做个自立的好孩子.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date做个自立的好孩子7、做个自立的好孩子7、做个自立的好孩子教学目标 1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导：自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。 教学难点：依赖的危害 教学重点：自立能力培养 教学过程：一、说一说(说一说中的内容)。 提问:同学们,早晨起床后,穿衣、

2、叠被是你自己做的吗? 师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。 二、学一学:(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。) 师:现在,老师给大家介绍一位小朋友(出示春生头像),他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。 出图1(背景:春生家中。春生的动作图,随讲故事贴上。) 师:这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。他揉揉眼睛,坐了起来(出示坐起的春生),撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。 1.说一说:春生现在该做什么了呢?(出示衣服,并

3、贴春生穿衣图)他等着别人帮忙了吗? 板书:不等 帮忙 自己 穿(衣服图) 春生为什么不等别人帮忙,自己穿衣服呢?如果奶奶要帮春生穿,他该怎么做呢? 看!他穿得又快又好,你知道这是为什么吗? 2.小结: 穿衣服是自己的事,应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣,已经养成习惯了。 过渡导语: 还有许多事情也是自己的事,应该由自己来做,比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了,他是怎么做的。 出图2(活动图) 师:这天,春生正在上体育课,踢着踢着球,他发现鞋带开了。 1.提问:他用别人帮忙了吗? 板书:不用 帮忙 自己 系(鞋带图) 他为什么不用别人帮忙呢?那如果鞋带开了,春生不会系,会造成什么后果呢?

4、 师:我们自己的事情应该自己做,不用别人帮忙,这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候,从远处飞来两只小鸟(出示小鸟图)。小鸟见春生自己系鞋带,会夸奖他什么呢?旁边的老师,同学为什么笑了? 过渡导语: 由于春生年龄小,还有许多自己的事不会做,该怎么办呢? 出图3 (活动图) 1.提问: 图上的春生在做什么?他靠妈妈帮忙了吗? 板书:不靠 帮忙 自己 洗(袜子图) 妈妈就在旁边,春生为什么不靠妈妈帮他洗呢? 2.小结: 春生不会洗衣服,他先学洗手绢、袜子,逐渐就学会洗衣服了。 3.提问: 妈妈和太阳公公为什么笑了? 师:他们也在夸春生呢!春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞,连同学也在夸他呢

5、! 出图4 1.同桌互相说说: 你知道老师和同学在夸春生什么吗? 2.小结: 他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。 板书课题:自己的事情自己做 3.请同学代表为图4中的春生戴上一朵爱劳动的小红花。 师:让我们都来向春生学习吧! 老师领读课文。 三、看一看(看一看中的内容)(使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。) 1.想想: 图中小朋友做的事,你会做吗? 2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。 四、听一听:(进一步说明为什么自己的事情要自己做。) 看书(听一听中小花猫的故事图) 听录音(课文) 1.小组交流: 小花猫为什

6、么哭了?猫妈妈问他时,他会怎么说?妈妈会说些什么? 听完这个故事,你懂得了什么道理? 2.小结: 如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人 ,一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。 过渡导语: 下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。 五、说一说(说一说中的内容) 1.小组交流: 图上小朋友谁做得对?谁做得不对?你想对他们说些什么? 2.小结: 图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭,做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书4、让学生自由快乐的学习。小学生本来就应该快乐的学习，在思品课堂上，我们可以让学生在轻松愉快的氛围中接受思想品德良性意识，让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动，从而培养学生的健全人格，促进学生的全面发展。-