动物的繁殖活动教案(教研课).doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date动物的繁殖活动教案(教研课)动物的繁殖活动教学设计动物的繁殖活动教学设计一、教材简析动物的繁殖活动是教科版四年级下册“新的生命”单元的第七课。在上一课动物的卵中，学生已经对青蛙的卵和鸡的孵化有所了解。本课分三个部分：卵生动物的繁殖活动；胎生动物的繁殖活动；总结我们了解到的动物产生新生命的方法。课标中提出：要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木

2、、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜，他会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，生物体的生命有周期，有生有死，通过繁殖延续后代，从而激发他们热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。本课利用课前准备环节让学生提早介入教学内容，激发学生兴趣，发展学生收集信息和处理信息的能力。在课堂中，通过出示常见动物的图片，整体感知动物的繁殖活动，认识受精过程。从植物迁移到动物，再从动物迁移到人类，认识哺乳的作用，了解生命诞生的过程。小学的科学课程中，没有涉及人类的繁殖问题，但孩子们对此也极为困惑，绝大部分孩子是很渴望得到这方面的教育。可以通过本课，适当渗透生命诞生的过程的知识，激发珍爱生命的感情，学会感恩。二

3、、学生分析在进行本课学习前，四年级的学生已初步具备一定的观察分析能力，并且懂团结、会协作。有的学生家中有过饲养小动物的经验，对“繁殖”并不陌生，如大部分学生都知道狗是直接生小狗的，但不知道狗繁殖的整个过程。很多学生都知道某种动物是如何繁殖后代的，但没有一个完整的深入的认识。爱护小动物是学生的天性，而动物的繁殖是学生非常感兴趣的问题，他们熟悉中有着些许陌生。鉴于他们认识上的片面性，教学中注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，起到资源共享的目的。三、教学目标科学概念：卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方式。过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感态

4、度价值观：1.认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。2.懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。四、教学重点、难点重点：认识卵生和胎生两种繁殖方式。难点：从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程。性健康教育生命的诞生知识渗透。五、教学准备学生电子设备（如电子书）、课外阅读资料（电子版）、课件：多种动物的繁殖活动图片六、教学活动（一）课前准备1.你饲养过小动物吗？你知道这些动物宝宝们是从哪里来的吗？2.下节课，我们要开展以“动物的繁殖活动”为主题的讲故事活动，请同学们以小组为单位，可以通过观察、查阅资料、向家长询问等方式，详细了解某一种动物的繁殖活动，然后以讲故

5、事的形式，把你们小组收集到的信息分享给大家。（二）交流收集到的关于动物的繁殖行为1.你们课前都了解了动物的哪些繁殖活动呢？请同学们上来给我们讲讲小动物繁殖的故事吧。生1：狗狗生小狗生2：鸡下蛋，然后把小鸡孵出来生3：仓鼠生小仓鼠生4：青蛙产卵，卵变成小蝌蚪2.今天老师还给大家带来另外很多动物繁殖的图片，我们一起来认识一下它们吧。（出示孔雀开屏图片，鸳鸯图片，河豚、鸟类筑巢图片，蜻蜓交尾图片，蜻蜓点水图片，出示鸟类育雏图片）3.交流讨论：孔雀为什么要开屏呢？鸳鸯在干什么呢？这是一只河豚花了十个月的时间堆积的沙圈，知道它这是要干什么吗？蜻蜓在干什么呢？学生思考、讨论、猜测、回答。教师小结：吸引异性

6、、筑巢、交尾、产卵、育雏4了解了这个多动物繁殖活动我们发现，动物繁殖真是一件大事哦，要想尽各种办法吸引异性，在确定了自己的配偶之后，动物交配产下的卵，经过孵化，哺育才能发育成新的生命。那么，在这个好大的“工程”中，要得到动物小宝宝必须要经过那个关键的过程呢？5在交配过程中，到底发生了什么呢？想想我们已经研究过植物的繁殖，中间的什么过程和动物的交配有异曲同工之妙呢？学生讨论、回答。6小结：在交配时，精子和卵细胞相遇，完成受精过程，形成受精卵，才能发育成新的生命。板书：（精子）受精卵（卵） （三）交流动物的繁殖方式1.卵生动物（1）受精卵由母体产出，利用母体的体温或阳光的热量把小动物从卵里孵化出来

7、这种繁殖方式叫做卵生。（2）用产卵方式繁殖的动物，称为卵生动物，你还知道哪些卵生动物？2.胎生动物（1）除了卵生，我们还知道动物另一种的繁殖方式胎生。（2）这些小动物都在吃妈妈的奶，动物妈妈的奶究竟对小动物有什么好处呢？（动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、多种矿物质，和维生素等。更主要的是母乳中含有不少免疫活性物质，不仅有营养，还能防止宝宝们生病，初生的幼小生命不会因自然灾害和恶劣的气候环境而缺吃少喝。从而有效地保证后代有较高的成活率，而无效的繁殖数量也随之相应降低，更有利于整个种群在地球的生存。）（四）拓展:1我们是怎么来到这个世界的？2活动：小组讨论，推举一位代表发言。3作业：“我是怎么来的”（制作ppt，并表达你想对爸爸妈妈说些什么？）板书设计： 动物的繁殖活动 繁殖方式精子 产卵 孵化 卵生受精卵卵 直接生小动物 哺乳 胎生七、作业设计 布置作业：制作ppt“我是怎么来的”，你想对爸爸妈妈说些什么？-