分数加减法集体备课.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date分数加减法集体备课课 时 备 课集体备课课题第二单元分数加减法课型集体备课主备人使用人使用时间学习目标1、结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正 确地进行通分。掌握异分母分数加、减及加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算2、能运用所学知识解决简单的实际问题，感受异分母分数加减运算在生活中的应用。 3、渗透环保教育，培养环保意识。教 学 过 程个

2、性化修改教材解读本单元是在学生学习了分数的意义和基本性质及同分母分数加减法，公倍数和最小公倍数等知识的基础上进行的，是后面学习分数四则混合运算的基础，教学这部分内容时，应重视引导学生在理解算理的基础上学会计算方法，并通过练习达到熟练，正确计算的目标，以便为以后的学习打好基础。先学后教本单元的教学建议：1、借助分数大小的比较，使学生理解通分的实质就是同一分数单位。教学中应抓住重点，组织学生充分地讨论和自我反思，通过通分的学习，明白将异分母分数化成同分母分数，就是根据分数的基本性质统一分数单位。2、 留给学生足够的探究空间，引导学生自主学习新知识。教学时，教师要留给学生足够的探索空间，创设合适的情

3、境，以勾起学生对旧知识的回忆，把与学习新知有关的旧知或方法加以检索，架好认知桥梁，指导学生自主探索新知，实现知识迁移，在交流和对比中逐步完善认知结构，从而使学生理解道理，掌握方法。3、经历探索过程，积累数学活动经验。教材呈现了贴近学生生活的环保素材，教师要充分利用好教材中的情境，给学生创设生动有趣的探究氛围。在异分母分数大小比较和异分母分数加减法计算的探究中，引导学生独立思考，利用直观图操作并借助已有的知识经验进行探究，让学生经历探索的全过程，指导学生灵活地选择方法解决问题，使学生在经历从数学的角度思考，发现问题、提出问题以及解决问题的过程中，获得不同程度的体验，积累丰富的数学活动经验。4、充分利用多样化学习，提高学生的计算能力。 先学后教能正确计算异分母分数加减法是本单元的教学重点，因此，在教学中牢牢抓住这个重点内容，充分利用好教材提供的练习形式，组织好各种口算、计算的联系活动，激发学生计算的兴趣，提高学生计算的能力，同时，对有困难的学生要加以指导，使学生逐步提高计算水平。 5、多角度评价学生的学习的情况对本单元知识的评价，不仅要考查学生能否正确、熟练的计算异分母分数的加减法，还要考查学生是否能有条理的思考问题，能否灵活地选择计算方法进行计算，以及运用所学知识解决实际问题的能力的发展情况，同时还考查学生在学习过程中兴趣和积极性的表现情况-