人教版小学英语三年级上册教学工作计划[1].doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版小学英语三年级上册教学工作计划1人教版小学英语三年级上册教学工作计划定南县第三小学2017-2018学年度第一学期人教版三年级英语上册教学工作计划 曾秀珍通过这段时间接触我们三年级的学生，以及针对本学期的教材和学生的实际情况，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情况分析: 本学期我担任三年级(1)班的英语老师,其中男生 人,女生 人.而三年级大部分同学对学习英语

2、都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，所以在今后的教学中，我觉得教学应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣为开端，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、 教材分析： 教材充分考虑了学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了多种练习活动以适合不同是的学生。如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活

3、动、问卷式调查和访问活动感兴趣。 三、教学目的： 使学生通过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，理解学好英语的重要性与必要性，培养爱国主义精神，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。 四、教学要求: 1、 深钻教材与教学用书，挖掘教材的各个单元的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立和谐的学习氛围。让学生在轻松的氛围中学到知识。 3、改进教学方法，提

4、高教学效率，改变过去传统的满堂灌的教学方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流 5、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。五、教学重难点： 1、能按三会的要求掌握所学单词。2、能按三会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。六 、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中

5、用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、实施方案1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多说多练。3、规范学生的书写，养成良好的

6、书写习惯4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。六、教学进度表：周次内 容备注1Unit 1 (3)2Unit 1 (1) Unit 2 (2)3Unit 2 (2) Unit 3 (1)4Unit 3 (3) 5-6Unit 3 (1) Unit 4 (2)7Unit 4 (2) Unit 5 (1)8-9Unit 5 (3) 10Unit 6 (3)11Unit 6 (1) Unit 7 (3)12-13期中复习、考试14Unit 7 (1) Unit 8 (2)15Unit 8 (2) Unit 9 (1)16Unit 9 (3) 17-18Unit 10 (3)19Unit 10 (1) Unit 11 (2)20Unit 11 (2) Unit 12 (1)21-22Unit 12 (3)23期末复习24期末检测-