电大开放英语2考试参考答案.doc

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1、课时分配：布置学习及内容简介1课时；面授3课时；答疑解惑2课时。第19单元在本单元中，你将学习谈论城乡发展与变化，你的学习目标为：学习有关城乡发展与变化的词汇；学习现在分词的用法学习比较结构thethe的用法；学习连接词语的用法；the+最高级+现在完成时+ever结构。第20单元在本单元中，你将学习了解现代社会的消费观及废物利用问题。学习目标：学习与餐饮及废物利用相关的词汇；学习过去分词的用法；学习情态动词can和must在被动句中的用法；学习真实条件句；复习现在完成时和现在完成进行时。第21单元在本单元中，你将学习了解人类与地球资源之间的关系。学习目标：学习与能源和海洋生物相关的词汇；学习

2、表示建议、劝告和指令的情态动词；学习将来进行时；学习真实条件句；学习不定式的完成式用于引述动的的被动形式。第22单元在本单元中，你将学习了解全球化和技术发展对语言使用产生的影响。学习目标：学习与语言相关的词汇；学习不定式的进行式；be going to表示预测；复习so的用法；复习将来完成时；likely, probably和possibly的用法。第23单元在本单元中，你将学习了解世界媒体是如何报导新闻的。学习目标：学习与媒体相关的语言；学习连接词语的用法；whom的用法；复习间接引语和引述动词的用法。第24单元在本单元中，复习在units19-23中的语言知识和技能，并进行自测。语言点：i

3、nhabitant 居民house 给提供住处rural 农村的double 翻一倍moreover 而且growth 增长consequence 后果considerable 巨大的challenge 挑战result(from) 是的结果migration 移居movement 流动factor 因素availability 可获得性move 流动、迁移area 地区method 方法deforestation 森林砍伐flood 洪水泛滥social 社会的structure 结构lead 导致furthermore 另外civil war 内战soil erosion 水土流失lead

4、 to导致sand dune沙丘forest belt森林防护带anti-desertification project防沙漠化工程apparently显然地marketing strategy营销策略take-away外卖食品pick up 捡起what a waste真是浪费without another thought想都没有想to think twice三思而行do with处理recycling method回收利用的方法shut down关闭cut down减少wind park风场ffshore wind离岸风coal-fired烧煤的power station发电站turn d

5、own降低see about查询语法：分词是非谓语动词的另一种形式，它有两种形式：现在分词（Present Participle）和过去分词（Past Participle）。要点提示：初学者在使用分词的时候往往有这样一种困惑-在选用分词去担当句子的某个成分时，不知道是选用它的现在分词形式，还是选用它的过去分词形式。我们认为，要解决好这个问题必须首先要强化两个概念：1）分词的动作意义是一回事；而分词的形式又是一回事。2）要分清现在分词与过去分词的区别。因此，在讨论分词的句法作用之前，让我们先讨论一下这两个概念问题。# 这里所说的分词的动作意义是指抛开它的形式，只谈动作表达的意思。而分词的形式是

6、指现在分词形式与过去分词形式。如：当work作工作 的意义用时，无论working还是worked的动作意义都是工作。 同样，当do作为做的意义用时，did和done的动作意义都是做。这就是说，在决定分词的形式之前，先要利用动作意义去分析句子的意思，去分析分词动作与有关方面的词之间的关系。根据不同的关系再来决定用分词的不同形式。请看下面两个填空题的句子：A）I heard my brother ( singing , sung ) in the next room .B）I heard the song ( singing , sung ) in English .# 要分清现在分词与过去分词

7、的区别。分清现在分词与过去分词的区别是我们决定用何词形式的重要依据。下面我们看看这两种分词形式的区别： 现在分词:1）分词和与其相关的名词、代词之间构成 一种主谓关系，即主动态。这里 说的与分词相关的名词、代词要依分词在句中担当成分的不同而不同。如：分词若在句中充当定语，那么被它所修饰的词就是相关词；要是分词作宾语补足语，那么宾语就是相关词； 分词若在句中充当表语或是状语，那么句子的主语就是分词的相关词。2）现在分词表示一个正在发生的动作； 或是表示一个在现在或过去一段时间内经常化的动作。过去分词:1）分词和与其相关的名词、代词之间构成一种动宾关系，即被动态。这里所说的与分词的相关词的所指与现

8、在分词中讲的所指一样。2）过去分词表示一个业已完成的动作或是表示一个在以前某个未知时间发生的动作。现在我们用实例来说明分词的这两大区别。例一I dont like canned food , I prefer something fresh .我不喜欢吃罐装食品，我爱吃新鲜的。The story is very much interesting .这个故事非常有趣。She is interested in music . 她对音乐很感兴趣。Hearing Xiong Ni win the first place finally , we all jumped with joy .听到熊倪最后获

9、得了第一名，我们都高兴得跳起来了。Hurt by their impolite words , he flared up .由于他们那些不礼貌的话伤害了他，他突然发火了。Mother heard her kid opening the door . 妈妈听见她的孩子在开门。Mother heard the door opened . 妈妈听见门打开了。例二China belongs to developing countries .中国属于发展中国家。China has no time to lose to catch up with the developed countries in th

10、e world .中国要分秒必争地赶上世界的发达国家。 He saw a man in uniform coming towards him .他看见一位穿制服的人朝他走过来。The window is broken .这窗户是破的。The man delivering mails to my office every day is a retired worker .给我办公室送邮件的人是位退休工人.Our president is a man loved by all .我们的总裁是一位受人爱戴的人。经过上面的分析，我们再来讨论分词在句子中的作用就比较容易了。分词在句子里1）作定语，2）作

11、表语，3）作状语，4）作宾语补足语。1）作定语单个分词作定语，分词一般说来写在被修饰的名词、代词之前；分词短语作定语时，分词放在被修饰词之后。 现在分词作定语，主要说明正在进行的动作或是一个在现在或过去某段时间内的经常化动作 。过去分词作定语，主要说明业已完成的动作或是一个在以前某个未知时间发生的动作 。如果与上述两点不符，就不能用分词作定语，而要改用定语从句作定语。下面我们来具体看看分词作定语的情况：That is an interesting TV theater .那是一部非常有趣的电视剧。They reduced the number of animals used in experi

12、ments. 他们减少了用于试验的动物数量。The girl standing by her mother looked very timid.站在她妈妈旁边的那个女孩看上去很胆小。The letter reaching me today is from my family. （错误）The letter that reached me is from my family. （正确）我今天收到的那封信是我家里寄来的。另外，分词作定语还有being + 过去分词的形式。这种表达形式的意义是分词动作正在进行；但分词动作与其所修饰的词之间是动宾关系 。例如：The cloverleaf inters

13、ection being built is designed by a young man .那座正在兴建的立交桥是一位年轻人设计的。The topics being discussed everywhere recently is concerned about the Olympics 2000 .最近到处在议论的话题都与两千年奥运会有关。2）作表语现在分词作表语主要是表示主语的性质、特征；而过去分词作表语则多表示主语所处的状态。例如：The news is really exciting .那消息真让人兴奋。He got very much excited when he heard t

14、hat Fu Mingxia won the 26th gold medal for China .当他听到伏明霞为中国获得第26块金牌时，他非常激动。The food smells inviting .这道菜香味怡人。She looked disappointed after she lost the game.输掉那场比赛后，她看上去很失望。What he said sounds convincing. 他的话听起来很有说服力。The shop was closed when she got there .她到那儿时，那家商店关门了。3) 作状语分词，无论是现在分词还是过去分词，作状语时，

15、往往说明这样几种情况：- 分词表示的动作总是句子主语发出的动作之一；也就是说句子的主语或是在逻辑上是分词动作的执行者，这时，主语和分词动作构成的是主谓关系，是主动态；或是在形式上是分词动作的主语，在这种情况下，主语和分词动作构成的是动宾关系，是被动态。总之，分词的主语必须与句子的主语一致，或是同一个人或是同一件事。从另一方面看，我们可以说-分词作状语时，如果主语和分词动作构成的是主谓关系，我们用现在分词；如果主语和分词动作构成的是动宾关系，我们就用过去分词。- 分词动作与谓语动作基本上在前后差不多的世间发生，或是同时发生。- 在句子中，对谓语动作而言，分词动作要相对次要一些。也就是说，我们总是

16、选一个最重要的动作为句子的谓语，而把其它的次要动作写成分词形式。上述的情况也可视为使用分词作状语的前提条件。由于分词有两种形式，所以分词作状语的意义和作用也不尽相同：现在分词作状语主要是对谓语动作加以修饰、烘托；过去分词作状语主要是说明谓语动作发生的背景、条件。分词作状语，常用来说明谓动作发生的原因、方式、时间、条件、结果等方面的情况。例如： Not knowing his phone number, I wrote him a letter .（表示原因）由于不知道他的电话号码，我给他写了一封信。Choked by the heavy smoke , he could hardly brea

17、the . （表示原因）他被浓烟呛了，几乎不能呼吸了。When leaving the airport , Yang Xia and Din Meiyuan waved with tears to the Chinese delegates left in Sydney. （表示时间）当杨霞和丁美媛离开机场时，他们含而泪向留在悉尼的中国奥运代表们挥手告别。Seen from the top of the hill, the city looks significant . （表示时间）从山顶看这座城市时，它看起来很壮丽。Laughing and talking loudly, the audi

18、ence left the stadium after the match.（表示伴随性的方式）比赛结束后，观众们大声说着，笑着离开了赛场。Surrounded by his students , the professor sat there cheerfully . （表示伴随性的方式）那位教授在学生们的簇拥下，兴高采烈地坐在那儿。Considering the poorer financial status, they decided to delay their project . （表示条件）鉴于较差的经济状况，他们决定将工程推迟。 Given better attention, t

19、he accident could have been avoided. （表示条件）要是多加注意，那次事故就可以避免了。分词作时间或条件状语时，为了明确其意义有时可在分词前加上when , while , if 等连词。例如：Please take notes while listening to the report .听报告时请作好笔记。When explaining it to her , you should be patient .对她解释这件事时，你应该耐心些。If merely drawn on your imagination , the report will not be

20、 convincing .假若仅靠你的想象去写，报告是不会有说服力的。另外，若想明确表示分词动作发生在谓语动作之前，可用分词的完成形式（其中包括主动式和被动式）：-Having + 过去分词（主动式），-Having + been + 过去分词（被动式）。 -分词作状语还有being + 过去分词的形式。这种表达形式的意义是分词动作正在进行；但分词动作与句子的主语之间是动宾关系 。这种形式与单纯的过去分词或过去分词短语作状语不相同之处是：它不仅说明了分词动作与句子的主语之间是动宾关系；而且还强调了分词动作正在进行。例如：Having been discussed several times ,

21、 the decision was finally made .进行了几次讨论之后，终于作出了决定。 Being surrounded by a large crowd of his fans , Jordan could hardly move a step further.乔丹被他的一大群球迷簇拥着，他几乎无法挪动一步。当句子的主语既不是分词的逻辑主语也不是它的形式主语时，也就是说这时主语和分词之间没有关系，分词可以带上自己的逻辑主语而构成独立结构（Absolute Construction）。独立结构在形式和作用上都与分词作状语的情况相似，但它不算作句子成分。例如：The game be

22、ing over, the audience stood up and cheered for the winner. （表示时间）比赛结束时，观众站起来为胜者欢呼。The decision having been made, they began to think of how to carry it out .（表示时间）决议已经作出，他们开始考虑怎样执行它。4) 作宾语补足语和主语补足语分词作宾语补足语和主语补足语其实是同一成分用于两种不同的句式中。具体地说，主动态句子中的宾语补足语就是被动态句子中的主语补足语。分词作宾语补足语时，如果分词与宾语构成主谓关系，用现在分词；如果构成动宾关系

23、，则用过去分词。常用分词作宾语补足语的动词有：find , feel , get , have , hear , keep , notice , see , watch等。例如：When I passed by his office , I found John reading something carefully .（宾语补足语）我经过约瀚的办公室时，发现他正在认真地看什么文件。I heard my sister singing that song in English outside. （宾语补足语）我听到妹妹在外面用英文唱那首歌。My sister was heard singing

24、that song in English outside. （主语补足语）有人听到我妹妹在外面用英文唱那首歌。They once heard the song sung in English. （宾语补足语）他们曾听见有人用英文唱那首歌。The song was once heard sung in English. （主语补足语）有人曾听见那首歌被人用英文唱过。另外，being + 过去分词的形式也能用作宾语补足语。 这种表达形式的意义是分词动作正在进行；但分词动作与宾语之间是动宾关系。例如：When we came near his garden, we found his house b

25、eing painted .当我们走近他的花园时，发现他的房子正在做油漆。They heard the topic being discussed all over the community.他们听到那个话题在社区上下为人们谈论着。She noticed the new wall being scratched by her litter son.她发现那面新墙正被她的小儿子画得乱七八糟。在复合宾语结构中，有些动词如：feel , hear , notice see , watch等后面既可以用现在分词作宾语补足语，也可用不带to的不定式来充当。但这两种情况在表达的意义上有所不相同：用现在分

26、词作宾语补足语，强调分词动作在发生和进行之中；用不带to的不定式来充当宾语补足语，则着重说明不定式动作从发生到结束的全过程。因此，说话人可根据需要和可能来确定自己的选择。例如：I saw him crossing the street 我看见他正在过街。I saw him cross the street 我看见他过街去了。They heard him reading something aloud in the next room.他们听见他在隔壁房间朗读。They heard him read something aloud in the next room for a while. 他们

27、听见他在隔壁房间朗读了一会儿。条件状语从句常用的关连词有：if（如果，假如）, unless（除非，要不就不）, as long as（只要）, so long as（只要）, provided (that) （只要），suppose / supposing（假设），on condition (that)（如果），等。例如：I may not come to see you recently unless I can complete the project ahead of time .除非我能提前完成那个项目，否则我最近不会来看你了。或者：除非我能提前完成那个项目，我最近才会来看你了。We

28、 can surely attain our goal as long as we are united as one .只要我们团结成一个人，我们肯定能实现我们的目标。What shall we do if we can not get the necessary data？如果我们弄不到必要的数据，我们怎么办？They promised to let us have a meeting in their office on condition (that) we could keep it clean . 如果我们能保持清洁，他们答应让我们在他们的办公室里开会。将来进行时主要表示：A）在将

29、来某时候正在进行的动作；B）预计、安排即将发生或势必发生的动作。例如：A）在将来某时候正在进行的动作：You can have a meeting in my office on Friday . I wont be using it. 星期五你可以在我的办公室开会。那会儿我不用它。 What will you be doing tomorrow morning? 明天上午你做什么？It wont be long before that we will be making a new computer for more advanced calculation. 不久我们就要造一部新计算器进行

30、更高级的运算。I cant go to the party tonight . Ill be seeing off a friend .今晚我不能参加聚会了。我要给一位朋友送行。B）预计、安排即将发生或势必发生的动作：在这里，将来进行时与一般将来时很接近，但是前者强调动作按计划、安排要发生；间或也表示委婉、客气，而后者只表示动作会在未来时间发生。We shall be meeting at the school gate .我们在校门口见面。What shall we be doing next ? 我们干什么？If you dont do so , you will be facing gr

31、eat difficulties.你如果不这样做就会面临很大的困难。Shall I be interrupting you if I stay here for a while? 要是我在这儿呆一会儿，会干扰你们吗？不定式的完成式则表示不定式的动作业已发生，并发生于谓语动作之先。例如：I regret to have treated her in that manner .我很抱歉用那种态度对待她。Im sorry to have left you here alone so long .对不起，让你一个人在这里呆了这么久。She is said to have published a new

32、 book .据说她又出版了一本书。They seem to have known about it already .他们似乎已经知道了这件事儿。We happened to have come across the article once .我们碰巧有一次见过这篇文章。不定式的完成式则表示不定式的动作业已发生，并发生于谓语动作之先。例如：I regret to have treated her in that manner .我很抱歉用那种态度对待她。Im sorry to have left you here alone so long .对不起，让你一个人在这里呆了这么久。She i

33、s said to have published a new book .据说她又出版了一本书。They seem to have known about it already .他们似乎已经知道了这件事儿。We happened to have come across the article once .我们碰巧有一次见过这篇文章。Unit25-30学习内容及目标课时分配：布置学习及内容简介1课时；面授3课时；答疑解惑2课时。第25单元在本单元中，你将学习了解新技术对日常工作产生的影响。学习目标：学习与技术相关的词汇；复习to need的用法；学习used to和be/get used to

34、的用法；学习表达因果关系；学习如何描述技术问题和建议解决办法；进一步学习写电子邮件。第26单元在本单元中，你将学习了解电信技术，尤其是移动电话和家用计算机的快速增长对人们生活产生的影响。学习目标：学习与移动电话、计算机和电子邮件相关的词汇；复习表达建议的方式；学习与过去事实相反的虚拟条件句；复习动名词的用法；学习生气与烦恼的表达方式。第27单元在本单元中，你将学习了解互联网对人们日常生活的影响。学习目标：学习与计算机和互联网相关的词汇；复习现在分词与过去分词的用法；学习如何报告调查结果；学习委婉提问的方式。第28单元在本单元中，你将学习了解有关科技进步方面的内容。学习目标：学习描述科技发展的词

35、汇；复习被动语态；复习含有情态动词的被动语态；学习议论文的结构；复习连接词语的用法。第29单元在本单元中，你将学习了解有关未来科技发展方面的内容。学习目标：学习与科技发展相关的语言；学习to allow, to let和to make的用法；学习议论文的结构；学习all, every和each；练习连接词语。第30单元在本单元中，复习在units25-29中的语言知识和技能，并进行自测。语言点：restart重新启动accidentally 偶然地；意外地delete删除error错误consult请教；参考manual手册；指南programme程序crash崩溃boot up启动；使系统开

36、始工作blank空白地helpline热线服务电话alt=alternate key,换档键reboot重新启动plug插头；接通（in / into）flicker闪烁undo撤销run out用光；耗尽set off出发；动身call off放弃；取消picture messaging phone彩信电话PC(Personal Computer的缩写)个人电脑hard drive硬盘驱动器processor处理器mailing group lists群发邮件名单get on ones nerves使心烦double click双击highlight使突出webcast网上播出fan mai

37、l歌迷邮件tag-line结束语cyber-dating网上约会语法：与过去事实相违背虚拟语气If I hadnt been caught by something, I would have come to your party yesterday.(事实是：我昨天被某些事缠住了)我昨天要不是被些事缠住了，我就会去参加你们的聚会了。If he had taken my advice, he might not have made such a bad mistake.（事实是：他没有听我的建议）要是他听进了我的劝告就不会犯这么严重的错误了。与未来事实相违背If I should have a

38、 chance to try it, I would do it in another way. （假设的情况不大可能发生）要是我有机会试一试，我会用另一种方法做的。Even if they were to fail, they wouldnt lose courage. （说话人不希望假设的情况发生）即使他们万一失败，他们也不会泄气。all 在谈到两个以上的人或事物时，或是不可数的事物时，我们都可以用all ；它在句中可以充当主语、宾语、定语和同位语。另外，all指不可数的事物时还可以作表语；有时还可作副词用，例如：This is all he knew about it. （作表语） 这就

39、是他了解有关这件事的一切。 They were all covered with dust. （作副词） 他们身上尽是尘土。 Her clothes were all wet.（作副词） 她的衣服全湿了。 all 还可以用在一些词组中，如： all day (整天) all night (整夜) all this(所有这些) all the year round (整年) all day long (一天到晚) all the time (一直)each 和 every each和every 这两个词在中文里都有每一个的意思，但它们在句子里各自强调的侧重点却不同：every 从每一个个体着眼而

40、强调整体；而each却是把一些东西一个一个地加以考虑，强调各个 。every只能作定语；each则可以作主语、宾语、定语和同位语。另外，every可用于 every other (或every +数词 ) + 名词 的结构中，表示每隔之意思：every other day 每隔一天 every three years 每隔三年 every third year 每隔三年 every other line 每隔一行 every ten miles每隔十哩Unit31-36学习内容及目标课时分配：布置学习及内容简介1课时；面授3课时；答疑解惑2课时。第31单元在本单元中，你将学习了解旅游度假和旅游

41、对环境的影响的内容。学习目标：学习与旅游度假和环境相关的词汇；练习表达看法和提出建议；练习to suggest, to recommend和to advise的用法；学习副词用来表明态度；学习议论文的结构。第32单元在本单元中，你将学习了解空中旅行的过去、现在和未来。学习目标：学习与空中旅行相关的词汇；复习分词的用法；复习与过去事实相反的虚拟条件句；复习用should对过去的事情表示遗憾、责备；复习unless, when和if；学习写投诉信。第33单元在本单元中，你将学习了解旅游和探险方面的内容。学习目标：学习与旅游和探险相关的语言；复习特殊疑问句；练习过去完成时疑问句；复习介词；学习旅游指

42、南的写法。第34单元在本单元中，你将学习了解与不同寻常的旅游和冒险活动相关的内容。学习目标：学习与冒险和度假活动相关的词汇；复习动词to get的用法；学习级别形容词和极限形容词；复习过去分词和现在分词用作形容词。第35单元在本单元中，你将学习了解太空，星球以及太空旅游方面的内容。学习目标：学习与太空和太空旅游相关的词汇；复习间接引语；学习构词法（前缀和后缀及合成和转化）；练习使用代词。第36单元在本单元中，复习在units31-35中的语言知识和技能，并进行自测。语言点：put in花费；付出（时间，精力）above-average高于平均值的take (time)off休假，歇假catch

43、 up追上it was great fun指玩得开心get sunstroke中暑package holiday包价假期amazingly令人惊讶地broaden ones mind开阔心智carry out实行on-the-spot在现场rubbish disposal垃圾处理be taken ill病倒double-edged sword双刃剑；双重影响的national heritage国家遗产spur sb to doing激励某人做某事feed into投入；供给golf course高尔夫球场come into contact(with)接触a whole host of大量，许多

44、be certain of有把握，肯定scuba diving戴自携式潜水呼吸器潜水what is more而且，更加even though即使adapt to适应long-haul flight远程航班short-haul flight短途航班charter flight包（租）机航班first class头等舱economy class经济舱scheduled flight定期航班stepping-off point出发点cater for为提供服务cope with应付，对付duty-free shop免税商店safety instructions安全说明compensate赔偿book

45、ing policy订票政策surcharge额外费用peak times高峰时段out of order出故障的sea view海景的boarding card登机牌check-in desk登机手续办理处be known as即，就是colonize在开拓殖民地make ones fortune发财bear generation跨掉的一代hang on抓住shared-taxi service出租车合租服务to gain a place at谋得一个职位shoot down击落cover up掩盖escape from从逃出rock climbing攀岩运动hang-gliding悬挂式滑翔运动survival course野外生存课程yacht帆船all year r