《邮票的张数》教学反思.doc

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Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date邮票的张数教学反思邮票的张数教学反思当教这个课时，我们首先显示情境图，让学生解释在情境中呈现的数学信息，鼓励学生提问，绘制线图，找到相同量的关系，识别标题中的未知数，然后使用字母公式表示另一个未知数，然后列出方程本身并传达它们。因为问题中有两个未知数，所以您需要设置未知数的x，然后基于两个未知数之间的关系数显示另一个未知数。根据姐姐的邮票号码是兄弟信息的三倍，你可以设置一个兄弟用x邮票，我姐姐有3x邮票。因此，可以列出等式x3x = 180。第二，尽量让学生独立解决方程。主要是让学生能够理解x和3 x在一起是4x，并将正确地写入解的方程。最后，让学生反映解决问题的过程。一方面积累方程来解决经验问题，另一方面让学生发展反思，检查等好习惯来解决问题。通过本课的学习，大多数学生可以正确理解意义的含义，列出方程，并能正确回答。个别学生发现困难的数量之间的关系，需要个人辅导。-