《行进中之歌》说课稿.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date行进中之歌说课稿行进中的歌说课稿行进中之歌说课稿宋深鹏各位老师：大家好！我今天要为大家讲的课题是行进中之歌（第2课时）首先，我对本节教材进行一些分析：一、教材分析。1、教材所处的地位和作用：行进中的歌是初中音乐教材第一单元内容，本节课是第2课时。在第1课时中，学生已经基本掌握了分析乐曲特点的方法，即从速度、节奏、节拍、情绪等基本音乐要素入手分析。所以，本节课的乐曲分析

2、，学生可以独立完成。“进行曲”的特点比较容易归纳，只要老师加以引导，学生很快就可以完成分析。在第1课时的基础上，本节课加入一些标题音乐的欣赏，让学生扩大知识面，为今后学习东西方音乐、熟悉音乐家、了解各种乐队的乐器编制打下基础。2、教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：聆听中国人民解放军进行曲、拉德茨基进行曲婚礼进行曲、葬礼进行曲，能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字；运用所学分析乐曲特点及它们所适用的场合和功能。（2）能力目标：通过教学，学生能够学会聆听，并用自己的语言准确表达自己的感受。（3）情感目标：通过教学，引导学生从现实的生

3、活经历与体验出发，激发学生自主学习与探索的兴趣。3、重点、难点以及确定依据：重点：赏、析几首乐曲的片段，通过播放、范唱主题音乐，突出重点。难点：突破常规思维，表达自己对乐曲的理解与认识。通过分析乐曲、体验音乐要素，突破难点。下面，为了讲清重难点，是学生能达到本节课是定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、教学策略。1、教学手段：利用多媒体，让学生切实感受、直接体验。2、教学方法及其理论依据：坚持“学生主体、教师主导”的原则，加大学生的参与度，运用师生交谈发、问答法、音像信号法、讨论法等，培养学生自信心，敢于表达、表现，从而更进一步激发学习兴趣。3、学情分析：初一的学生比较活泼，喜欢活动，喜欢唱歌。

4、因此，对教师把控课堂能力的要求较高，只有在学生进入情境后，再安排其有序活动。在表扬表现力强的学生时，也要注意鼓励不擅长表现的学生积极参与，达到全体学生共同参与完成课时要求的目的。4、第1课时完成的任务：学唱一二三四歌；分析乐曲：中国人民解放军进行曲、拉德茨基进行曲；表格填写：（完成进行曲特点的分析）曲目节拍速度情绪中国人民解放军进行曲2/4行进豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前拉德茨基进行曲2/4行进豪迈雄壮、庄严威武5、教学过程：（1）导入：（复习、回顾）5学生跟伴奏唱一二三四歌，要求：声音坚定、有力，吐字清楚。表格回顾：进行曲特点（2）新授：28A播放中国人民解放军进行曲9老师提问：这首乐曲与拉

5、德茨基进行曲的区别是什么？学生回答：讨论回答。师生总结：速度不同、旋律相似。老师讲解：中国人民解放军进行曲和拉德茨基进行曲是同在阅兵的礼仪场合使用的乐曲。像是“姊妹篇”。 中国人民解放军进行曲是检阅中国人民解放军部队时的一首专用进行曲。我们在庆祝中华人民共和国成立的庆典上，国家领导人检阅中国人民解放军部队时，用了这支曲子。在平时外国元首正式来我国访问检阅解放军三军仪仗队时，也用这支乐曲。中学生的军训中检阅活动也会用到这支乐曲。拉德茨基进行曲曲作者是郑路，他是中国人民解放军军乐团的专职作曲家。学生讨论归纳：完成表格。曲目节拍速度情绪中国人民解放军进行曲2/4行进豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前拉德茨

6、基进行曲2/4行进豪迈雄壮、庄严威武B赏析婚礼进行曲6老师提问：请直接说出乐曲的名字。学生听后回答（也可在播放的同时，让学生说出它的名字，可以哼唱）。聆听要求：根据你的理解与感受，完成表格的填写。曲目节拍速度情绪中国人民解放军进行曲2/4行进豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前拉德茨基进行曲2/4行进豪迈雄壮、庄严威武婚礼进行曲2/4中板旋律优美，抒情庄重老师讲解：同学们对这首乐曲的旋律很熟悉，但是对它的曲作者并不了解，这首乐曲是德国作曲家瓦格纳创作的。他决心成为作曲家是受到贝多芬交响乐的影响。这首作品选自歌剧罗恩格林。C赏析葬礼进行曲9学生聆听要求：听这首葬礼进行曲的同时，想象一下它的场景，该是什么

7、样的气氛和心情。听后完成表格。曲目节拍速度情绪中国人民解放军进行曲2/4行进豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前拉德茨基进行曲2/4行进豪迈雄壮、庄严威武婚礼进行曲2/4中板旋律优美，抒情庄重葬礼进行曲4/4慢板庄严肃穆老师讲解：这首作品是肖邦所作的三首奏鸣曲中最著名的降b小调奏鸣曲（Op.35）中的第三乐章。钢琴曲。这首葬礼进行曲是先完成的，该奏鸣曲是以它为基调创作，因此研究肖邦的学者就称其为“死之诗”，好像在哀悼那些为祖国而勇敢献身的爱国志士。肖邦在音乐史中被称为“钢琴诗人”。D.观察节奏特点：4中国人民解放军进行曲 11 11 1 1婚礼进行曲 5 111一二三四歌 32 1 1 32 1 1

8、进行曲常用节奏型：附点（更容易体现步伐，体现节奏清晰、结构方整等特点。）（3）扩展：5学生：看课本第28页，管乐队主要乐器图。（认识并知道其演奏方法）（4）听辨：（本课学习测试）5播放两首乐曲，学生听辨哪首是进行曲。A、拉德茨基进行曲B、圆舞曲（5）总结：2表格展示。曲目节拍速度情绪中国人民解放军进行曲2/4行进豪迈雄壮、势不可挡、勇往直前拉德茨基进行曲2/4行进豪迈雄壮、庄严威武婚礼进行曲2/4徐缓庄严而抒情葬礼进行曲4/4慢速沉重老师总结：进行曲题材的音乐很多，运用也很广泛，比如很多电影、歌剧、舞剧里都会采用进行曲体裁的音乐烘托气氛。同学们有兴趣的话，可以在课余时间去进一步的了解，在以后的课上我们可以继续交流。6、教学流程图：导入：复习前次新授：进一步总结扩展：乐器听辨：检测总结：赏析中国人民解放军进行曲赏析婚礼进行曲赏析葬礼进行曲总结进行曲的节奏特点：附点节奏型回顾是每次新课最好的起点。528005529694-