S版语文27课《校园交响诗》课堂练习.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateS版语文27课校园交响诗课堂练习27、校园交响诗27、校园交响诗一、生字。1、同音字填空。 j 积（ ） （ ）水 班（ ） （ ）别 bn 花（ ） 凉（ ） （ ）公 一（ ）蒜tin （ ）不知耻 酸（ ）可口 （ ）静 良（ ）2、叠音字填空。书声（ ）（ ） 生机（ ）（ ） （ ）（ ）如生硕果（ ）（ ） （ ）（ ）其谈 （ ）（ ）有礼神采（ ）（

2、） 虎视（ ）（ ） 情意（ ）（ ）（ ）（ ）相觑 信誓（ ）（ ） （ ）（ ）益善议论（ ）（ ） （ ）（ ）无闻 芳草（ ）（ ）3、辨字组词。甜（ ） 瓣（ ） 硕（ ） 循（ ）恬（ ） 辩（ ） 锁（ ） 遁（ ）舔（ ） 辨（ ） 颀（ ） 盾（ ）二、根据意思写词语。1、大的果实接连成串。 （ ）2、形容女子走路体态轻盈优美。 （ ）三、段落阅读。教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（j）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅（lng）琅；时

3、而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yng）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。1、这段话主要写了同学们在教室里勤奋地学习。2、用“”画出文中的一处比喻句，是把教室比作蜂巢。3、用“”画出文中的排比句。4、体会分号与句号，顿号与逗号的用法。（1）、“时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅（lng）琅；时而书写沙沙。”句中的“句号”改为“分号”吗？为什么？ 答：不能改。原因有二。一是因为这是两个描写不同方面内容的句子，前一个是思维意识方面，后一个写学习的方法方式。二是因为这两句的句式不一样、结构及长短也不一样。所以，不是并列的分句，故不能用分号。（2）、“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yng）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。”能把句中的“顿号”改为“逗号”吗？为什么？ 答：不能改。因为在句子中“飞鸣”与“渴求”是两个词的意思紧凑、连贯的词语，读起来要铿锵有力，不需要停顿太长。所以，不能将“顿号”改为“逗号”。-