高中英语语法填空技巧.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高中英语语法填空技巧高中英语语法填空技巧英语语法填空可是近年来高考英语的热捧的一种新型题型，即能全面检查到学生对词汇量和语法的掌握情况，又能联系实际，让学生在做题的过程中间接的更加熟练掌握其中涵盖到的知识。而这种题型一般分为两类，一种是给出单词提示，从中选词填空或是翻译，一种是不给提示的。显然后者难度更高些，前者主要难点和易错点是在时态或是单复数上，而后者多数变化不是

2、很大。所以对单词和语法的熟练程度都将对英语语法填空产生很大的影响。下面我们就来一起学习一下吧！一、 已给单词提示题型的技巧已给单词提示题型，这种题型多是考察学生对单词的掌握程度。因为已给提示，所以只会在单词形式变化上下文章，一种是简单的形式变化，例如单复数，时态变化，再有就是词类派生的变化，这种就需要联系整个句子或者是文章来填写了。技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。例：There are many students living at school，the (child) houses are all

3、far from schoo1由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式 复数的所有格childrens。技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。例：A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报

4、告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式to be given。技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no onenone、otheranother等。这种需要联系句意或者文章，整体把握。例：The king decided to see the painter by (he).由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有

5、原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和est，或在词前Imoreless和mostleast，且形容词的最高级还要冠以the。例：I am (tall)than Liu WenHe is the tallest students in my class此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及onetwo的特殊变化形式 oncetwice。这

6、种数词形式变化则是需要整体理解的，尤其要注意细节。例：To my three sons I leave my seventeen horsesMy eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是较为的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派

7、生词的掌握。而很多单词的派生不同意思也会有区别，一定要注意，不是所有前后缀都遵循一个规律，会有个别例外，而特别的一定要重点记住的。例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very_(happiness)在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。二、 未给单词提示题型的技巧此类题难度较大，但也是有方法对付的。未给单词提示题型，相对来说难度较给出提示的题型较大。但是相对的，未给出单词提示的题型，在填写单词只一般只是考察句意或是与前文的衔接，在变化形式上的考察会简单一点。技巧七：固定

8、短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。所以要充分考虑全句或是全文来填，不能看到固定短语，就立马填空，仔细谨慎是必不可少的。例1：The children were playing on the ground，enjoying_，dirty but happy.从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。例2：His boss was_angry as to fire him如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语s

9、o.as to.，所以，so是正解。技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。所以从句的掌握是十分重要的，从句在英语句法中占了很大的比重。例1：He did not done_his father had asked him to do审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。例2：Those_want to go to the village must sign here经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。技巧九：短

10、语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。这种会有许多固定搭配，需要多多积累一些使用频率较高的短语动词搭配。例1：The us consists_fifty states根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由.组成”，所以答案是of。例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_of her生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合。起介词作用的短

11、语，如：except for，due to等。这种词语结构都是固定的，也是需要重点记忆的。例1：Mr Smith took a plane to London_of taking a train.此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐而不是坐”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。例2：Just then，he saw a blackboard in_of him.细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有bothan

12、d.，eitheror.，neithernor.，not onlybut also.等。连词和关联词语的结构一定要记忆清楚，往往细微的差别，将会导致不同的结果，所以一定要注意不同搭配的具体使用方法。例1：Little Wang Jun could not go to school，_his family was too poor此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。例2：_Marrie and Jannie like going to the theatre横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。技巧十二：冠词、介词

13、和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等。这种搭配是要多多实践积累的，挨个排除，也不失为一个好办法。例1：Jackie likes to drive at_ high speed这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。例2：Old Toms granddaughter used to visit him_Saturday afternoonSaturday afternoon是指定的

14、某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。例3：Though Liu Qiang did the same work_Zhang Wen did，he got a lower pay_Zhang Wen.第一条 横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故答案为than。第二条例4：It was only one day left，_，his father had no idea to answer him观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。技巧十三：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，

15、但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳操胜券。答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。例：Tony_travelling abroad，but dislikes staying home watching TV由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。上述十二条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。-