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1、(二)动手操作,表示结果(二)动手操作,表示结果问题:你能用自己喜欢的方法,把分类和计数的结果清楚地表示问题:你能用自己喜欢的方法,把分类和计数的结果清楚地表示 出来吗?出来吗? (提示:可以画一画、写一写,也可以摆一摆。)(提示:可以画一画、写一写,也可以摆一摆。) 我是这样摆的,先我是这样摆的,先分一分,再数一数。分一分,再数一数。我是这样表示的。我是这样表示的。(三)动手操作,表示结果(三)动手操作,表示结果问题:还有不同的表示方法吗?问题:还有不同的表示方法吗?(四)认识象形统计图,读图回答问题(四)认识象形统计图,读图回答问题介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。介绍:像这样画出
2、的图,可以称为象形统计图。问题:哪种气球最多?哪种气球最少?你是怎么知道的?问题:哪种气球最多?哪种气球最少?你是怎么知道的?(五)研讨其他标准(五)研讨其他标准问题:问题:还可以怎样分还可以怎样分?(六)动手操作,分类表示(六)动手操作,分类表示我是这样表示的。我是这样表示的。我是这样摆的,先我是这样摆的,先分一分,再数一数。分一分,再数一数。问题:还有不同的表示方法吗?问题:还有不同的表示方法吗?(七)认识象形统计图,读图回答问题(七)认识象形统计图,读图回答问题介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。问题:哪种颜色的气球最多?哪种颜色的气球最少?问题:哪种颜色的气球最多?哪种颜色的气球最少? 你是怎么知道的?你是怎么知道的?问题:问题:还可以怎样分还可以怎样分?(八)研讨其他标准(八)研讨其他标准问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?完成:完成:1. 按水果的种类分一分,在教材上涂一涂、填一填。按水果的种类分一分,在教材上涂一涂、填一填。 2. 按卡片的形状分一分,在教材上涂一涂、填一填。按卡片的形状分一分,在教材上涂一涂、填一填。第第29页练习七,第页练习七,第1题。题。 第第30页练习页练习七七,第,第3题。题。