人教版小学四年级上册《星座的联想》教学设计.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学四年级上册星座的联想教学设计【精品文档】第 7 页小学美术四年级上册第11课星座的联想教材分析：星座的联想是一节造型表现课。教材的编写意图是让学生充分展开联想的翅膀，根据星座进行想象并画出各种图形。课本中所说的星座是某一个星群的名称，西方人熟悉，中国人比较陌生，所以能通俗易懂的向学生介绍清楚有关星座的知识，并能让他们根据自己的联想再现出来。 学习目标：认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。能力目标：1、发挥想象力，初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。2、能够利用适合自己的各种材料、工

2、具绘制自己的星座图。情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力，培养学生对美术设计的兴趣。 教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。教学难点：有关星座意境的想象和创造。教学准备：星座课件、文字资料等。学具准备：彩笔、颜料等。教学过程： 师生互动：教师让学生随着欣赏的歌声同唱闪烁的小星。二、欣赏课本的图片：1、渗透星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。2、欣赏：（了解星座的形成和命名规则）2、讲大熊星座和小熊星座的故事：你听说过大熊座和小熊座的故事吗？据

3、希腊神话传说, 在很久以前, 有个叫阿尔卡迪亚的国家, 国王的女儿名叫卡丽斯托, 长得非常漂亮. 卡丽斯托有一个儿子, 取名为阿卡斯。人们赞美卡丽斯托比天上的青春女神赫拉还漂亮。不久谁知, 这件事后来被神后赫拉知道了, 赫拉是一个好嫉妒的人，因此十分恼怒。有一天, 赫拉飞到卡丽斯托的国家, 在王宫花园里, 找到了卡丽斯托, 怒气冲冲地说：“人们都说你长得漂亮, 可我要把你变成一只大熊！”卡丽斯托跪在地上苦苦哀求, 但无济於事。赫拉把手挥了一下, 说声：“变！”刹那间, 漂亮的卡丽斯托全身长满了又长又粗的黑毛, 手指变成了利爪, 四肢不由自主地俯卧在地上。她那娇红的双唇, 也变成血盆似的大熊嘴,

4、 并不停地发出“嗷嗷”的可怕的叫声。为了生存, 卡丽斯托不得不跑进了大森林中生活。15 年过去了, 卡丽斯托的儿子阿卡斯长成了一个英俊健壮的猎手。有一天, 好嫉妒的赫拉看到青年阿卡斯, 便心生一条毒计。她使用魔法, 让变成大熊的卡丽斯托与阿卡斯在森林中见面。当卡丽斯托见到儿子阿卡斯时, 非常高兴。她张开双臂去迎接阿卡斯。可是, 阿卡斯根本看不出那只大熊就是自己的生母。当时, 他背着弓箭、手持长矛, 正在森林中行走, 猛然看到一只大黑熊扑过来, 吓了一跳, 立即举起长矛对准大熊的胸部, 运足了力气, 准备猛刺过去就在这千钧一发之际, 威力无比的天神宙斯来了。他念了一个咒语, 一下子把阿卡斯变成了

5、一只小黑熊。变成小熊的阿卡斯马上就认出了眼前的大熊就是自己的生母！他扔下长矛, 扑向妈妈怀里, 母子终於团聚了。后来, 为了使这母子不再分离, 天神宙斯就把他们提升到天界, 成为两个灿烂的星座。你看, 大熊星座和小熊星座, 像不像大熊和小熊！传说, 当年宙斯是揪着大熊和小熊的尾巴把他们拖上天界的。由于大熊和小熊仍然留恋人间, 不愿意上天而拼命挣扎, 结果尾巴越拉越长。著名的北极星正位於小熊星座的尾巴尖儿上。天上的北斗七星只是大熊星座的一部分。你们看, 那长长的斗柄, 多么像大熊的尾巴呀！3、拓展：人类肉眼可见的恒星有近六千颗，每颗均可归入唯一一个星座。每一个星座可以由其中亮星的构成的形状辨认出

6、来。你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座）你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。03/21 - 04/19 白羊座 04/20 - 05/20金牛座 05/21 - 06/21 双牛座 06/22 - 07/22 巨蟹座 07/23 - 08/22 狮子座 08/23 - 09/22处女座 09/23 - 10/23 天秤座 10/24 - 11/21天蝎座 11/22 - 12/21 射手座 12/22 - 01/19 魔羯座 01/20 - 02/18水瓶座 02/19 - 03/20双子座三、根据

7、学生的星座，欣赏老师准备的图片： 点击幻灯片，随机欣赏老师课前准备的作品。（通过欣赏不同星座的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发。为自己的作业收集素材，寻找灵感。）现在我们就来根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。四、小组讨论：在小组中，谈谈自己属于什么星座，准备怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题，并根据自己的实际情况，采用适合自己的表现手法的工具和材料进行创作。五、学生独立作业，师巡视指导：教师在辅导中注意以下几件事：1、不同的星座应画出不同的造型，构图要饱满，适当添画周围的环境。2、上色时应细致周到，教师也可在黑板上提供一些小图案让

8、学生参考资料。3、可以根据自己的实际情况，选择确实可行的材料进行制作。六、学生作品的交流展示。1、展示自己的作品。2、评选出画面有创意的作品。（让学生对自己的作品进行介绍，提高自评能力。欣赏评析他人作品，在互相评析中完善和改进自己的作品。）七、合作学习将小组交流后，选择出来的较好的作品，集体拼合成一幅大的星座图，引导学生欣赏评价。（说出喜欢的作品，发挥学生学习的自主性，促进学生潜力、个性、创造性等方面的发展。） 八、课后拓展1、用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。表现立体的星座图。2、每个星座都有一个神话故事，课下找一找，讲给你的朋友，家人和同学。板书设计： 第十一课 星座的联想学生绘画作品展示