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1、屎屎 壳壳 郎郎螳螳 螂螂天天 牛牛蟋蟋 蟀蟀昆虫简介昆虫简介昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类( (包括包括细菌、真菌、病毒细菌、真菌、病毒) )中占了超过中占了超过50%50%，它们的踪迹几乎遍布世，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。界的每一个角落。直到直到2121世纪初，人类已知的昆虫有世纪初，人类已知的昆虫有100100余万种，但仍有余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中

2、最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢. .、蟑螂等。、蟑螂等。相关资料相关资料昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之人。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。分有不同的种类。相比，几乎遍及整个地球。分有不同的种类。多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。利用的良好生物资源。我是一只小虫子我是一只小虫子1111读一读读一读 p g hn min fi

3、 li p g hn min fi li 屁屁 股股 昏头昏脑昏头昏脑 一泡尿一泡尿 摇晃摇晃 免免 费费 列车列车 sh zhung tn sh zhung tn p shn sh jnshn sh jn屎壳郎屎壳郎 撞伤撞伤 贪吃贪吃 脾气脾气 大婶大婶 使使 劲劲g g hn hn股股 昏昏尿尿我会认我会认泡泡sh sh p p zhungzhungrngrng屎屎 撞撞列列贪贪 脾脾popohunghunglilip p 屁屁免免晃晃minmin婶婶shnshnnionio茸茸tntnxngxng费费fifi醒醒hung hung ( (晃动）晃动）hunghung（明晃晃）（明晃晃）

4、晃晃 jnjn（使劲）（使劲） jng jng ( (苍劲）苍劲）劲劲 po po（一泡尿）（一泡尿） po po（水泡）（水泡）泡泡多音字多音字 这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。子的好处与不好之处。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 屁股疼，小心跳； 一泡尿，淹昏脑； 最怕毛茸茸的小鸟吃， 跳到小狗身上来， 免费列车到处跑。 早上醒，草叶儿晃； 螳螂贪吃，屎壳郎撞； 天牛大婶脾气差， 我是快乐的小虫子， 天天夜里把歌唱。屁屁p p 书写指导：书写指导：点三笔撇画舒展，点三笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。竖弯钩圆转有力。部首：部

5、首：尸尸组词：组词：屁股屁股 放屁放屁造句：造句：这头大肥猪这头大肥猪, ,屁股屁股溜圆溜圆, ,肚子蛮大肚子蛮大, ,走起路来走起路来好像架子很大的老爷。好像架子很大的老爷。音序：音序：P P结构结构: :半包围半包围 我会写我会写股股g g 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“又又”捺画舒展。捺画舒展。部首：部首：月月组词：组词：股肱股肱 股骨股骨造句：造句：大象的股骨大约是大象的股骨大约是老鼠的老鼠的100100倍。倍。音序：音序：G G结构结构: :左右左右 尿尿nio nio 书写指导：书写指导：第三笔撇画舒展，第三笔撇画舒展，水就够紧凑。水就够紧凑。部首：部首：尸尸组词：组词

6、：尿布尿布 尿液尿液造句：造句：布鲁塞尔有一个尿布鲁塞尔有一个尿尿小孩的雕像。尿小孩的雕像。音序：音序：N N结构结构: :半包围半包围 净净jng jng 书写指导：书写指导：左小右大，第六笔左小右大，第六笔横长，竖钩在竖中线上。横长，竖钩在竖中线上。部首：部首：冫冫组词：组词：干净干净 纯净纯净 造句：造句：我们把校园的每个我们把校园的每个角落都打扫得干干净净。角落都打扫得干干净净。音序：音序：J J结构结构: :左右左右 屎屎sh sh 书写指导：书写指导：第三笔撇画舒展，第三笔撇画舒展，最后一笔捺有力。最后一笔捺有力。部首：部首：尸尸组词：组词：屎壳郎屎壳郎 拉屎拉屎造句：造句：屎壳郎

7、以动物粪便屎壳郎以动物粪便为食，有为食，有 自然界清道夫自然界清道夫 的称号。的称号。音序：音序：S S结构结构: :半包围半包围 幸幸xng xng 书写指导：书写指导：第二横长托上盖下，第二横长托上盖下，竖在竖中线上。竖在竖中线上。部首：部首：土土组词：组词：幸运幸运 侥幸侥幸造句：造句：四叶草的花语是四叶草的花语是幸福。幸福。音序：音序：X X结构结构: :上下上下 使使sh sh 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部撇左窄右宽，右部撇捺舒展。捺舒展。部首：部首：亻亻组词：组词：使劲使劲 使用使用造句：造句：这个桌子太重了，这个桌子太重了，必须使劲才能搬动。必须使劲才能搬动。音序：音序：S

8、 S结构结构: :左右左右 劲劲jn jn 书写指导：书写指导：左右等宽，最后一左右等宽，最后一笔撇尽量左展。笔撇尽量左展。部首：部首：力力组词：组词：使劲使劲 费劲费劲造句：造句：这个桌子太重了，这个桌子太重了，必须使劲才能搬动。必须使劲才能搬动。音序：音序：J J结构结构: :左右左右 蹦蹦跳跳：蹦蹦跳跳：昏头昏脑：昏头昏脑：毛茸茸：毛茸茸：理解词语理解词语跳跃频繁，形容很活泼，很爱动，总是喜欢跳来跳跳跃频繁，形容很活泼，很爱动，总是喜欢跳来跳去的。去的。造句：小麻雀造句：小麻雀蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳地享用着草地上的食物。地享用着草地上的食物。形容头脑迷糊，神志不清。形容头脑迷糊，神志不清。 造

9、句：敌人造句：敌人昏头昏脑昏头昏脑地迷失了方向，抓住王二小给地迷失了方向，抓住王二小给他们带路。他们带路。状态词，形容动植物细毛丛生的样子。状态词，形容动植物细毛丛生的样子。造句：小鸟全身造句：小鸟全身毛茸茸毛茸茸的，可爱极了。的，可爱极了。触须：触须：幸运：幸运：摇摇晃晃：摇摇晃晃：触角。触角。造句：蚂蚁用造句：蚂蚁用触须触须互相传达信息。互相传达信息。好的运气，出乎意料的好机会。好的运气，出乎意料的好机会。造句：洪水吞没了我们的村庄，造句：洪水吞没了我们的村庄，幸运幸运的是村里人的是村里人都安然无恙。都安然无恙。左右摇摆，不稳定。左右摇摆，不稳定。造句：那一串串小喇叭似的牵牛花在微风中造句

10、：那一串串小喇叭似的牵牛花在微风中摇摇摇摇晃晃晃晃，像是在吹奏着欢快的乐曲。，像是在吹奏着欢快的乐曲。旅行旅行 旅游旅游两个词都有两个词都有“远行远行”的意思。的意思。旅行指远行旅行指远行; ;去外地办事或游览，旅游指外出旅去外地办事或游览，旅游指外出旅行游览。旅行的运用更宽泛，可以是游览，还行游览。旅行的运用更宽泛，可以是游览，还可以是做别的事。可以是做别的事。这真的是一次这真的是一次长途长途旅行。旅行。 暑假，爸爸带我去北京暑假，爸爸带我去北京旅游旅游。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分第一部分( (第第1 12 2自然段自然段) )一点不好。写当一只小

11、一点不好。写当一只小虫子一点都不好。虫子一点都不好。第二部分第二部分( (第第3 34 4自然段自然段) )真不错。写我认为当一真不错。写我认为当一只小虫子真不错。只小虫子真不错。第三部分第三部分( (第第5 56 6自然段自然段) )真有意思。写我的每一真有意思。写我的每一个小伙伴都很有意思。个小伙伴都很有意思。第四部分第四部分( (第第7 7自然段自然段) )喜欢当小虫。进一步写我喜喜欢当小虫。进一步写我喜欢当虫子。欢当虫子。n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者对生活的热爱。我们从读中感受到了作者对生活的热爱。1.1.看拼音，写词语。看拼音，写

12、词语。 p gn l sh p gn l sh shu xng xng f shu xng xng f gn jng y g gn jng y g屁屁 股股拉拉 屎屎睡睡 醒醒 幸幸 福福干干 净净一一 股股2 2连线。连线。 shn shn hn hn hung hung tntn昏昏 晃晃 贪贪 婶婶3 3词语搭配。词语搭配。一一( () )小虫子小虫子 一一( () )尿尿一一( () )露珠露珠 一一( () )小伙伴小伙伴( ( ) )的小鸟的小鸟 ( () )的草叶的草叶( () )的触须的触须只只泡泡颗颗个个毛茸茸毛茸茸摇摇晃晃摇摇晃晃细长细长4 4写出与下面词语意思相近的词语。

13、写出与下面词语意思相近的词语。留神留神() )喜欢喜欢() )旅行旅行() ) 特别特别() )幸运幸运() ) 小心小心() )留心留心喜爱喜爱旅游旅游格外格外走运走运当心当心5 5仿写句子。仿写句子。(1)(1)例：我喜欢当一只小虫子。例：我喜欢当一只小虫子。我喜欢我喜欢_。(2)(2)例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。以到很远的地方去旅行。如果如果_，我就，我就_。当一个可爱的公主当一个可爱的公主我是一名教师我是一名教师要让我的学生要让我的学生开心地学习，愉快地游戏开心地学习，愉快地游戏我是一只小虫子我是一只小虫子11111

14、.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）3.3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：“我我”是一只怎样的小虫子？是一只怎样的小虫子？u

15、 串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。读课文，想一想课文是从哪些方面写的。 2.2.二思：二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。说说当一只小虫子有哪些不好的方面。3.3.三品：三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我我”为什么为什么喜欢当小虫子。喜欢当小虫子。4.4.四探：四探：课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只当一只小虫子，一点儿都不好。小虫子，一点儿都不好。”设问设问我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然

16、屁股会我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。喜欢小鸟。“屁股会被苍耳刺痛屁股会被苍耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿小狗撒的一泡尿”就会把就会把“我们我们”“”“淹得昏头昏脑淹得昏头昏脑”，还会遇到天敌，还会遇到天敌“小鸟小鸟”。这里。这里列举的事例说明：当一只小虫子不好。列举

17、的事例说明：当一只小虫子不好。阅读方法解密：阅读方法解密：学习学习abacabac式词语式词语概念：概念：abacabac式词语指第一个和第三个字相同，而第式词语指第一个和第三个字相同，而第二个字和第四个字不同的词语。二个字和第四个字不同的词语。好处：好处：abacabac式词语的正确使用，可以让语言简洁明式词语的正确使用，可以让语言简洁明了，使文章的表现力更加生动。了，使文章的表现力更加生动。运用：运用：本文的本文的“昏头昏脑昏头昏脑”用词很准确，使文章语用词很准确，使文章语言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎的样子。的样子。这是个过渡段。

18、给出了另外的答案：当一只小虫子这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子还真不错。引出了下文。还真不错。引出了下文。不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。过渡段过渡段运用拟人的修辞手法，写出了运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错当小虫子还不错”。可以在草叶上可以在草叶上“伸懒腰伸懒腰”，用，用“一颗露珠一颗露珠”就能把脸就能把脸“洗干净洗干净”，另外还捎带，另外还捎带“把触须也擦得亮亮的把触须也擦得亮亮的”。一。一系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。是多么地好。早上醒来，我在摇摇晃

19、晃的草叶儿上伸懒腰，用一早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。拟人、动作描写拟人、动作描写如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比作这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比作特快列车。通过特快列车。通过“如果如果就就”这个关联词写出这个关联词写出了小虫子的心愿。了小虫子的心愿。比喻比喻这又是一个过渡段。这又是一个过渡段。“每一个都特

20、别有意思每一个都特别有意思”从另从另一个角度说明当小虫子的好处。一个角度说明当小虫子的好处。我有很多伙伴，每一个都特别有意思。我有很多伙伴，每一个都特别有意思。过渡段过渡段这里介绍第一个有意思的小伙伴：屎壳郎。这里介绍第一个有意思的小伙伴：屎壳郎。“因为因为”说明是一个因果关系的句子。有意思在说明是一个因果关系的句子。有意思在“从来不看路从来不看路”，我们仿佛看到了一只横冲直撞的傻乎乎的屎壳郎。我们仿佛看到了一只横冲直撞的傻乎乎的屎壳郎。走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。运食物的时候，从来不看路。因果关系因果关系仿

21、写仿写用用“因为因为”仿写一个因果关系的句子。仿写一个因果关系的句子。_ 今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。运，它不会像我一样跳。“螳螂螳螂”的特点是的特点是“特别贪吃特别贪吃”，而且对我一点，而且对我一点儿都不友好。儿都不友好。这里又介绍了一位有意思的小伙伴这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛大婶天牛大婶”。她的特点是她的特点是“脾气不太好脾气不太好”，“总是想顶我一下总是想顶我一下”。诙谐。诙谐的语言，拟人的手法，使表达生动形象。的语言，拟人的

22、手法，使表达生动形象。有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天天牛大婶，早上好牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。，它总是想顶我一下。拟人拟人“使劲叫哇叫使劲叫哇叫”进一步写出当一只小虫子的无限进一步写出当一只小虫子的无限快乐和自由。快乐和自由。我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我！你就一定能找到我！同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对小虫的喜爱。让我

23、们拿起感受到了作者对小虫的喜爱。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。金钥匙开启智慧之门。u 核心问题：核心问题：“我我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不好的一面，但是好的一面，但是“我我”认为还真不错。认为还真不错。“我我”是一只怎样的小虫子？是一只怎样的小虫子？1.1.一读：一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。读课文，想一想课文是从哪些方面写的。 课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面写的。写的。u 串珠问题：2.2.二思：二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。说说当一只小虫子有哪些不好的方面。不好的方面是：屁股

24、会被苍耳刺痛，会被狗的不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗的一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。3.3.三品：三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我我”为什么喜欢当小虫子。为什么喜欢当小虫子。当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还可以很自由、很快乐地唱歌。可以很自由、很快乐地唱歌。4.4.四探：四探：课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者

25、对生活的热爱之情。课文表达了作者对生活的热爱之情。我是一只小虫子我是一只小虫子当小虫子好当小虫子好当小虫子一点儿也不好：当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑刺痛、昏头昏脑伸懒腰伸懒腰 洗脸洗脸 擦触须擦触须 免费旅行免费旅行小伙伴有意思：不看路、贪吃、小伙伴有意思：不看路、贪吃、脾气不好脾气不好使劲叫哇叫使劲叫哇叫课文结构课文结构热热爱爱生生活活 本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，表达了作者对生活的热爱之情。之处，表达了作者对生活的热爱之情。课文主旨课文主旨触摸春天触

26、摸春天邻居的小孩安静，是个盲童。邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。香中流连。早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几

27、乎要喊出声来其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。推荐阅读推荐阅读安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我

28、仿佛看见了她多姿多我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一我没有惊动安静，谁都有

29、生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。我这样的道理。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，独出前门望野田，月明荞麦花如雪。月明荞麦花如雪。村夜村夜 白居易白居易暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。 犹恐愁人暂得睡，犹恐愁人暂得睡，声声移近卧床前。声声移近卧床前。闻虫闻虫 白居易白居易更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。虫声新透绿窗纱。月夜月夜

30、 刘方平刘方平国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【昆虫的俗语昆虫的俗语】螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂捕蝉，黄雀在后。螳臂当车，自不量力。螳臂当车，自不量力。千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。蚂蚁撼大树。蚂蚁撼大树。 这篇文章内容浅显易懂这篇文章内容浅显易懂, ,语言简洁朴实语言简洁朴实, , 以以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。让我们感受到了千姿百态的小虫世界给我处。让我们感受到了千姿百态的小虫世界给我们的生活带来的乐趣，对小虫产生了喜爱之情。们的生活带来的乐趣，对小虫产生了喜爱之情。小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的

31、部分。小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。教师点拨：教师点拨：要找出相应的部分读读，再说出自己的要找出相应的部分读读，再说出自己的理解和感受。理解和感受。参考答案：参考答案：小虫子的生活非常有意思。比如：可以小虫子的生活非常有意思。比如：可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小伙伴也在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎壳郎、贪吃的螳螂，总是是那么的有趣：笨拙的屎壳郎、贪吃的螳螂，总是想顶想顶“我我”一下的天牛大婶一下的天牛大婶读一读，注意加点的字，说说你的发现。读一读，注意加点的字，说说你的发现。屁股屁股 脾气脾气 腹部腹部 胳膊胳膊肩肩 手臂手臂

32、胃胃 肾肾教师点拨：教师点拨：认真读读词语，注意加点的字，看看这认真读读词语，注意加点的字，看看这些字都是什么意思，再说说自己的发现。些字都是什么意思，再说说自己的发现。参考答案：参考答案：这些加点的字，都是带月字旁的字，都这些加点的字，都是带月字旁的字，都和人的身体有关，是人体的一部分。和人的身体有关，是人体的一部分。 . . . . . . . . . . . . . .一、我会连。一、我会连。min fi min fi 脾气脾气 zhung shng zhung shng 大婶大婶tn wn tn wn 免费免费 d shn d shn 摇晃摇晃p q p q 贪玩贪玩 yo hung

33、yo hung 撞伤撞伤二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。 xn yn xn yn n jnn jn p u p u sh jnsh jn幸幸 运运干干 净净屁屁 股股使使 劲劲三、我的发现。三、我的发现。腹部屁股手臂胆量腹部屁股手臂胆量我发现带点的字都是我发现带点的字都是“_”_”旁，都和旁，都和_有关。有关。我还会写这样的字：我还会写这样的字：_。( (写写3 3个个) )月月身体身体示例：示例：脾、肝、脏脾、肝、脏四、照样子，写一写。四、照样子，写一写。蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳_毛茸茸毛茸茸_一一( (只只) )虫子一虫子一( () )露珠一露珠一( () )火车火车摇摇晃晃摇摇晃晃慌慌张张慌慌张张红红火火红红火火轻飘飘轻飘飘软绵绵软绵绵胖乎乎胖乎乎颗颗列列五、用加点的词语写句子。五、用加点的词语写句子。1 1我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。_2 2如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。的地方去旅行。_我有很多好朋友，每一个都特别乐于助人。我有很多好朋友，每一个都特别乐于助人。如果没有农民工的辛劳，就不会有城市的繁华。如果没有农民工的辛劳，就不会有城市的繁华。