《先天性行为和学习行为》教学反思.docx

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date先天性行为和学习行为教学反思先天性行为和学习行为教学反思先天性行为和学习行为教学反思本节内容是学生在认识了动物的各种运动方式的基础上，再认识动物的行为产生的原因，动物行为对其个体和群体生存的意义。经过课前准备和课上讲授后，对整个教学环节分析一下我的成功和不足之处：本节课我精心设计课件，组织教学，特别是关于动物行为的全方位展示，使学生充满好奇和兴趣，我还综合运用多种教学

2、方法，让学生带着问题，一路探究，获得结论，调动了学生学习的积极性和主动性，并将这种探究的理念延伸到课后，使学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。1.好的开头往往起到“事半功倍”的作用，所以我在导入新课时很注重创设情境，注重与学生生活经验相联系，从学生熟悉的动物行为入手，通过视频：聪明的鹦鹉，提出问题，引导学生思考。目的是使学生产生强烈的求知欲和好奇心，调动学生学习的积极性和主动性，成为课堂的主人。2.提出问题，什么是动物行为？（既复习了前面的内容，又起到承上启下的作用）欣赏课件，引导学生讨论、交流，尝试根据动物行为结果进行分类。组织学生讨论，哪些行为是与生俱来的，哪些行为是后天通过学习获得的，引

3、导学生试着将动物的行为加以区分。这样由浅入深，由表及里，循序渐进地引导学生进行学习，有效地调动了学生的学习积极性。3.从概念上认识先天性行为和学习行为，激励学生用自己的语言，尝试说出先天性行为和学习行为的概念并划出关键词，进一步将先天性行为和学习行为进行比较。这样学生通过建构概念的过程，进行自主学习，会加深对先天性行为和学习行为概念的理解和记忆。并以表格形式呈现，便于学生形成整体认识。利用小组进行合作探究学习，达到了面向全体学生、师生互动的效果，培养学生的自主性、能动性，使学生真正成为学习活动的主体。4.介绍关于“狼孩”的故事，使学生认识到：对于一个人来说，技能的训练和认识的学习，应与大脑发育

4、的阶段相适应。这样一个人才能得到更健全的发展。激励同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。但在整个授课过程中，仍然存在着一些不足：1.时间把握不够好，最后的练习题没有完成。2.仅仅指出有遗传物质，没有进一步深层次引导出遗传物质是DNA，不利于优等生的学习。3.若能安排学生当堂进行实验“探究动物的学习行为”，有利于加深学生对相关概念的理解，教学效果会更好。4.过渡语还不够恰当，对学生的鼓励性语言还不够丰富。5.在语言表达和板书的书写等方面还需改进。通过这节课的教学，发现了教学中存在着很多不足，在今后的教学中，一定要努力弥补不足，多向前辈请教，吸取教训，争取每一节课都成功，都有好的效果。-