四年级上册Recycle2教案.doc

《四年级上册Recycle2教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册Recycle2教案.doc（27页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date四年级上册Recycle2教案Recycle 2单元计划Recycle 2单元计划一、教学内容。Recycle2 Read aloud, Listen and number the rooms, Look,listen and write,Look,ask and answer, Lets sing, play a game.二、教材分析本单元主要通过对话、游戏和练习

2、复习16单元的单词和句子，并能在具体情境中使用。其中Read and aloud 让学生在读的同时复习了所学内容，并让学生角色扮演，培养学生的兴趣。对于成绩好的学生可以让他们试着编写剧本表演。三、教学目标1.复习13单元的单词及句子，如：Whats in your bedroom? Whats your mothers job? How many people are there in your family? Would you like some vegetables?.2学习新句子Whos your friend? She speaks English.3.能够用所学单词和句子做游戏并完

3、成练习。四、教学重、难点： 重点：1.复习16单元的单词及句子，如：Whats in your bedroom? Whats your mothers job? How many people are there in your family? Would you like some vegetables?.2学习新句子Merry Christmas!难点：复习1-6单元的单词和句子。五、教学措施 小组合作法、情景教学法六、教学准备 录音机、磁带、ppt七、教学课时 3课时八、教学时间 12.251.4Recycle 2教案(1-3课时)第1课时教学内容：Recycle 2 Read alou

4、d. Lets sing.教学目标：1. 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。 2. 能听说单词和句子：Merry Christmas! How beautiful! Father Christmas、turkey.教学重点： 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点： 新句型:Merry Christmas! How beautiful! 新词汇Father Christmas、turkey教具准备：相配套的教学录音带和歌曲录音。教学方法：情景教学法，角色扮演。教学过程：一 热身复习（Warm-up/Revision）1、教师出示单词卡，复习46单元所学单

5、词。2、做游戏Listen and do. 教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。3、复习第四至六单元的Lets do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。 二 呈现新课 （Presentation）1、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?Whats your father/mother?Is your father/mother a nurse?师生，生生间做自由问答What would

6、 you like ?教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“Id like some potatoes. ”教师说：“I d like turkey. Would you like it?”学生回答：“Yes, Id like the turkey. No ,I wouldnt like the turkey.”2、Merry Christmas！教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today? Today is Christmas Day. Whos he? He is Father Christma

7、s. So many gifts!播放A Merry Christmas的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：Who are they? Where is Mike?How many people in the story?What can you see?4、放课文录音， 学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。5、学生分角色分小组表演故事。6、教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活

8、动。三 趣味操练 （Practice）扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”学生答“The same to you.”“Heres a gift for you.”“Thank you.”师生一起数一数收到礼物的数量四 扩展性活动（Add-activities）Make a Christmas Day card.发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。板书设计： Recycle 2Merry Christmas！What would you like?He is Father Christmas now.Heres the turk

9、ey.第2课时教学内容：Recycle 2 Listen and number the rooms. Look, listen and write. Look, ask and answer.教学目标：1. 通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式2.能在具体情境中运用所学句子。教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点：在游戏活动中，正确的拼读单词教具准备：1 房间、物品、食物等的单词卡片2 相配套的教学录音带教学方法:小组合作法，讲解法。教学过程：一 热身复习（Warm-up/Revision）1、Sing the number song2、教师在教师四周分

10、别贴上房间及房间内家具、食物的图片。教师问学生：“What can you see ?”学生就所见到的词说一说。3、Listen and do“Point the noodles/run to the living room/”教师发出指令，学生听一听、做一做二 呈现新课 （Presentation）1、Listen and number。打开书本，看到图片。教师与学生就图片进行问答：What can you find in the picture?教师读房间的单词，学生找出相应房间，并标上序号。2、look, listen and write.小组之间讨论故事对话的内容，并试着完成填空，师生

11、在一起订正。3、Look, ask and answer.Questions: How many people are there in the family？ Wheres Jhon? Is this Jhons? Whats his/her job?学生读以上问题，结合图片上的内容用以上问题提问，并试着回答。以小组为单位练习。 三 趣味操练 （Practice）找朋友把学生分成若干小组，每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同），组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。四 扩展性活动（Add-activities）猜词比赛请一个孩子到前

12、面说：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。板书设计： Recycle 2How many people are there in the family？ Wheres Jhon? Is this Jhons? Whats his/her job?第3课时教学内容：Recycle 2 教学目标:1. 通过Lets play复习和巩固家庭成员的单词。2. 说演句子, 复习1-6单元的句子。教学重点：通过Lets play复习和巩固家庭成员的单词。教学难点：说演句

13、子, 复习1-6单元的句子。教具准备：相配套的教学录音带教学方法：小组合作法，游戏法。教学过程：一 热身复习（Warm-up/Revision）1、Sing the song:We wish you a merry Christmas!2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。3、Free talkHow many people are there in your family?Who are they?Whats your father/?Is he/she a nurse/.?Do you want to be a teacher/?师生问答，生生问答。二 呈现新课 （P

14、resentation）1、Pass the word两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。音乐停后，拿成员的学生问另一人，如：“Whats your father? My father is a doctor.”2、Group work两人一小组，互相问答，学生根据对方的回答摆词卡。 根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型)3、Lets play. 出示句子：Whats in your bedroom？What would you like for dinner?Whats in your desk?Whats your fathers job?Wo

15、uld you like some vegetable for dinner?Wheres your pencil box?Whats your mothers job?学生之间一起翻译并试着回答。小组之间练习之后，再分组比赛，看哪一组最先得到礼物。4、教师说：“Today is Christmas Day. Lets sing a song!”播放歌曲A Merry Christmas录音，边唱边拍手。边唱边表演歌曲。5、教师出示圣诞节的照片或贺卡，学生们伴随着歌曲互换礼物。“Here is a gift for you. Thank you! ”三 趣味操练 （Practice）1、演一演

16、，猜一猜孩子表演不同职业的人，其他同学猜一猜。2、课件出示：家庭成员及每个职业需用的工具。让孩子猜猜职业。用：“Your mother is a driver/.”回答四 扩展性活动（Add-activities）Make a chant学生摆出自己的家庭成员的职业，然后根据卡片编一首歌谣，说给同学们听。板书设计： Recycle 2Whats in your bedroom？What would you like for dinner?Whats in your desk?Whats your fathers job?Would you like some vegetable for dinner?-