欣赏《金蛇狂舞》教案.doc

《欣赏《金蛇狂舞》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《欣赏《金蛇狂舞》教案.doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流欣赏金蛇狂舞教案.精品文档. 欣赏金蛇狂舞 香沟中心校 孙延华教学目标：1.通过乐曲欣赏，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法。2.会用音乐语言，如速度、力度、节奏、情绪等解释分析作品。3.让学生感知中国锣鼓的热烈气氛，激发热爱民族音乐的情感，培养学生的团结意识及合作精神。教学重难点：1.“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法2. 会用音乐语言，如速度、力度、节奏、情绪等解释分析作品教学过程：一、导入1.过渡；今天，老师就跟同学们分享金蛇狂舞这个作品。二、新课教学2.聆听思考：在你的脑海里会出现什么样的场面？能不能体现

2、“金蛇狂舞”中的“狂舞”这一特点？非常喜庆、热闹欢腾；很好的表现力作品标题中的“狂”和“舞”字的特点3. 用“音乐语言”来解释音乐作品 金蛇狂舞听起来为什么热闹欢腾，有狂舞的感觉呢？（提示，从节拍、速度、音调、情绪等方面进行分析。）4. 反复地聆听，选一选 用“音乐语言”来解释音乐作品金蛇狂舞听起来为什么热闹欢腾？ 选择：节拍（四二拍、四四拍、四三拍、八三拍） 速度（很快、中速、慢速） 音调（明亮上扬、诙谐幽默） 情绪（欢乐、昂扬、奔放）选择：请你用一种颜色颜色来形容这首曲子的情绪（红色、黄色、蓝色、灰色）理由：因为红色是喜庆、热烈5解释和分析什么是金蛇？（比喻龙舟）由此，想一想作品究竟在表现

3、一个什么样的热烈场面呢？场面：龙舟争先恐后的比赛面（出示赛龙舟的图片）乐曲中用什么打击乐器营造这种热闹的场面？（大鼓和钹）。（出示这两个打击乐器图片）6.借助曲谱，逐句分析，逐句欣赏（1）赛龙舟场面一般分这样几段：一是一声号令，龙舟齐出；二是中途你追我赶，竞争激烈；三是冲过终点，决出胜负。（2）出示曲谱，分段欣赏，边分析边分乐句欣赏让我们来分别感受赛龙舟的这几个阶段第一段:乐曲一开始，就由打击乐一声令下，龙舟像离弦之箭，作品以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。 紧接着，由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，表现出你追我赶的紧张热烈场面，这其中出

4、现了笛子的领奏和乐队的合奏，也是龙舟龙舟队员之间的相互合作令人感到充满生机而富有生命之活力。 第二段:作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。第三段：全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。 7. 情境律动段落 演唱方式 表演方式 声音配置 A 齐唱 拍打节奏 呼喊“嗨哟” 模仿划船动作 B 对唱 敲击凳子 鼓和钹 A 齐唱 模仿划船动作 呼喊“嗨哟” 和 “

5、加油”三作品介绍、作者介绍 8.作品简介 金蛇狂舞是聂耳在1934年根据民间乐曲倒八板整理改编而成的。以民间喜庆节日所舞龙灯“金蛇”作为刻画对象，乐曲上下句对答呼应，用活泼跳跃的旋律和铿锵有力的节奏，表现中国民俗节日的盛大场面和欢腾情景，高潮部分采用了民间锣鼓“螺丝结顶”的手法。聂耳将此曲定名为金蛇狂舞，寄寓了作者朴实、深沉的民族感情。9.聂耳（19121935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），代表作品有：中华人民共和国国歌义勇军进行曲、卖报歌、金蛇狂舞四总结10.本节课了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法，会用音乐语言，如速度、力度、节奏、情绪等解释分析作品，感知中国锣鼓的热烈气氛，激发热爱民族音乐的情感，同时学生也要向赛龙舟一样，有团结意识及合作精神。五作业11向亲朋推荐民乐作品金蛇狂舞