各年龄段角色游戏目标.doc

《各年龄段角色游戏目标.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《各年龄段角色游戏目标.doc（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流各年龄段角色游戏目标.精品文档.角色游戏目标一、角色游戏总目标：1、 对角色游戏有兴趣，有积极参与角色游戏的愿望。2、 有初步的社会生活经验和知识经验，有参与游戏活动的积极性主动性和创造性。3、 积极交往，乐于合作。4、 掌握基本的行为规范，遵守游戏规则。二、分级目标：（一）小班角色游戏目标1、 有初步的角色意识，有运用玩具、材料扮演熟悉的感兴趣的角色。2、 会模仿角色的典型行为和语言。3、 能进行角色间的简单交往。4、 在教师帮助下，初步学会整理玩具、材料、爱护玩具，并能参与游戏的评价。（二）中班角色游戏目标1、扩大角色范围，加深角色的理解

2、，提高角色扮演水平。2、会进行初步的合作，学习遵守游戏规则。3、会选取替代材料，有自制简单玩具的能力。4、初步会对游戏材料进行简单的评价。（三）大班角色游戏目标1、具有初步的游戏目的性，丰富加深游戏情节，进一步加深对游戏规则和角色职责的理解。2、乐于与同伴合作，完成游戏。3、游戏中能发挥想象力和创造力，有假想替代行为。4、有初步的独立解决问题的能力。5、在教师指导下，会对游戏进行较准确的评价。三、各年龄斑角色游戏学期目标：（一）小班学期目标小班第一学期角色游戏目标：1、 有初步的角色意识，喜欢运用玩具、材料扮演熟悉的、感兴趣的角色。2、 游戏中知道自己扮演角色的名称，学习模仿角色的行为和语言。

3、3、 乐意和同伴进行交往。4、 在教师帮助下，初步学会整理玩具和材料，并让他们知道爱护玩具。小班第二学期角色游戏目标：1、 能动用玩具、材料扮演熟悉的感兴趣的角色。2、 明确自己所扮演的角色，会模仿角色的典型行为和语言。3、 会进行初步的角色交往。4、 在教师帮助下，学会整理玩具、材料，参与游戏的评价。（二）中班学期目标：中班第一学期角色游戏目标：1、 观察了解经常接触到的人们的社会交往活动，有初步的感性经验。2、 在情景中明确角色的职责，病学习遵守规则，进行角色交往。3、 在教师指导下，会为游戏寻找替代品。4、 游戏评价时，在教师启发、鼓励下，发表自己的意见。中班第二学期角色游戏目标：1、

4、观察了解人们的基本交往活动，并进行初步的模仿活动。2、 在教师启发帮助下，初步会按自己的意愿提出游戏主题，商量游戏规则，合理分配角色，构思情节。3、 初步有为游戏寻找替代物、自制玩具的能力。4、 在教师帮助下，学习讨论解决游戏中出现的问题，对游戏进行简单的评价。（三）大班学期目标：大班第一学期角色游戏目标：1、 游戏时能先构思游戏情节后行动，增强游戏目的性。2、 在教师引导下能较形象地扮演角色，按角色职责行动。3、 在教师引导下，能用想象中的物品或动作替代所需物品，有初步的想象力和创造力。4、 初步学习独立解决问题。5、 在教师引导下，乐于对自己、他人的言行做出正确评价。大班第二学期角色游戏目

5、标：1、 会集体讨论，提出自己的意图和设想，确定游戏主题和计划，并实现计划。2、 在教师引导下，会丰富和加深游戏情节，能较逼真地扮演角色。3、 在游戏中乐于自制玩具。4、 能积极参与游戏的评价活动，在教师指导下，对游戏进行较具体、准确的评价。三、各年龄斑角色游戏月目标：九月份：1、 了解进角色区活动的基本常规。2、 喜欢去角色区玩。3、 在教师引导下，了解熟悉角色的基本活动。十月份：1、学习遵守角色区活动的基本常规。2、进一步了解熟悉的角色的活动，并在教师引导下学习扮演他们的基本活动。3、在教师引导下，初步学会使用角色去所提供的活动材料。4、 游戏中学习使用简单的礼貌用语，如“请、谢谢、再见”

6、5、 在教师的引导下，参与游戏材料的归放。十一月份：1、 在教师提醒下，会按角色活动的基本常规去做。2、 学习用简单的语言进行角色交往。3、 在教师提醒帮助下，坚持扮演自己的角色，不随意走动。4、 在教师引导下，会协助归放游戏材料。十二月份：1、 乐于遵守角色区活动的基本常规。2、 知道自己所扮演角色的名称，并模仿角色的典型行为。3、 学习用简单语言进行角色间的交往。4、 在教师的提醒引导下，会轻拿轻放玩具，并学习归放。一月份：1、 在教师引导下，角色之间会运用礼貌用语。2、 愿意与同伴进行交往。3、 在教师引导下，乐意把玩具、材料归放整齐。二、三月份：1、初步会遵守角色区活动的基本常规，坚持

7、扮演自己所熟悉的角色。2、游戏时在教师的指导下，表现出熟悉的角色的特点。3、初步能以角色的身份进行简单和语言交往。4、在教师引导帮助下，初步会把材料归放整齐。四月份：1、 学习运用玩具、材料扮演感兴趣的熟悉的角色，并模仿角色的典型行为进行游戏。2、 会以角色的身份进行简单的语言交往。3、 通过再现游戏内容、行为、情景，参与游戏评价。五月份：1、 初步能运用玩具、材料扮演熟悉的角色，要游戏中表现出角色的典型行为和语言。2、 学习用简单的语言进行区角间的角色交往。3、 在教师启发帮助下，参与评价游戏。六月份：1、 进一步运用玩具、材料扮演熟悉的角色，要游戏中表现出角色的典型行为和语言。2、 继续学

8、习用语言进行区角间的角色交往。3、 通过教师的提醒帮助，会把玩具、材料归放整齐，并参与游戏的评价。（二）中班月目标：九月份：1、 巩固角色活动时的基本常规。如适当的音量交谈、爱护玩具等。2、 初步了解熟悉角色的主要职责，并模仿他们的主要活动。3、 学习根据教师提供的材料寻找代替物。4、 在教师引导下乐意参与游戏评价，并把物品归放整齐。十月份：1、 知道应按规定人数到活动区活动。2、 在教师指导下，进行区角间的简单串联。3、 初步观察了解熟悉的角色的不同职责，并模仿他们的行为进行交往。4、 初步会根据教师提供的材料寻找替代物。5、 在教师指导下，主动参与游戏的评价。十一月份：1、 在教师启发下，

9、初步会进行区角间的简单串联。2、 进一步观察、了解熟悉的角色的不同分工，职责，并进行模仿活动。3、 游戏中缺少材料、玩具时，先试着自己去寻找替代物，在自己不能解决的情况下，再请求老师和同伴帮助。4、 在教师指导下，较积极地参与游戏评价。十二月份：1、 游戏中在教师的提醒下，不扰乱别人的游戏。2、 学习运用已有的生活经验，丰富已开设区角的活动内容。3、 在教师引导下，主动为游戏寻找替代物。4、 能较积极地参与游戏的评价。一月份：1、 游戏过程中，在教师的提醒下，会将用后不用的物品放回原处。2、 在“没事干”的时候，能在教师提醒下做到不擅自离开自己的“工作岗位”。二、三月份：1、在教师引导下，了解

10、角色间的联系，明确角色的职责。2、在教师启发帮助下，学习提出游戏的主题，制定游戏规则，并按规则游戏。3、根据教师提供的材料，学习制作一些简单的区角活动中的玩具、材料。4、游戏中碰到问题时，在教师的引导下会提出自己的意见。四月份：1、 在教师引导下，进一步了解角色间的联系，明确角色的职责，并进行模仿活动。2、 在教师启发帮助下，乐于提出游戏主题，制定游戏规则。协商分配角色进行游戏。3、 学习制作一些简单的区角活动玩具、材料。4、 游戏中碰到问题时乐于听取别人的意见。5、 在教师启发帮助下，发表自己对游戏活动的意见。五月份：1、 进一步观察、了解角色间的联系、角色职责，并在游戏中进行模仿交往。2、

11、 学习按自己的意愿提出游戏主题，在教师的启发帮助下，协商游戏规则和分工，进行游戏。3、 在教师的引导下，能主动为游戏寻找替代物，并制作一简单的游戏玩具。4、 游戏中碰到问题时，在教师引导下，敢于提出自己的意见，并乐于听取别人的意见。六月份：1、 能按自己的意愿提出游戏主题，在教师的帮助启发下，商量游戏的规则和角色的分配，并在游戏中学习构思情节，进行游戏。2、 在教师启发下，学习协商解决游戏中出现的问题，并针对游戏中的一些情况进行简单评价。（三）大班月目标大班第一学期角色游戏目标：九月份：1、 在教师引导下，能掌握熟悉角色的特点，并较形象地进行扮演。2、 知道游戏时应先构思游戏情节，后进行游戏活

12、动。3、 在教师的启发下，能用想象中的物品替代所需物品。4、 初步学习协商解决游戏中出现的问题。5、 乐意对自己的言行作出评价，对他人的言行作出正确的评价。十月份：1、 在游戏中表现出熟悉角色的特点。2、 在教师启发下，学习构思游戏的简单情节。3、 在教师启发下，能用想象中的物品替代所需物品。4、 初步学习写上解决游戏中出现的问题。5、 乐意对自己的言行作出评价，对他人的言行作出正确的评价。十二月份：1、 表现出熟悉角色的特点，明确角色职责。2、 在教师的引导下，初步有先构思游戏情节后进行活动的习惯。3、 初步能用想象中的动作替代所需物品。4、 初步能协商解决游戏中出现的问题。5、 乐于对自己

13、、对他人的言行作出正确评价。大班第二学期角色游戏目标：二、三月份：1、在教师启发下，对游戏提出自己的意愿和设想。并确定游戏的主题和计划。2、进一步掌握角色的特点，明确角色的职责、分工，并较形象地扮演。3、在教师的引导下，会根据提供的材料自制一些游戏玩具。4、游戏中碰到问题时，会试着自己解决，然后再请求帮助。5、在教师引导下，说出游戏中好的行为，指出不良的行为。四月份：1、 在教师的启发下，乐于听取别人的意图和设想，确定游戏主题和计划，并进行游戏。2、 游戏中缺少玩具材料时，在教师的引导下，乐于根据教师提供的材料进行，并进行自制。3、 有自己解决问题的欲望，并在碰到问题时学习自己解决。4、 在教

14、师启发下，会对不良行为提出改正方法。五月份：1、 在教师启发引导下学习集体讨论，确定游戏主题和计划，进行游戏活动。2、 初步会根据角色的职责、特点丰富加深游戏情节，并形象地进行扮演。3、 乐于根据教师提供的材料为游戏自制玩具、材料。4、 在教师引导下，会先想解决问题的方法，然后再克服困难解决问题。5、 能较积极地对不良行为提出改进办法。六月份：1、 初步学会集体讨论，确定游戏主题和计划，并实现计划。2、 会根据角色的职责、特点、丰富和加深游戏情节，并较逼真地进行扮演。3、 养成先想解决问题的方法，然后再克服解决问题的习惯。4、 积极地对游戏活动进行评价，愿意学习好的行为。积极地提出改进不良行为的方案。