2022年普通心理学选择题 .pdf

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1、普通心理学选择题A（第 1 页 共 22 页）普通心理学第一章概论1 研究人的行为和心理活动的规律的科学是（）A 教育学B 心理学C 伦理学D 哲学2 一百多年前，心理学从哲学中分离出来，作为一门独立的科学，与下列哪一位学者有关？( ) A 冯特 B 华生 C 弗洛伊德D 詹姆斯3 冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，它标志着科学心理学的诞生，这事件发生在（）A . 1978 年 B . 1879 年 C . 1789 年 D . 1798 年4心理学主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，把心理分解成一些基本元素后， 再找出它们之间的关系和规律，就可以达到理

2、解心理实质的目的。持有这种观点的心理学流派是（ ) A 机能主义B 行为主义 C 人本主义D 构造主义5 主张心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。意识是连续性的像水流一样，提出“意识流”观点的心理学流派是( ) A ，机能主义B 行为主义 C 人本主义D 构造主义6 . 1890 年发表了经典著作心理学原理，书中详细地阐述了有关意识流的思想，在心理学史，产生了深远影响的学者是( ) A 詹姆斯B 华生 C 马斯洛D 斯金纳7 行为主义心理学的代表人物是美国心理学家( ) A 詹姆斯B 华生 C 马斯洛 D 斯金纳8 通过对狗等动物的训练研究提出条件反射学说的著名学者是（ ) A 华

3、生 B 斯金纳 C 桑戴克D 巴甫洛夫9 宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，坚持心理学是研究行为的科学，提出 S 一 R 理论的心理学家是（ ) A 詹姆斯B 华生 C 马斯洛D 斯金纳10 主张心理学研究的内容主要是意识体验，著名论点是： ”整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和”的心理学流派是（ ) A 格式塔心理学B 人本主义心理学C 精神分析心理学D 行为主义心理学11 精神分析学派于19 世纪后期产生于欧洲，其创始人是( ) A 冯特 B 华生 C 弗洛伊德D 詹姆斯12 重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（ ) A 格式塔心理学B 人本主

4、义心理学C 精神分析心理学D 行为主义心理学13 构造主义认为， 了解人们的直接经验要靠被试自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为 （ ) A 观察法B 实验法C 调查法D 内省法14 冯特用实验的方法来分析人的心理结构，因此他的心理学被称为（ ) A 格式塔心理学B 构造主义心理学C 精神分析心理学D 行为主义心理学15 华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为主要是受到哪种因素影响而形成。( ) A 经济条件B 先天遗传C 后天环境D 成熟水平16注重人的独特性，主张人是一种自由的、有理性的生物、具有个人发展的潜能，认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考

5、虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。持这种观点的是（ ) A 格式塔心理学B 人本主义心理学C 精神分析心理学D 行为主义心理学17 在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察，然后进行分析，以期发现心理活动变化和发展规律的研究方法是( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 22 页普通心理学选择题A（第 2 页 共 22 页）A 观察法B 实验法 C 调查法D 内省法18 . 在实际生活情境中， 由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（ ) A人观察实验法B 调查测验法C 自然实验

6、法D 实验室实验法19 在实验条件的严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是（ ) A 观察实验法B 调查测验法C 自然实验法D 实验室实验法20 就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法是（ ) A 观察法B 实验法 C 调查法D 内省法第二章1 . 人类所特有的一种高水平的心理活动，个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。现代心理学认为它是人类所独有，是一种高级心理过程。指的是（ ) A 注意 B 认知 C 想象 D 意识2 现代科学研究的结果发现，在正

7、常条件下，人的意识本身具有不同的状态。人类意识的第一状态是指（ ) A 可控制的意识状态B 自动化的意识状态C 白日梦状态D 睡眠状态3 现代科学研究的结果发现，在正常条件下，人的意识本身具有不同的状态。人类意识的第二状态是指（ ) A 可控制的意识状态B 自动化的意识状态C 白日梦状态D 睡眠状态4 上课的时候， 听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部影片，或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指（ ) A 可控制的意识状态B ，自动化的意识状态C 白日梦状态D 睡眠状态5 人类意识的第四状态就是指（ ) A 可控制的意识状态B 自动

8、化的意识状态C 白日梦状态D 睡眠状态6 人的心理活动或意识表现为对一定对象的指向与集中是( ) A 注意 B 认知 C 想象 D 意识7 事先没有目的、也不需要意志努力的注意是一种（ ) A 随意注意B 不随意注意C 随意后注意D 有意注意8 有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是（ ) A 随意注意B ，不随意注意C 随意后注意D 有意注意9有一种注意，事先是有目的的，但是在进行时又不需要意志努力。它既服从当前的任务要求，又可以节省意志的努力。这是指( ) A 随意注意R 不随意注意C 随意后注意D 有意注意10人的心理活动也体现着周期性的变化，如白天工作，夜晚睡觉，这是活动与休息的

9、一日循环。这些节律被称为（ ) A 生物节律B 状态节律C 情绪节律D 体能节律11 主要是由生活情境的改变所造成的失眠，如：亲人去世、离婚、或者考试到来、面临人生重大抉择等引起的失眠属于（ ) A 情境性失眠B 假性失眠C 失律性失眠D 药物性失眠12有一些人经常对外宣传自己饱受失眠之苦，但其状态良好，神采奕奕，细问之下，原来他们每天的睡眠时间少于常人，他们自认为自己在失眠。这是一种（ ) A 情境性失眠B 假性失眠C 失律性失眠D 药物性失眠13 如果改变生活程序，习惯性的生物钟又无法在短时间做出调适而影响睡眠，这种因生活程序突然精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

10、结 - - - - - - -第 2 页，共 22 页普通心理学选择题A（第 3 页 共 22 页）改变而形成的暂时性失眠被称为（ ) A 情境性失眠B 假性失眠C 失律性失眠D 药物性失眠14 在一种特殊情境下，由心理咨询师诱导形成的，一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。指的是（ ) A 梦 B 幻想 C 失眠 .D 催眠15 有一种能使人产生欣快感，增强感觉的敏感性，并且使时间知觉错乱。有些人更能产生深度做梦般无法描述的神秘感，觉得自己整个身休成为外界环境的一部分，这种物质是（ ) A 镇静剂B 兴奋剂C 迷幻剂D 麻醉剂16 生物节律是有机体生理功能周期性变化的结果，它们的存在表明有机

11、休内部存在一个( ) A 生物钟B 计时器C 模板 D 记忆钟17 人的无意识中的内容虽然无法意识到，但可以通过这样那样的途径泄露出来，按照弗洛伊德的观点，其中一个重要途径就是夜晚睡( ) A 遗失 B 遗忘 C 失误 D 梦第三章1. 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映是 ( ) A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.表象2. 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映叫做 ( ) A.反映 B.知觉 C.感觉 D.直觉3. 闻到苹果香味, 看到苹果红色外观, 触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( ) A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阔限4. 能够把外界

12、刺激的能量转换为神经冲动即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是 ( ) A.感觉 B.感觉器官C.感受器 D.感受性5. 人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是( ) A.感觉 B.感受性 C. 感觉阔限D.心理量6. 刚刚能够引起感觉的最小剌激量是( ) A. 绝对感受性B. 差别感受性 C. 差别感觉阙限D.绝对感觉阔限7. 刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是( ) A.绝对感觉阀限B.差别感受性 C. 差别感觉阔限D.差别感觉能力8. 同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是 ( ) A.感觉适应B.感觉对比

13、 C. 感觉相互作用D.联觉9. 看见一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是( ) A. 色觉 B.知觉 C.感觉 D. 统觉10. 人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是( ) A. 知觉整体性B. 知觉选择性 C. 知觉理解性D.知觉恒常性11. 人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或反映判断的组织加工过程是( ) A.知觉整体性B.知觉选择性 C. 知觉理解性D. 知觉恒常性 : 皮等12. 在一定范围内, 人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映像不变的特性, 这是 ( ) A.知觉整体性B.知觉选择性接受 -C. 知觉理解性D.知

14、觉恒常性13. 看同样一个人, 由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大, 但我们总认为他并没有什么变化,这是 ( ) A.知觉整体性B.知觉选择性 C. 知觉理解性D. 知觉恒常性14. 用红笔划出书中重点是利用了知觉的( ) A. 整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 22 页普通心理学选择题A（第 4 页 共 22 页）15. 当认知者对一个人某种性格特征形成好或坏的印象之后, 往往倾向于据此推论该人其他方面的特性。这种社会知觉偏差称为 ( ) A.首因效应B.定势作用 C.

15、晕轮效应D.刻板印象16. 古人曰 : 人芝兰之室 , 久而不闻其香入鲍鱼之肆, 久而不闯其臭。 这种现象在心理学上叫做( ) A.实践活动的影响B.感觉适应 C. 感觉对比 D. 感觉的相互作用17. 电影开映后 , 走进电影院起初什么也看不清, 等一段时间后慢慢能看清了,这种现象叫视觉的( ) A. 明适应 B.暗适应 C.感受性 D.恒常性18. 人们对暗的适应, 是视觉感受性的( ) A.顺应 B.选择 C.提高 D.降低19. 有的人昕觉能力特别好, 能够昕出远处的轻微声音, 这说明他的昕觉( ) A.差别阔限高B.差别阙限低或 C.绝对阔限低D.绝对阔限高20. 常看到有人对老年人

16、讲话要放大声音, 这说明老人的听觉的( ) A.差别阙限高B.差别阔限低 C. 绝对阂限低D. 绝对阔限高21. 感觉阙限和感受性成( ) A. 正比 B.反比 C. 没有关系D.平行关系22. 在视觉后象中, 所保持的形象与原有的刺激性质相反时, 这 种后象被称作为( ) A. 正后象 B.负后象 C.后象 D.遗觉象第四章1. 信息处理的观点认为, 记忆是人脑对外界信息的( ) A.识记和保持B.接受和储存 C. 储存和提取D. 编码、储存和提取2. 从向脑内存储信息到再次把它提取出来应用, 这个完整的过程总称为 ( ) A.识记 B.保持 C.再认 D.记忆3. 人们把来自感官的信息变成

17、记忆系统能够接收和使用的形式, 这种记忆的第一基本过程被称为( ) A.编码 B.保持 C.储存 D.提取4. 记忆的内容可以用言语表达, 即事实类信息 , 包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识, 这种记忆是 ( ) A.陈述性记忆B.程序性记忆 C. 情景记忆D.语义记忆5. 记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程, 又可称为技能记忆。如怎样做事情或如何掌握技能等情况, 这种记忆是 ( ) A. 陈述性记忆B. 程序性记忆 C. 情景记忆D.语义记忆6. 托尔文认为个人亲身经历过的, 在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆可以称为( ) A. 陈述性记忆B. 程序性记忆 C.

18、情景记忆D.语义记忆7. 托尔文认为对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆 , 它与一般的特定事件没有什么联系的记忆可以称为( ) A. 陈述性记忆B. 程序性记忆 C. 情景记忆D.语义记忆8. 告诉你一个电话号码, 你可以按照它去拨号, 但打过以后 , 再 问你该号码 , 你又不记得了。这是( ) A. 瞬时记忆表现B.感觉记忆表现 C. 短时记忆表现D. 长时记忆表现9. 感觉记忆是感觉信息到达感官的第一次直接印象, 又被称为 ( ) A.瞬时记忆B.情景记忆 C. 短时记忆D.长时记忆10. 短时记忆中的信息主要是以怎样的编码形式储存(D) A. 语义编码B.视觉编码 C. 情

19、景编码D.昕觉编码11. 短时记忆的容量是有限的, 研究结果表明其平均数量是 ( ) A.五加减二B.六加减二 C.七加减二D.八加减二12. 复述是使信息保存的必要条件, 有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 22 页普通心理学选择题A（第 5 页 共 22 页）系。这是 ( ) A.保持性复述B.精细复述 C. 形象性复述D.注意性复述13. 人的各种知识经验在长时记忆中, 构成了一个比较稳定的心理网络结构,这在心理学中被称为( ) A. 图式 B.命题 C.内化 D

20、. 建构14. 首先系统地对长时记忆和遗忘现象进行科学研究的心理学家是 ( ) A.冯特 B.弗洛伊德 C. 巴甫洛夫、 D.艾宾浩斯15. 认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后完全消失 ,这是 ( ) A.干扰理论B.消退理论 C. 强化理论D.抑制理论16. 认为长时记忆中信息的遗忘是因为在学习和回忆时受到其他刺激信息的影响。这种理论是( ) A. 干扰理论B.消退理论 C. 强化理论D.抑制理论17. 己学过的旧信息对学习新信息的抑制作用。属于( ) A.前摄干扰B.倒摄干扰 C. 消退 D.强化18. 长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的, 被干扰所破坏的主要是 ( ) A

21、.编码能力B.存储能力 C. 提取能力D.保持能力19. 一般来说 , 环境上的相似性有助于或有碍于记忆的现象被称为 ( ) A.情境依存性记忆 B.状态依存性记忆 C.情绪依存性记忆 D.形象依存性记忆 - 20. 同外部环境一样, 学习时的内在心理状态也会被编入长时记忆 , 作为一种提取线索, 这种记忆叫做( ) A.情境依存性记忆B.状态依存性记忆 C. 情绪依存性记忆D.形象依存性记忆21. 在视觉后象中所保持的刺激形象与原有的刺激性质相反时 , 这种后象被称为( ) A.正后象 B. 负后象 C. 后象 D. 遗觉象22. 完整的记忆过程包括( ) A.再认和回忆B.保持和遗忘 C.

22、 识记、保持和遗忘D.识记、保持、再认和回忆23. 将别人的经验变成自己的经验、所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的, 元需自己去独立发现。这是一种( ) A.接受学习B.发现学习 C. 意义学习D.机械学习24. 学习者在缺乏经验传授的条件下个体自己去独立发现、创造经验的学习过程, 是 ( ) A.接受学习B.发现学习 C. 意义学习D.机械学习25. 学习者利用原有经验进行新的学习, 理解新信息的学习过程是 ( ) A.接受学习B.发现学习 C. 意义学习D.机械学习26. 学习者在缺乏某种先前经验的情况下, 靠死记硬背进行的学习是 ( ) A.接受学习B.发现学习 C.

23、意义学习D.机械学习27. 着重强调学习是一个行为改变的过程, 是建立某种刺激与反应之间联结的过程。这种观点是( ) A.行为主义的学习理论B. 人本主义的学习理论 C. 社会观察的学习理论D.认知心理学派的学习理论 . 28. 强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程。这种观点是 ( ) A. 行为主义的学习理论B.人本主义的学习理论 C. 社会观察的学习理论D.认知心理学派的学习理论29. 注意观察学习, 强调通过观察、模仿他人而间接地进行学习。这种观点是( ) A. 行为主义的学习理论B.人本主义的学习理论 C. 社会观察的学习理论D.认知心理学派的学习理论30. 认为学习是个体

24、潜能的自我实现的过程的观点是( ) A.行为主义的学习理论B. 人本主义的学习理论 C. 社会观察的学习理论D.认知心理学派的学习理论第五章1. 医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病情, 这 表现了思维的哪种特性?( ) A. 间接性 B.概括性 C.预见性 D.抽象性2. 平时我们说 保护儿童 、 爱护花木 , 指的并不是哪一个具体人或物 , 而是具有共同特性的一类事物,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 22 页普通心理学选择题A（第 6 页 共 22 页）这就表现了思维的( ) A. 抽象性 B.概括性 C

25、.间接性 D.情境性3. 每次看见 月晕 就要 刮风 , 潮湿 就要 下雨 , 即得出 月 晕而风 、 础润而雨 的结论 , 这属于哪种思维特性 ?( ) A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性4. 幼儿利用掰手指来数数, 动作停止 , 它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为( ) A. 创造表象思维B.直觉动作思维 C. 具体形象思维D. 抽象逻辑思维5. 艺术家、 作家、 导演、 设计师常常利用头脑中的具体形象( 表 象) 来解决有关的问题, 这种思维现象是( ) A. 创造表象思维B.直觉动作思维 C. 具体形象思维D. 抽象逻辑思维6. 科学家进行科学思考、学生

26、学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种问题。这种人类思维的典型形式指的是( ) A.创造表象思维B.直觉动作思维 C. 具体形象思维D.抽象逻辑思维7. 人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息, 沿着不同的方向和角度思考, 从多方面寻求多样的答案的一种思维活动。被称为( ) A.聚合思维B.发散思维 C. 常规思维D.创造思维8. 人们根据已有的知识经验, 按现成的方案和程序直接解决问题的思维是 ( ) A.聚合思维B.发散思维 C. 常规思维D.创造思维9. 反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式在心理学上指的是 ( ) A.概念 B.判断 C.推理

27、 D.思维10. 人们利用条件性命题所进行的推理是条件推理又称( ) A.归纳推理B.演绎推理 C. 线性推理D.假言推理11. 从一组具体事物经过分析综合得出一般规律的推理是指（） A. 归纳推理B.演绎推理 C. 线性推理D.假言推理12. 从一般原理演出新的具体结论的推理是指( ) A. 归纳推理B.演绎推理 C. 线性推理D.假言推理13. 依据有序事物间的关系进行的推理, 它给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。这是 ( ) A. 归纳推理B.演绎推理 C. 线性推理D.假言推理14. 人们在知觉一个物体时, 倾向于只从它的一般性功能上认识它 , 因而常常会阻碍人们对问

28、题的解决,这种现象称为( ) A. 问题表征方式B.元关信息的干扰 C. 功能固着性D. 心理定势15. 人们在解决问题时, 会坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向, 称为 ( ) A.问题表征方式B.无关信息的干扰 C. 功能固着性D.心理定势16. 学生能做到 一题多解 的思维活动是 ( ) A. 再现思维B.集中思维 C. 发散思维D.抽象思维17. 运用已有知识经验, 按现成方案和程序来解决问题的思维方式是 ( ) A.常规性思维B.创造性思维 C. 直觉性思维D. 分析性思维18. 人类的足迹目前还只能限于地球和月球, 科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这种

29、对事物的思维过程是 ( ) A.间接性 B.分析 C.综合 D.概括性19. 在人脑中把事物整体的各个部分、各个方面或个别属性区分出来的思维过程叫做( ) A.分析 B.综合 C.比较 D.抽象20. 在人脑中把事物整体的各个部分、各个属性、 各个特征结合起来 , 了解它们之间的关系, 形成一个整体的的思维过程是( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 22 页普通心理学选择题A（第 7 页 共 22 页） A. 分析 B.综合 C.比较 D. 抽象21. 人在头脑中创造新形象的基本材料是( ) A. 表象 B.记忆 C.

30、感知 D. 想像22. 对头脑中已有的表象进行加工改造, 形成新形象的心理过程叫做 ( ) A.创造想像B.再造想像 C. 表象 D.想像23. 在抽象思维中起特别重要作用的是( ) A.形象 B.语言 C.动作 D.图形24. 人脑对客观事物的概括的间接的反映过程叫( ) A.知觉 B.想像 C.表象 D.思维25. 不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程叫做( ) A.创造想像B.再造想像 C. 表象 D.想像26. 人脑反映客观事物共同的本质特性的思维形式称为( ) A. 抽象思维B.概括 C. 概念 D.推理第六章1. 试比较下列四个儿童的智商,智商最高的是( ) A.实足年龄5 岁

31、智力年龄6 岁 B. 实足年龄6 岁智力年龄7 岁C.实足年龄5 岁智力年龄8 岁 D. 实足年龄7 岁智力年龄8 岁2. 素质对能力形成和发展起的作用是( ) A.物质前提B.决定性 C. 可有可无D.相反3. 所谓智力 , 主要是指 ( ) A. 能力 B.一般能力 C. 特殊能力D.观察能力4. 编制第一个正式智力测验量表的是( ) A.吉尔福特B.韦克斯勒 C. 比奈 D.推孟5. 观察力、记忆力、思维力等均属于( ) A. 特殊能力B.一般能力 C. 鉴别力 D.操作能力6. 测量智商 (IQ) 的正确公式是( ) A (MACA)*100 B (CAMA)*100 C.MA-CA

32、D.CAMA 7. 指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力是 ( ) A.模仿能力B.操作能力 C. 创造能力D.认知能力8. 指产生新思想、发现和创造新事物的能力被称为是( ) A.创造能力B.操作能力 C. 模仿能力D.认知能力9. 用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家( ) A.西蒙 B.推孟 C.达斯 D.比内10. 为表示一个儿童的智力水平, 提出智力商数的概念, 简称智商 , 缩写为 ( ) A.EQ B.MQ C.IQ D.CQ 11. 到了 20 世纪 50 年代 , 美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法, 称为 ( ) A.相对智商

33、B.绝对智商 C. 比率智商D.离差智商12. 智商得分在70 以下的儿童 ,它的智力水平处于( ) A.极优等 B.优异等 C. 中下等 D.智力落后13. 智商得分在140 以上的儿童 , 它的智力水平处于( ) A.极优等 B.优异等 C. 中下等 D.智力落后14. 在智力发展水平上, 人类的智力分布基本上呈现的形态是 ( ) A.两头小 B.中间大 C. 正态分布D.偏态分布15 大量的研究表明, 男性和女性 ( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 22 页普通心理学选择题A（第 8 页 共 22 页） A.

34、没显著差异 B 有显著差异 C. 部分有差异D.没有结论16 男性和女性在智力上的差异主要表现在( ) A.一般能力方面 B. 特殊能力方面 C.操作能力方面 D. 创造能力方面17英国心理学家斯皮尔曼提出的智力理论是( ) A.二因素说 B.多因素说 D. 多元理论23. 心理学家比内和医生西蒙编制世界上第一个正式的智力测验在 ( ) A.1905 年 B.1904年 C.1897年 D.1906年24. 斯腾伯格认为, 在认知性智力活动中起着最重要的核心作用 , 它决定人们解决问题时使用策略的智力内部构成成分是( ) A. 元成分 B.操作成分 C. 知识获得成分D.综合成分25. 提出了

35、智力认知理论的PASS模型 , 指出智力包含了三层认知系统和四种认知过程的加拿大心理学家是 ( ) A. 比内 B. 西蒙 C. 达斯 D.推孟26. 那种在同一时间主试者只能对一个受测者进行施测的测验。如比内量表、 韦氏儿童智力量表等大多数儿童智力测验都属于 ( ) A.个别测验B.团体测验 C. 文字测验D.非文字测验27. 测验题目都属于图画、工具、模型等, 对仪器、实物等辨认或操作的操作性测验,这种测验属于( ) A.个别测验 B.团体测验 C.文字测验D.非文字测验28. 测验的题目以文字材料组成并呈现, 要求受测者用文字或语言的方式作答的测验是( ) A.个别测验 B.团体测验 C

36、.文字测验D.非文字测验29. 有的测验关注的是受测者回答题目的速度, 要求尽快地作答, 完成题目越多越好。 其目的在于考察受测者在测验任务上的反应时间 . 这种测验是 ( ) A.个别测验B.团体测验 C. 速度测验D.难度测验30. 有的测验关注的是被试答题的正确性, 要求受测者认真思考, 准确地回答问题。这种测验被称为( ) A.个别测验B.团体测验 C. 速度测验D.难度测验31. 在我国 ,最早翻译并修订了斯坦福- 比内测验的心理学家是 ( ) A.陆志韦 B.潘寂 C.曹日昌 D.高觉敷32. 目前世界上使用最多的智力测量工具是美国临床心理学家于20 世纪中期编制的三种智力量表的总

37、称( ) A. 韦氏幼儿智力量表B.韦氏儿童智力量表 C. 韦氏成人智力量表D.韦克斯勒智力量表33. 运用家庭谱系研究能力遗传, 并断定在能力的发展中遗传的力量超过环境的力量的学者是( ) A.高尔顿 B.达尔文 C.孟德尔 D.华生34. 首先提出了 心理年龄 概念的心理学家是( ) A.吉尔福特B.韦克斯勒 C. 比奈 D.推孟第七章1人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是( ) A.性格的态度特征 B. 性格的意志特征 D.性格的理智特征 C. 性格的情绪特征2. 人际交往是人所特有的一种( ) A.生理需要 B.精神需要 C.物质需要 D.以上都不是3. 道德感、理智感、

38、美感是人们在社会生活条件下对一一的反映, 并且还调节着人的社会性行为。( ) A.社会需求 B.生理需要 C态度 D体验4. 情感是人对客观事物与人的之间的关系的反映。( ) A 交往 B需要 C态度 D体验5 一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态是( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 22 页普通心理学选择题A（第 9 页 共 22 页） A. 心境 B.激情 C.应激 D. 焦虑6 人伤感时 , 会见花落泪 , 对月伤怀 , 是所谓忧者见之则忧, 喜者见之则喜指的是 ( ) A.心境 B.激情 C. 应激 D

39、焦虑7. 三种爆发快、强烈而短暂的情绪体验指的是( ) A.心境 B.激情 C.应激 D.焦虑8. 在出乎意外的紧急情况下所产生的适应性反应被称为（ ) A心境 B激情 C应激 D焦虑9 认们根据一定社会的道德标准, 对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验是（）A.道德感 B.理智感 C.美感 D.成就感10 人们利用自己的身体姿态、动作变化来表达情绪, 这是一种否 ( ) A.面部表情 B.语调表情 C. 身段表情 D.综合表情11. 通过声调、节奏变化来表达自己的情绪, 这是一种 ( ) A. 面部表情 B.语调表情 C. 身段表情 D.综合表情12 耶尔克斯一道森定律说明了情绪与认知

40、操作效率的关系, 一般来说 , 学生考试时的紧张情绪状态最好控制在 ( ) A. 低等程度B.中等程度C.较高程度 D.极高程度13. 同一种面部表情会被不同文化背景下的人们共同承认和使用, 用以表达相同的情绪体验, 这说明面部表情具有 ( ) A.反文化性 B.泛文化性 C.遗传性 D.进化性14. 人工作是为了钱, 个人的工作动机来自于物质利益的驱动, 并且常被外来剌激所吸（）这种人性观属于( ) A X 理论 B.Y理论 C. V理论 D.Z理论15. 古人看成是负责的、有创造力的, 人们工作不是为了外在的物质刺激, 而是出于一种要将工作做好的内驱力 O这种人性观属于( ) AX理论 B

41、.Y理论 C.V理论 D.Z理论 16主工作激励中不应将物质利益的吸引力放在第一位, 而应创造一个自由的工作环境, 让工作者有充分的空间发挥他们的创造力, 满足它们对工作的内在需求。这种管理思维的产生是根据 ( ) A.X 理论 B.Y理论 C.V理论 D.Z理论17 认为个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力 , 有雄心的人价值观比较高, 并且会努力在工作中寻求实现和证明. 这种人性观属于( ) A.X 理论 B.Y理论 C .V理论 D.Z理论18. 认为当个人价值感与组织的目标协调一致时, 个体的工作动机、士气和忠诚度都会得到提高。这种人性观属于 ( ) A.X 理论 B

42、.Y 理论 C.V 理论 D.Z 理论第八章1 人心不同 , 各如其面 , 这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释？( ) A. 独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性2. 俗话说 : 江山易改 , 禀性难移。表明人的某种人格特点一旦形成, 要想改变它是比较困难的事情, 这指的人格特性是( ) A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性3. 人格是由多种成分构成的一个有机整体, 具有内在的一致性, 受自我意识的调控。这指的人格特性是( ) A. 独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性4. 人格表现绝非静水一潭, 各种人格结构的组合千变万化, 而 使人格的表现千姿百态。这里讲的人格特

43、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 22 页普通心理学选择题A（第10 页 共 22 页）性是 ( ) A. 独特性 B.稳定性 C.统合性 D.复杂性5. 人们在认知过程、 情绪情感过程和意志过程三大方面表现出的个体差异 , 这属于人格结构系统差异中的( ) A.知情意系统 B. 心理状态系统 C. 人格动力系统D.心理特征系统6. 我们经常说的意识状态、注意状态、 情绪状态、 疲劳状态等 , 是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。这是指人格结构的哪一系统?( ) A. 知情意系统 B. 心理状态系统 C. 人格

44、动力系统D.心理特征系统7; 决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度和稳定水平的人格系统。包括需要、动机、兴趣、价值观和世界观等。指的是 ( ) A知情意系统 B心理状态系统C人格动力系统.D 心理特征系统8 包括能力、气质、性格三种成分的人格结构系统属于( ) A知情意系统 B心理状态系统 C人格动力系统 D心理特征系统9 有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确性差。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式,这种学生的认知方式主要属于 : （）A冲动型 B沉思型 C系列型 D同时型 . 10. 有的同学阅读能力，记忆能力、推理能力、创造力等方面表现比较好。他们的信息加工策略多采用细节性加

45、工方式, 这种学生的认知方式主要属于（）A冲动型 B沉思型 C系列型 D同时型11 达斯等人在脑神经研究的基础上, 提出了系列型与同时型认知风格。他们认为右优势脑的个体在对信息进行加工时, 表现出的认知加工风格属于（）A冲动型 B沉思型 C系列型 D同时型 . 13 有的学生在解决问题的过程中, 一步一步地分析问题, 每一个步骤只考虑一种假设或一种属性, 第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设, 一环一环地推导出问题的结果。这表现了哪种认知风格的特点( ) A.冲动型 B.沉思型 C.系列型 D.同时型14. 有的人在解决问题的过程中, 采取宽视野的方式, 同时考虑多种假设 , 并同时兼顾到各

46、种可能性, 这样才能解决好问题。这种人的认知风格的特点是( ) A.冲动型 B.沉思型 C.系列型 D.同时型15. 有的人在对信息进行加工处理时, 不太依赖于外界环境, 而 是依据内在标准或内在参照, 这种认知风格的类型属于( ) A. 冲动型 B.沉思型 C. 场依存性D.场独立性16. 有的人在对信息进行加工处理时, 要依赖于外界环境, 处理问题总是要依赖于环境, 这种认知风格的类型属于 ( ) A.冲动型 B.沉思型 C. 场依存性D.场独立性17. 最先提出气质的类型取决于体液的观点, 并认为人体内有四种液体 : 粘液、 黄胆汁、 黑胆汁、 血液的学者是 ( ) A.古希腊医生希波克

47、里特B.罗马医生盖伦 C. 生理学家巴甫洛夫D.行为主义者华生18. 首先确定了人的气质类型有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种的学者是( ) A.古希腊医生希波克里特B.罗马医生盖伦 C. 生理学家巴甫洛夫D.行为主义者华生19. 有的人情绪爆发快, 精力旺盛 ,争强好斗 , 做事勇敢果断, 为 人热情直率 , 朴实真诚但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解 , 遇事常欠思量、鲁莽冒失, 做事也常常感情用事、刚傻自用, 但表里如一。这种人的气质属于( ) A. 胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质20. 有的人乖巧伶俐, 惹人喜爱 ,他们的情绪丰富而且外露,喜 怒哀乐皆形于色,

48、活泼、 好动、 乐观、 灵活精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 22 页普通心理学选择题A（第11 页 共 22 页）是他们的优点。思维灵活, 行动敏捷 , 对各种环境的适应力强, 弱点是缺乏耐心和毅力, 稳定性差, 见异思迁。这种人的气质属于( ) A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质21 有的人安静稳重, 沉默寡言 , 情绪不易外露 , 情绪体验深刻, 他们的自制力很强, 不怕困难 , 忍耐力高 ,表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差,但考虑问题细致而周到, 行为主动性比较差。这种人的气质属于 ( ) A胆汁

49、质 B多血质 C粘液质 D抑郁质22 有的人情绪体验深刻、细腻而又持久 , 主导心境消极抑郁, 多愁善感 , 给人以温柔怯懦的感觉. 这种人自制力强 , 注意内心世界, 不善交际 , 软弱胆小萎靡不振。这种人的气质属于( ) A 胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质23 性格是在社会环境中逐渐形成的, 是人的最核心的人格差异, 受人的价值观、 人生观、世界观的影响，所以性格（）A.有好与坏之分 B 无好坏之分 C是先天的 D是心理过程24、人们对自己、对他人、对集体、对事物有各自不同的态度, 这 些态度上的差异会直接影响到他们的为人处世。这表现了性格的 ( ) A.态度特征 B.理智特征 C情

50、绪特征D.意志特征25 一个人在控制和调节自己的行为方式时所表现出来的性格特征是 ( ) A.态度特征B.理智特征C情绪特征 D.意志特征26 每个人都有其自己稳定而独特的情绪活动方式, 这些表现在性格方面就构成了性格的( ) A.态度特征 B理智特征 C情绪特征D.意志特征27 人们在感知、记忆、思维、想像等方面的性格差异, 指的就是性格的 ( ) A.态度特征 B.理智特征C情绪特征D.意志特征28 于 1937 年首先提出人格特质理论叫学家是( ) A.奥尔波特 B.卡特尔 C. 施特恩、 D.吉尔福特29. 用因素分析方法研究, 提出人有16 种相互独立的根源特质 , 并制定了 16