六年级上册语文教案-1、草原（第1课时）-人教（部编版）.docx

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1、 草原课题草原课型新授课学前准备1.准备具有浓郁的蒙古族特色歌曲美丽的草原我的家天堂蒙古人（最好蒙语演唱）。2.草原风光和民族风情的图片。课时安排2课时教 学 过 程第一课时学习目标1认识“丘”、“渲”等7个生字，会写“毯”、“陈”等9个生字。会写“草原、线条、柔美”等22个词语。2理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，并想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。3. 体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。学习重点深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。学习难点体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。学前准备教学课件。（教师）教学

2、环节导案学案达标检测一、复习识字，朗读课文。（用时：6分钟）1.【出示课件2】教师播放腾格尔的歌曲天堂，请同学们欣赏。2.播放完毕后谈话导入：这首歌唱出了什么地方的美丽景色？对，是草原。你们一定知道咱们今天要上哪一课了。（板书课题：草原）学生齐读课题“草原”。今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古，走进那辽阔的大草原。1、同学们欣赏歌曲2、思考这首歌唱的是哪个地方的景色3、同学们分组分享了解的关于草原的资料思考这首歌唱的是哪个地方二、品读课文，读中感悟。（用时：10分钟）1.学生自读课文2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3.检查学习效果，相机指导。【出示课

3、件4、5】（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。（1）翠色欲流：欲流，快要流出来。形容（ ）（2）渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻（ ）（3）洒脱： （ ）（4）迂回：（ ）（5）襟飘带舞：（ ）（6）鄂温克：（ ）（7）羞涩：（ ）（8）天涯：（ ）（9）勾勒：（ ）三、再读课文，加强训练。（用时：11分钟）1.让学生大声朗读课文2.让学生以小组为单位交流读后的收获3.教师总结。（板书：初见草原-迎客-待客-话别）1.学生大声朗读课文2.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。作者是从哪些方面

4、来介绍草原的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？四、细读课文，品味美景（用时：7分钟）1.请同学们仔细阅读文章第一自然段，想想草原的景色到底美在哪里，你是从哪些语句中感受到的。画出有关句子，并想一想这些语句带给你怎样的感受。2.教师适时引导学生抓重点词句交流自己的感受。3.教师根据交流结果归纳：1.同学们仔细阅读文章第一自然段，想想草原的景色到底美在哪里，你是从哪些语句中感受到的2.学生作批注，自我品读探究。3.学生小组交流自学结果1.老舍先生笔下的草原到底是什么样的呢？2.作者又是怎样抓住景物的特点，运用生动的语言来描绘草原的美丽景色的？五、图片展示，欣赏美景（用时：6分钟）【出示课件6】多媒体出示“草原风景图片”，用草原歌曲请到草原来或我和草原有个约定辽阔的草原等配乐，学生用感官来感受草原的美景。学生用感官来感受草原的美景。六、课堂总结，布置背诵1.这一节课，我们学习了生字词，并跟随老舍先生一道欣赏了草原上的美丽风景，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到大草原去看一看，去呼吸清新的空气，去仰望蔚蓝的天空。让我们把这一切记在脑海中吧。2.请同学们课下背诵课文第一自然段。同学们课下背诵课文第一自然段。板书设计草原初见草原-迎客-待客-话别风光美教学反思