大班美术公开课教案及教学反思《时尚彩条》范本.docx

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1、大班美术公开课教案及教学反思时尚彩条1.观赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色调搭配组合的美。2.喜爱生活种多彩的物品，情愿大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。活动打算：1.课件PPT(生活种被装饰成彩条纹的物品图片)。2.水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。3.布置创意空间一角，陈设幼儿作品。活动过程：一、情景导入感知彩条纹服装，引导幼儿探究发觉不同色调，线条搭配组合的美。观赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。老师：今日老师发觉我们很

2、多小挚友穿的衣服很美丽，我们来相互看看你喜爱谁的衣服?(引导幼儿发觉彩条纹衣服)小结：这样一条一条的，根据肯定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、探究发觉观赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探究横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1.观赏范例图片组1，引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2.观赏范例图片组2，引发幼儿感受不同色调组合带来的不同视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色。3. 观赏范例图片组3，引发幼儿感知彩条局部装饰的改变美。4.观赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。5、引导幼儿探究如何在白色物品上进行条纹装饰。屈.老师.教.案

3、网出处出示一白色物品，激励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，假如请你来做设计师，你准备用彩条怎么装饰?三、创作表现幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。1.明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画?什么方向彩条纹，是整体的还是局部。2.介绍水粉颜料、作画区域以及简洁的操作要求。激励幼儿依据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。3.播放欢快的音乐，幼儿选择作画材料及位置，起先作画。重点激励幼儿用不同方法表现彩条纹，激励幼儿大胆创作、主动探究，并留意良好的操作习惯。四、相互观赏作品，感受胜利的体验。1.引导幼儿将绘画好的作品布置在创意空间合适的位置里，引导幼儿共同观赏作品。2.与作品合影，体验胜利的欢乐。活动反思：在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调动幼儿主动、主动的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的机会。活动中，幼儿带着开心的情感体验参加创作，作品生动鲜活。在活动中，我注意兼顾群体须要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿刚好赐予激励与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。