201-年春南安市小学教研工作总结.docx

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1、201*年春南安市小学教研工作总结 201*年春南安市小学教研工作总结201*年春南安市小学教研工作总结今年春季，我市小学教研工作依据全市201*年教化工作要点和上级教研部门的工作安排，以提高教学质量为核心，以深化片区教研为重点，加强学校教研制度建设，努力促进我市小学老师专业素养的不断提升和教化教学质量的稳步提高，扎实推动课程改革，做了大量工作。现把初步阅历及成效总结如下：一、以片区教研为重点，提高各级校本教研活动的实效性。“校本教研”是我市进行新课程试验的一大抓手，也是一大亮点。我们在本学期仍旧重视抓好该项工作，把重点转移到片区教研为重点，不断提高了校本教研的实效性。1、以“完善制度”为基点

2、，确保“学校教研”活动正常运作。学校是校本教研的基本单位，本学期各单位能立足学校实际，以完善各学科教研组、各年级（各学段）备课组活动制度为重点，确保校本教研活动正常有序地开展起来。本学期主要围绕以下内容组织开展“两组”活动。（1）开展以课例为载体，以“读懂课标、读透教材”为导向的教学研讨活动，促进老师把准教学目标和教学内容。（2）仔细组织老师学习省普教室颁发的学科教学要求，弄清教学内容的前后联系以及详细要求，并开展相关研讨活动。2、以“片区研讨”为重点，提高校本教研活动的实效性。项目支持活动。接着开展省级立项课题以专题探讨项目支持为载体构建农村小学片区教研新模式同专题片区研讨活动，我们把6类探

3、讨的学校组织起来，各个单位轮番供应活动现场，本学期大部分专题开展了一次的片区研讨活动，促进同类专题探讨的互动沟通。语文学科类。4月21日上午，我们在码头中心小学实行南安市小学省级立项课题“以专题探讨项目支持为载体构建农村小学片区教研新模式”片区语文学科“习作指导”专题研讨活动。参与活动的有市老师进修学校教研员及“习作指导”同类探讨专题的码头中心小学、康美中心小学、翔云中心小学领导、老师40多人。研讨会上，与会老师观摩了六年级介绍自己喜爱的风味食品习作指导研讨课。分小组探讨后，码头中心小学专题探讨负责人介绍了本单位开展专题探讨的详细状况。之后，执教者进行了说课，各组代表就本节课教学进行了沟通研讨

4、。最终，市老师进修学校教研员就新课程环境下如何上好习作指导课进行总结发言。本次活动主题明确，效果明显，对进一步深化“习作指导”这一专题探讨将起到主动的促进作用。数学学科类。为深化省教化厅立项课题以专题探讨项目支持为载体构建农村小学片区教研模式同类探讨专题的沟通研讨，总结阅历，5月13日上午，我们在石井中心小学开展“数学学科类”同专题研讨活动。进修学校教研员，官桥中心小学、罗东中心小学、向阳中心小学、石井中心小学项目组成员50多名老师参与了活动。首先由石井中心小学陈莉华老师为大家展示了精彩、生动、活泼富有吸引力的一堂课（一年级下册套圈嬉戏）并进行说课及教学反思；然后由黄端红老师作不要让孩子跌在起

5、跑线上的个人试验历程介绍，黄老师的试验历程呈现老师探讨的纵向发展，探讨中的困惑、解决策略、收获，并针对低年级、高年级试验状况进行对比介绍。接着由四个片区负责人就开展数学与生活、课堂教学中学生的主体性、审题与解题实力的培育三种项目探讨做了阅历介绍。四个片区。最终，市进修学校教研员余跃明老师充分确定四个片区在开展各自专题探讨所做的努力及取得的成效，并做了指导性发言，强调重视三个方面培育意识、发展实力、探讨策略。他还就目前存在的两个误区“数学生活化，生活数学化”以及“专题等于课题”的良种说法进行矫正分析。他还就近期我市课题结题活动的相关事宜进行布置。本次活动以课堂教学为载体，通过听课、材料展示、评课

6、、沟通，为结题工作供应一个平台，与会老师们进一步明晰了如何深化本专题探讨，学习了其他片区的阅历，同时，明确了六月份的结题工作。课堂实效类。5月27日，我市小学省级立项课题片区专题“课堂实效”类研讨活动在五都中心小学实行。参与活动的有市老师进修学校小学教研室教研员，全市11个同专题探讨单位的专题负责人、语、数、英骨干老师以及五都中心课题组全体成员近90人。与会老师首先观摩了五都中心供应的三年级语文、二年级数学、四年级英语等三节研讨课；接着进行分学科沟通，各学科小组结合研讨课，就“如何提高课堂教学实效”这一专题绽开热情探讨；在最终的大组活动中，五都中心专题探讨负责人介绍了开展探讨活动的阅历，市老师

7、进修学校教研员对活动进行小结并对今后的研讨提出详细要求。本次活动，各单位能主动组织老师参加，效果明显，对接着深化“提高课堂实效”专题探讨，加强同类探讨专题的沟通起到主动的促进作用。综合实践活动。5月2031日，我们先后在英都中心小学、码头宫占小学、罗东中心小学、美林中心小学、水头中心小学组织开展全市性“探究评价策略，促进常态实施”同专题分片区研讨，五个片区分管领导和骨干老师300多人参与了研讨活动，观看综合实践活动课程实施展板和主题活动档案袋，观摩了研讨课，沟通了各单位课程实施阅历，进行说课反思并进行议课。市老师进修学校教研员结合研讨课和研讨专题作指导发言。本次活动便利一线老师参加，参加面广，

8、取得了良好效果。通过这次研讨活动，将进一步推动我市小学综合实践活动课程的实施与探讨，进一步提高广阔老师实施该课程的实力。单元学习目标检测研讨活动。本学期，我们进一步加强了学生学业评价探讨，组织开展市级专题研修活动。先后在诗淘码片、沿海片、梅罗九片、市直小学片等协作片区组织单元学习目标检测命题的沟通研讨活动，由各单位介绍取得的阅历和存在问题，教研员进行针对性指导发言，教化局领导强调了该项工作并作重要指示，有利地促进该项工作顺当健康开展。3、以“市级研讨”为支撑点，充分发挥重要资源的辐射作用。质量分析活动。我市于3月16日上午在市老师进修学校实行201*年小学六年级上学期语文、数学学习目标检测质量

9、分析沟通活动。与会对象有市老师进修学校小学教研室教研员、各乡镇（街道）中心小学、市直小学毕业班语文、数学教研组长或骨干老师，共85人。本次活动旨在通过科学地解读检测信息，促进有效监控和进一步提高教学质量。此次活动，语文、数学分学科采纳两种不同的活动方式进行。语文学科先分三组围绕“主要成果、存在问题和改进教学建议”进行沟通探讨，再集中进行大组研讨，最终由教研员做专题发言。数学学科则先由三个单位进行学习目标检测状况汇报，再让与会者自由发言，共同探讨，对检测卷提出可行性的建议，最终由教研员对检测状况进行综述，着重对拟卷的过程进行解读，对典型试题进行剖析与反思，并针对不足之处提出相应的整改措施。在沟通

10、活动中，与会老师从各自单位的检测状况动身，踊跃发言，使学习目标检测活动折射出的教与学的信息立体、丰富、精确，从而更好地帮助我们刚好调整教学方法和制定有针对性的改进措施，提高教学实效。教学展示活动。为实行市教化工委、市教化局关于开展“老师队伍建设年”活动的精神，充分发挥优质课的示范和辐射作用，我们搭设各种展示平台，促进老师专业水平的进一步提升。3月25日至31日在市第一试验小学（含分校）、柳城小学、第一小学、柳城中心小学、洪濑中心小学、霞美中心小学、乐峰中心小学实行小学小学科学、综合实践、品德与生活（社会）市级优质课片区教学展示活动，基层学校老师代表、教化局初幼教科干部以及老师进修学校教研员共6

11、00多人参与。本次活动共展示了12节优质课（每门课程4节课），任课老师进行说课反思，与会老师主动参加沟通研讨，教研员还就当前三门课程课堂教学中存在的问题进行剖析，提出了有针对性、指导性的看法和建议，使参加老师对如何提高科学、综合实践、品德与生活（社会）课堂教学有效性等问题有了比较清楚、深刻的相识。课题展示活动。4月23日，我市在国专中心小学实行小学“优秀教研成果”展示活动。参与本次展示活动的有市教化局初教科干部、市老师进修学校小学教研室教研员、各乡镇（街道）中心小学、市直小学分管教学工作的校级领导和教育主任，共计80多人。在展示活动中，与会代表首先观看国专中心小学进行课题探讨的过程性资料和展板

12、；接着，观摩了三年级语文心中那盏灯和六年级数学复习课平面图形的特点，并进行分组议课；之后，大家集中听取了国专中心小学领导关于“小学生发展性评价的探讨”课题试验介绍；最终，老师进修学校小学教研室负责人对本次活动进行总结，并对我市小学课题探讨及教研工作提出详细要求，即课题探讨要有针对性、科学性、实效性；要注意完善教研机制，使教研活动常态化；教研工作要努力破解课程改革进程中的难点，尤其要关注课程的均衡实施。本次展示活动主题突出，内容丰富，很好地发挥了我市小学“优秀教研成果”的示范辐射作用，对规范我市小学课题探讨和提高教化科学探讨水平，将起到主动的促进作用。4、以“泉州市级研讨”为拓展，不断提升校本教

13、研活动水平。我们充分利用一切资源，克服一切困难，接受泉州市教科所在我市开展研讨活动。努力创建条件，为我市广阔老师供应学习的机会，提升我市校本教研活动的水平。4月29日至30日，泉州市农村小学科学教学研讨会在我市老师进修学校和溪美镇山小学召开，泉州市教科所李杰然特级老师，市老师进修学校领导，市教化局初等与学前教化科干部，市老师进修学校教研员，泉州市各县市（区）教研员、科学课老师共220多人参与了会议。29日下午进行科学课程教学培训，淅江省温州市张老师组织与会一百多位老师现场进行“测量磁力大小”的有效试验，温州市教化教学探讨院陈素平专家结合这个试验进行“如何提高科学课试验的有效性”专题发言，培训形

14、式新奇，效果良好。30日上午，与会代表在溪美镇山小学观摩了生的食物和熟的食物、给冷水加热两节试验课和我市校本教研现场活动。黄侨明校长做了指导性发言：要“抓住一个关键：关键是领导要有课程意识。实施两个策略：加强师资建设，推动课程实施。明确三个问题：如何培育科学爱好和科学思维？如何普及科学学问？如何整合、渗透物理、化学、生物学问？把握四个原则：遵循规律，平安操作，培育爱好和习惯，激发探究欲望。五个要素：敬重事实，人文要素，自然科学要素，生命要素，技术要素”。李杰然特级老师充分确定我市开展科学课校本教研取得的成效，并以两节课为例深刻解读了“如何实施农村小学科学课有效教学”主题。此次活动，对于我市农村

15、小学科学课程的有效实施，提高科学试验课的有效性，提高了老师的专业水平，将起着主动的促进作用。二、以组织参加为重点，提升师生竞赛活动水平。为了选拔优秀人才参与泉州市竞赛，推动新课程试验进一步深化开展，我们努力搭建了各种平台，开展了有成效的竞赛活动，促进了师生共同发展。1、以赛促研，提升老师专业水平。优秀论文评比。201*年1月20日全国基础教化课程改革试验区综合实践活动第七次研讨会论文（案例）评比结果。我市小学举荐篇论文（案例）参与评比，有篇获奖。其中一等奖4篇，二等奖8篇。201*年2月参与泉州市小学语文优秀教学论文、教学设计获奖名单。优秀教学论文：一等奖1篇：仑仓园美中心小学李丽红老师撰写的

16、注意体验感悟诱导特性习作。二等奖5篇：东田中心洪建庭，罗东中心潘静雪，柳城中心洪少茹，第一实小梁甘玉，其次实小张爱竹。优秀教学设计：一等奖2篇：仑仓园美中心小学吴丽治，厚德中心小学李萍萍，二等奖3篇：官桥崇文小学黄平平，省新中心小学陈小燕，码头大坝小学戴小丽，三等奖1篇：诗钟中心小学黄希玲。201*年4月12日开展市小学数学教学优秀论文评比，全市共有71篇参评，评出一等奖9篇、二等奖17篇、三等奖24篇，5月分选送6篇论文参与泉州市小学数学优秀教学论文评比，获一等奖1人：官桥中心梁金柳的课堂动态生成调控策略探微；二等奖1人：南安市柳城小学陈燕恋的复习课也能复出“精彩”；三等奖4篇：明新小学林瑞

17、强的在数学教学中重视听说读写，水头奎峰小学余秋萍的构建“灵动”的数学课堂，罗东竞新小学黄艳阳的试析构建实效课堂的有效策略；溪美宣化小学陈秀娇的创设新型的教学活动促进学生主动发展。其中官桥中心梁金柳的论文被选送参与福建省评比。201*年4月7日进行市小学科学优秀教学论文评比，全市共受到论文68篇，评出一等奖7篇、二等奖16篇、三等奖23篇。5月14日组织参与泉州市小学科学优秀教学论文评比，获一等奖1篇：柳城小学洪会把握儿童认知特点提高科学课堂教学实效，二等奖2篇，三等奖5篇。课堂教学等评比。201*年5月，我们组织参与泉州市小学英语学科优秀教学录像课评比，第三届福建省小学英语老师教学技能大赛。柳

18、城小学刘雅斌Book10Module6Unit1（一年级起始）Wellseelotsofstones(录像课)参与201*年泉州市小学英语学科优秀教学录像课评比活动获得一等奖，参与第三届福建省小学英语老师教学技能大赛获得二等奖。201*年6月11日福建省其次届小学综合实践活动教学展示评比活动。码头宫占小学戴妙红老师执教的叶贴画荣获一等奖。同时，戴妙红老师执教的叶贴画教学案例参与泉州市小学综合实践活动教学案例评比荣获一等奖。201*年5月份，我市仔细组织参与泉州市小学“教坛新秀”评比，喜获佳绩，6名参赛选手均荣获“教坛新秀”称号。此次评比活动在丰泽区试验小学实行，参赛内容有课堂教学、教学反思、现

19、场论文等。我市选手参与了语文学科：黄平平（南安市崇文小学），苏艺霜（南安市丰州中心小学）、数学学科：黄培珠（南安市第一试验小学）、科学学科：王凤英（南安市洪濑中心小学）、品德与生活学科：黄燕真（南安市第一试验小学）、艺术学科：卓桂香（南安市第一试验小学）等5个学科的角逐，参赛选手均是我市各学科优质课竞赛一等奖获得者。这些优异的成果，从一个侧面反映了我市小学课堂教学的探讨成果和青年老师的专业成长。2、以赛促学，提升学生综合素养。201*年4月7日，我市在市老师进修学校实行小学生英语口语竞赛，共有25个代表队75位选手参与了这次竞赛活动。经组织评委仔细评审,共评出团体一等奖3队，二等奖5队，三等奖

20、9队；个人一等奖10名，二等奖15名，三等奖26名。我们从中选择三名优秀选手参与泉州市“新华杯”小学生英语口语竞赛。获团体“三等奖”好成果。国专中心小学黄馨，柳城小学黄靖淞均获得个人二等奖；柳城小学陈泓获个人三等奖。本次活动，为我市小学生英语口语实力供应了一个展示的平台，同时也将促进我市小学英语老师在课堂教学中进一步重视学生口语实力的培育。201*年5月，我们仔细组织参与泉州市“玛咪玛卡“杯首届小学生现场作文大赛，获得优异成果，有43人获奖（一等奖4人，二等奖4人；三等奖16人；优秀奖19人），优秀组织奖：柳城小学和第一试验小学。优秀指导老师奖4人：柳城小学洪云治，榕桥中心小学吴丽英，第一试验

21、小学陈素培，水头大盈中心小学林培金。通过这次活动，发觉了一些有专长的人才，促进了学生作文实力的提高。小学教研室201*年6月26日扩展阅读：201*年春南安市小学教研工作总结201*年春南安市小学教研工作总结今年秋季，我市小学教研工作以国家中长期教化改革和发展规划纲要（201*-2020年）提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公允、提高质量”的工作方针为指导，依据市教化局对学校教化工作的总体部署和上级教研部门的工作支配，围绕“特色办学、创新发展”这一工作主题，以提高教学质量为核心，创新教研方式，取得了肯定成效。一、进一步推动试点项目探讨，努力实现课堂教学转型。今春，我们接着围绕试点项目的探

22、讨目标，整合已有的探讨阅历，针对探讨进程中出现的实际问题，主动开展多种形式的实践探究，努力构建新型课堂教学模式，实现课堂教学的真正转型。1、开展“以学定教，有效指导”课堂教学专题研讨活动。老师在课堂教学中做到以学定教、有效指导，是构建高效课堂的关键，也是新时期老师必需具备的教学实力。3月22日，我市在洪梅中心小学实行201*年春季农村小学“先学后教，高效课堂”专题研讨活动。市教化局李仁杰副局长，初等与学前教化科负责人，老师进修学校小学教研室全体教研员，我市12所农村中心小学的课题负责人、试验班老师以及13所省教改项目试点校项目负责人共120多人参与活动。活动中，与会老师观摩了洪梅中心小学供应的

23、9节研讨课，并集中沟通研讨。会上，李副局长对课题探讨取得的阶段成果赐予充分确定，他强调课题试验要有利于提高教学质量，有利于促进师生共同发展；要留意总结提升，注意探讨成果在教学实践中的运用。洪梅中心小学和柳城中心小学课题负责人分别介绍了课题探讨的阅历和成效。小学教研室负责人作“构建新型教学模式，促进师生主动发展”的专题发言，详细阐述“团队互动”新型教学模式的理论内涵和实践框架。会议要求各试验学校依据新型教学模式提出的实践环节和教学原则主动开展探究，刚好总结阅历。本次研讨活动整合了前期课题探讨的阅历，提出了新型教学模式的雏形，为课题探讨取得实质性进展奠定了坚实的基础。2、开展“以学定教，有效指导”

24、课堂教学专题调研活动。4月10日上午，为了解省级课题探讨项目“改进教学方式，提高学习实力，构建高效课堂”实施状况，市老师进修学校梁祥居副校长带领小学教研室教研员来到柳城中心小学随堂听课，并就听课状况和课题探讨状况进行指导。首先，教研员们分别听取了王老师执教的语文课难忘的八个字、陈老师执教的数学课什么是面积两节随堂课。之后，教研员们围绕该课题探讨与柳城中心小学的领导、老师恳切沟通，绽开深化研讨。研讨中，梁副校长充分确定了柳城中心小学在课题探讨中求真务实，扎实开展教学探讨工作，在课堂模式、教学策略、学习方式、评价策略等方面大胆开拓，勇于创新。同时，要求柳城中心小学要在师生“上好每一堂课”的基础上，

25、追求课堂的实效、有效、高效，追求新课堂模式的常态化、生活化、生命化，并在全校铺开，让学生的发展在课堂、老师的成长在课堂、质量的提高在课堂，使学校在社会上更具魅力，更有特色。3、开展“以学定教，有效指导”课堂教学片区专题研讨活动。4月17日上午，我市201*年春季市直小学第一片区课堂教学研讨活动在柳城小学实行。市老师进修学校教研员、来自市直小学第一片区及柳小片区的老师共30多人参与了本次活动。活动中，大家分别观摩了柳城小学供应的语文、数学、艺术等3节研讨课。随后，执教者进行了说课反思，与会老师围绕课例就如何提高课堂有效性绽开沟通研讨。研讨活动，进一步加强了市直小学校际间的学习与沟通，对提升老师们

26、的教学水平产生了促进作用。6月7日上午，我市在第一试验小学开展省教改试点项目“改进教学方式，提高学习实力，构建高效课堂”小学语文试点校第三次教学研讨活动。参与本次活动的有老师进修学校小学教研室语文学科教研员、省教改试点项目小学语文试点校第一试验小学、柳城小学、洪濑中心小学、仑仓中心小学课题组的主要成员，及小学语文“三位一体”教研团队成员共80多人。活动中，参加老师观摩了由第一试验小学供应的现场研讨课。课后，执教者进行说课反思，第一试验小学课题主要负责人介绍了该校实施课题探讨的基本状况。之后，参与活动的老师围绕本节课教学及各自由课题探讨实践中遇到的困惑绽开沟通研讨。小学教研室负责人就本次课例所探

27、究的新型课堂教学模式“团队互动”教学模式中与会老师关注的话题，如“怎样让小组合作更有效”、“怎样设计主体问题”进行了深化阐释，并要求试点校下一阶段以此为重点进一步开展探讨。此次研讨活动，老师们觉得获益匪浅，大家认为此次探究的课堂教学新模式对语文老师的素养提出了更高的要求，“团队互动”教学模式提出的做好学情分析、聚焦“生长点”、设计“大问题”、建立“小团队”、评学“四要点”等教学要求，对我市老师改进教学方式、提高课堂实效很有借鉴意义。4、开展“以学定教，有效指导”“三位一体”专题研讨活动。4月18日上午，我市小学数学“三位一体”雷梅玲教研团队在洪濑中心小学开展教学研讨活动。该团队成员及洪濑中心小

28、学领导、部分数学老师共48人参与本次活动。活动中，老师们观摩了教研团队成员结对老师洪濑中心小学王爱华、第三试验小学许春玲分别执教的两节数学课。研讨中，两位执教者说明教学设计意图，并作教后反思。与会老师以研讨课为载体，围绕“在问题解决的教学中，如何引导学生体验解决问题的过程和方法”这一主题绽开研讨。通过沟通，大家认为“创设情景，发觉问题；小组合作，探究解决问题的不同方法；评价反思，形成解决问题的策略”是引导学生体验解决问题的过程和方法的有效途径。团队成员还共同确定了下阶段的活动安排，大家表示要加强学习，关注日常教学，在教学实践活动中主动熬炼自己，不断提升专业素养。4月27日上午，市老师进修学校尤

29、金田“三位一体”教研团队在第一试验小学开展小学数学教学研讨活动。教研团队的成员及第一试验小学数学老师共20多人参与本次活动。活动中，与会人员观摩了教研团队成员洪燕玲老师执教的二年级数学课长方形和正方形，并以此载体，围绕“敏捷设计教学过程，促进主动学习”这个主题绽开研讨。研讨中，老师们就如何理解教材，关注学情，敏捷设计，捕获课堂资源等进行主动探讨。教研团队成员还沟通研讨心得，并确定下一阶段的活动内容，大家表示要加强联系，主动参加课题探讨，努力发挥教研团队的辐射作用。5、组织参与“先学后教高效课堂”网上教研活动。201*年3月17日，我市组织小学语文、数学骨干老师组织参与省“先学后教高效课堂”网上

30、教研直播活动。参与此次活动共有110名老师。201*年6月17日，我市组织小学语文、数学骨干老师组织参与省“先学后教反馈矫正”网上教研直播活动，参与此次活动共有113名老师。6、组织开展“改进教学方式，提高学习实力，构建高效课堂”“志愿者支持”和“教坛新秀”展示活动。3月21日上午，南安市其次批小学有效教学支持志愿者第八期活动在石井中心小学实行。市老师进修学校教研员，省小学美术学科带头人、特级老师戴仲达，省小学语文学科带头人培育对象童宝安，石井中心小学的领导和老师近80人参与活动。活动中，与会老师观摩了童宝安老师执教的四年级作文课礼物，听取了戴仲达老师的专题讲座“闽南传统民居的雕刻艺术校内传承

31、探讨”。随后，两位志愿者分别就“培育学生平常积累素材的习惯，提高作文教学实效”、“如何指导学生手工制作”两个专题和老师们进行互动沟通。此次活动，对老师提高作文教学实效，弘扬闽南地方传统文化将起到主动的促进作用。4月16日,我市实行201*年泉州市小学“教坛新秀”教学展示活动。展示活动在“教坛新秀”所在的五所学校同时进行，共190多老师代表参与观摩研讨活动。参与本次教学展示的“教坛新秀”有第一试验小学刘芸珊（艺术）、石井中心小学李彩云（语文）、第三试验小学梁亚瑜（数学）、诗山燕山中心小学黄燕蓉（数学）和陈玉真（品德与生活）、其次小学卓倪红（科学）。活动实行“教坛新秀”授课、说课，老师观摩研讨等形

32、式，充分发挥小学“教坛新秀”的示范辐射作用，促进了我市老师改进教学方法，提高课堂实效。7、组织开展“改进教学方式，提高学习实力，构建高效课堂”南安市小学“教坛新秀”评比活动。为进一步加强我市小学老师队伍建设，不断提高青年老师的教学水平和专业实力，5月13日至16日，我市组织实行小学“教坛新秀”评比活动。评比活动采纳综合评定的方法进行，内容包括课堂教学、教学反思、现场论文和表彰加分四个项目。经过学校、教学片、市级层层评比，共有31名青年老师获得市“教坛新秀”荣誉称号。据悉，此次评比活动，各中心小学、市直小学评比举荐出76名选手参加了六个教学片区的角逐，课堂教学采纳借班上课和抽签确定竞赛依次的形式

33、进行；教学反思是在现场课后当场完成；现场论文，采纳现场命题撰写的形式。市级课堂教学评比活动在第一小学和其次小学同时进行，参赛选手赛前大都能做好充分打算，在课堂上展示各自的教学特色和风采，赛出了水平，赛出了成果，博得前来观摩学习的老师的一样好评。这次竞赛活动，历时一个多月，听课老师达1500多人次，参评学科有语文、数学、品生（品社）、科学、英语、艺术、体育、综合实践等。活动为我市小学各学科老师搭建了相互学习沟通的平台，进一步激活了基层学校老师的教研热忱。据不完全统计，本学期开展市级调研、研讨活动7场，共计2133人次参与了活动；开展4次片区研讨活动，共计130多人参与活动。二、进一步加强教学质量

34、监控，努力建立科学监控机制。对教学质量实施科学的评价和有效的监控将干脆影响学校办学的方向和质量。我们接着以“学习实力、实践实力、创新实力”的培育为导向，强化学校教学质量的过程性监控，努力建立科学的教学质量监控与保障机制，不断促进教学质量的稳步提高。1、组织开展教学探讨工作调研活动。2月26日至3月7日,市老师进修学校小学教研员深化基层，走访全市26所中心小学、12所市直小学，围绕本学期教研工作的支配和落实状况进行期初调研，了解和促进了课程安排的全面实施，教学工作有序、有力、有质量开展。教研员通过与学校领导、教育主任、教研组长以及一线老师座谈和听课，围绕教研工作安排、项目探讨、校本教研、课程实施

35、、质量监控、活动筹备、课堂教学、教研建议等八个方面的内容绽开调研。调研中，大家深化了解各单位本学期的教研思路、实际困难和业务支持的需求，督促各单位仔细落实市小学教研工作安排并做好相关的工作，强调各校要加强教学质量监控，努力建立科学监控机制。教研员还依据学校实际，主动帮助各单位挖掘校本教研特色，努力打造教研品牌；依据课堂视察，指导课堂教学，努力实现课堂教学转型；依据综合实践活动课程校本课程实施中存在的困难和问题，指导各校立足实际，抓住特色，扎实做好这两门课程的开发与实施，努力推动特色办学。本次调研，市教研员深化全市各小学，共座谈38场，听课32节，广泛倾听基层学校领导和老师的心声，并就教学探讨工

36、作进行深化的沟通与沟通，更多地了解基层学校的困难和需求，有利于今后提高教研工作的针对性和实效性，进一步提高教学质量，更好地为基层教学探讨服务。2、加强过程性和阶段性评价探讨。各校依据学校实际，建立“课堂达标、单元过关和期中、期末检测”“学生过程性评价”等监控机制，促进学生全面发展和有特性地发展。要刚好进行质量分析，有针对性地做好反馈矫正工作；要探讨多样化评价形式。各教学片区坚持以“实力培育”为导向，仔细组织学科单元练习命题研讨活动，组织骨干老师批阅命题内容，严把命题质量关，保证了单元练习内容的针对性和科学性。3、重视结果和阶段性探讨。为了检查各个年级语文、数学和四、五年级英语、科学课程的落实状

37、况，我室组织六年级学生参与泉州市语文、数学、四年级科学、五年级英语测试；自行命题六年级思品与科学，一至五年级语文和数学，四年级英语和五年级科学期末试卷，进行教学质量分析和导向，有力促进教学质量提升。三、进一步抓好“两门课程”实施，努力推动学校特色办学。校本课程和综合实践课程是促进学生特性发展的重要载体，也是实现学校办学特色的重要途径。近两年，我们以优秀教研成果展示活动为平台，以“综合实践活动课程资源开发与试验探讨”和“农村小学校本课程开发与实施探讨”两个课题试验为重点，充分发挥教科研成果的示范辐射作用，不断促进我市小学综合实践课程和校本课程的常态化实施。各单位依据学校培育目标，立足学校实际，挖

38、掘本地资源，抓住地方特色，进一步抓好“两门课程”的开发与实施，努力推动学校特色办学。5月22日上午，我市在官桥中心小学实行201*-201*学年度小学优秀教研成果第一期展示活动。参与本次展示活动的有市教化局初教科干部，市老师进修学校小学教研室教研员，各中心小学、市直小学教育主任，以及官桥中心小学老师代表，共计80多人。展示活动中，与会代表观看官桥中心小学优秀教研成果“分层实施校本课程，促进学生特性发展”的过程性资料和展板，观摩了官桥中心小学供应的39节校本课程常态课。会上，官桥中心小学领导作阅历介绍并就“如何常态、有效开发实施校本课程”与大家进行互动沟通。最终，市老师进修学校小学教研室余跃明副

39、主任对本次活动进行总结，并要求我市各小学要持之以恒开发与实施校本课程，努力形成办学特色，健全科学的管理方法和评价体系。本次活动主题突出，很好地发挥了我市小学优秀教研成果的示范辐射作用，对我市规范小学校本课程开发与实施，提高教化科学探讨水平，将起到主动的促进作用。附：201*年春南安市级以上获奖及作品发表状况南安市老师进修学校小学教研室二0一三年六月二十六日附件：201*年春南安市级以上获奖及作品发表状况奖项名称、颁奖单位、发表刊物作品题目及作者获奖、发表时间省教化厅“学无涯”1、乐峰中心小学学生潘思颖获得女子A组创新电路一等奖。杯青少年儿童动手电子制作锦标赛在莆田实行全国基础教化课程改革综合实

40、践活动第十届研讨会(教化部基础教化课程改革综合实践活动项目组和中国教化学会在重庆联合举办)2、英都中心小学电子百拼C组男子团体第三名,电子百拼C组女子团体第五名的好成果。其中洪思怡同学荣获C组创新电路一等奖,黄柳晶同学荣获C组创新电路三等奖,洪凯哲同学荣获B组创新电路三等奖。一等奖：（9项）1、第一试验小学美食小能手（录像课）任课老师：陈美欣；指导老师：谢玉霞。2、第一小学端午节（录像课）任课老师：林清芬；指导老师：陈碧斌。3、官桥中心小学变废为宝给课本穿上新衣裳（录像课）。任课老师：曾聪霞；指导老师：谢玉霞、梁建生。4、康美中心小学苏冬梅把握好指导的“度”浅谈小学综合实践活动老师的有效指导（

41、论文）5、康美中心小学黄昭贞“找寻长辈童年的嬉戏”主题活动资料整理指导方案（案例）6、康美中心小学苏海燕“关注我们身边的食品平安”主题活动案例7、第一试验小学陈美欣“我是小厨师”活动案例（案例）8、官桥中心小学曾聪霞“设计特性化书皮”活动案例（案例）9、第一小学林清芬注意实践深化体验（案例）二等奖：（5项）1、官桥中心小学可爱的家乡系列活动之饮食文化的探究（录像课）任课老师：郭娜鸿；指导老师：曾聪霞、洪志坚。2、康美中心小学柯燕玲培育学生自信念，提高活动成效（论文）3、康美中心小学颜丽琴“巧手折纸折纸衣服”活动案例（案例）4、康美中心小学苏金菇“好玩的不倒翁”主题活动案例（案例）5、康美中心小

42、学潘惠兰“缝沙包”主题活动案例（案例）201*年泉州小学科学优秀教学论文评比获奖状况201*年泉州小学综合实践活动优秀录1月1月一等奖:王爱华(洪濑中心小学)二等奖4篇,三等奖6篇。一等奖：洪幼琼(诗山燕山校区)蔬菜的种植和管理二等奖：许春玲（第三实小）制作马扎5月5月像课评比获奖状况友情提示：本文中关于201*年春南安市小学教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年春南安市小学教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页