大班音乐优秀教案及教学反思《打击乐——杯子畅想》汇编.docx

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1、大班音乐优秀教案及教学反思打击乐杯子畅想1.乐意用杯子演奏乐曲，练习恒拍。2.尝试对XX X节奏型的变奏。学问打算：27个杯子、27个手腕花场地打算：8张椅子一、律动入室，用肢体表现节奏。(一)律动入室：让我们用最洪亮的声音和客人老师问个好。今日周老师带来一段特别好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。(二)依据律动的音乐用肢体练习节奏。1.激励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。通过举手的方式来了解标记的作用。用打招呼的方式来感知方位。2.小结：哇，刚才你们真棒，能仿照我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。二、边听音乐边依据节奏传递杯子。(一)感知节奏。1.出示1个杯子，老师示范，听辨仿照老

2、师的动作做出相对应的传递动作。引导语：我为大家打算的小乐器也是特别的特殊，它呀喜爱和爱惜它的小主子一起玩音乐，它就是杯子。这个小乐器想和大家打个招呼，请你们和我做一样的动作，当杯子到你面前时候，记得要传给下一挚友。2.引导幼儿通过四次听辨仿照做传递的嬉戏。引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递，感知节奏XX X。(二)练习节奏。1.尝试依据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。引导语：老师这里有很多的杯子，现在我想把这些杯子送个你们，杯子送得时候呢，要像解放军排队一样，整齐的、有序的、我们要不停地，送到每个小挚友的跟前，从我这里起先。2.引导幼儿有节奏的传递杯子。(三)结合音乐完整练习。1.尝试听音

3、乐的节奏传递杯子。引导语：我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐，让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈，咱们来观赏我们的杯子排队舞。2.再次按音乐的节奏传递杯子。三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。1.幼儿创编，使杯子发出不同声音。引导语：请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。屈,老师.教,案,网刚才杯子在桌子上发出了什么声音? 想一想还能发出什么声音2.选择个别节奏，幼儿仿照。3.激励幼儿尝试让杯子发出不同声音。4.引导幼儿尝试演奏：孩子们我有一个想法，你们能不能把两种声音结合起来。5.小结：今日我们用杯子发出了那么多的响声，下次我们还有很多的时间可以探究。四、完整演奏。1.激励幼儿

4、用自己设计的节奏，配乐演奏。引导语：今日我们成立一个杯子小乐队。刚刚有三个最棒的节奏送给我们，我想吧我们刚才玩杯子的和刚才小挚友自己的设计的，三种节奏和传杯子和在一起，跟着好听的音乐一起来演奏杯子畅想曲。2.提出要求，再次依据音乐完整表演。提出要求：我们杯子演奏了这么好听的音乐，刚才我们听音乐的时候，因为对音乐不熟识，略微有点惊慌，这次我们就像演员一样，放松的来一遍。3.师幼协作演奏。引导语：现在我想请我们的客人老师，也参加到我们的杯子乐队中来，让我们共同享受音乐，享受节奏。除了过门以外，我们跟孩子XX X ，咱们共同来演奏杯子畅想曲，现在大一班的小挚友打算好，杯子畅想曲送给大家。五、自然结束。引导语：现在杯子已经很累了，我们让杯子还是像解放军一样传回来， 杯子也回家了，孩子们起立，跟客人老师说再见。教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和歌颂的爱好，透过幼儿好听的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。