让我们更健壮演示文稿.ppt

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1、识识 字字 教教 学学 语文课程标准语文课程标准在在“教学建议教学建议”中对识字教学提出了这样的理念：中对识字教学提出了这样的理念：“识识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。的教学情境。” ” 长春版教材小学语文二年级上第六单元长春版教材小学语文二年级上第六单元让我们更健壮实验小学实验小学 陈晶陈晶教学目标：教学目标： 1 1、认识、认识1414

2、个生字，会写个生字，会写8 8个生字。个生字。认识一个部首。认识一个部首。 2 2、能正确地读写这些词语，并能、能正确地读写这些词语，并能准确掌握词语的搭配。准确掌握词语的搭配。 3 3、了解这些运动项目的特点，培、了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼，并积累有关体育项目的词语。炼，并积累有关体育项目的词语。教学重点：教学重点：学会本课生字。学会本课生字。教学难点：教学难点：能够认识到体育锻炼的必要和积能够认识到体育锻炼的必要和积累有关体育运动的词语。累有关体育运动的词语。一、激趣导入一、激趣导入 联系生活实际，以跳绳为话题导

3、入运动的主题联系生活实际，以跳绳为话题导入运动的主题二、解题识字二、解题识字 抓住题目当中出现的生字先进行学习理解抓住题目当中出现的生字先进行学习理解三、自主识字三、自主识字 以学生为主体，教师为主导，运用看图识字、分以学生为主体，教师为主导，运用看图识字、分类识字、兴趣识字、字理识字等方法不断地巩固记忆本课类识字、兴趣识字、字理识字等方法不断地巩固记忆本课生字。生字。四、指导书写四、指导书写 明确写字的要求与方法明确写字的要求与方法五、拓展延伸五、拓展延伸 引导学生到生活中去更多地识字引导学生到生活中去更多地识字让我们更让我们更健壮健壮jin zhung健：健： 健康健康 健美健美 健身健身

4、壮：壮： 强壮强壮 壮士壮士 壮丽壮丽打打 羽羽 毛毛 球球 y mo qi踢踢 足足 球球t qi打打 篮篮 球球打棒球打棒球 投投 标标 枪枪tubioqing掷掷 铅铅 球球 zh qin qi跳跳 皮皮 筋筋tio p jn学学 拳拳 击击qun j练练 武武 术术玩玩 单单 杠杠gng溜溜 旱旱 冰冰li hn打打 羽羽 毛毛 球球 y mo qi踢踢 足足 球球t打打 篮篮 球球打打 棒棒 球球投投 标标 枪枪tubioqing掷掷 铅铅 球球 zh qin qi跳跳 皮皮 筋筋tio p jn学学 拳拳 击击qun j练练 武武 术术 玩玩 单单 杠杠gng溜溜 旱旱 冰冰li

5、hn打打 羽羽 毛毛 球球 踢踢 足足 球球打打 篮篮 球球打打 棒棒 球球投投 标标 枪枪掷掷 铅铅 球球 跳跳 皮皮 筋筋学学 拳拳 击击练练 武武 术术 玩玩 单单 杠杠溜溜 旱旱 冰冰打打 羽羽 毛毛 球球 踢踢 足足 球球打打 棒棒 球球掷掷 铅铅 球球 打打 篮篮 球球（提手旁）（提手旁）扑、扔、扫、扑、扔、扫、抄、抓、报、抄、抓、报、抱抱打（打（ ） 踢（踢（ ）打（打（ ）打（打（ ）投（投（ ）掷掷 ( ) ( ) 跳（跳（ ）学学 ( )( )练练 ( )( ) 玩玩 ( )( )溜溜 ( )( )羽羽 毛毛 球球足足 球球篮篮 球球棒棒 球球皮皮 筋筋标标 枪枪铅铅 球球拳拳 击击武武 术术单单 杠杠旱旱 冰冰让我们更让我们更健壮健壮jin zhung如何让学生多识字？