2013版高中语文全程复习方略配套课件：19+图文转换（山东专版）（共129张PPT）[1].ppt

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1、第九讲 图文转换 山东最新山东最新考试说明考试说明虽并未把图文转换单独列为一个考虽并未把图文转换单独列为一个考点，但高考中往往把它作为一种命题形式。点，但高考中往往把它作为一种命题形式。 从考查的具体形式与内容来看，需要考生具备以下能力素从考查的具体形式与内容来看，需要考生具备以下能力素养：养： （1 1）分析图画、图案、图表等有关材料的内容，理解其蕴）分析图画、图案、图表等有关材料的内容，理解其蕴含信息的能力；（含信息的能力；（2 2）辨析或挖掘某些隐含信息的能力；（）辨析或挖掘某些隐含信息的能力；（3 3）对）对材料进行综合性鉴赏评价或推断的能力；（材料进行综合性鉴赏评价或推断的能力；（4

2、 4）准确概括、描述）准确概括、描述图画、图案、图表信息的能力。图画、图案、图表信息的能力。 图文转换在考查时呈现以下特点：图文转换在考查时呈现以下特点： （1 1）综合性强。图文转换涉及语言表达准确、生动、简明、）综合性强。图文转换涉及语言表达准确、生动、简明、连贯、得体及修辞等诸多考点，综合了句式变换、仿写、续写、连贯、得体及修辞等诸多考点，综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型。（压缩语段等多种题型。（2 2）紧扣时代脉搏。所选用的材料大多）紧扣时代脉搏。所选用的材料大多来自报刊、网络中反映社会现象或生活现象的漫画、新闻图片、来自报刊、网络中反映社会现象或生活现象的漫画、新闻图片

3、、调查材料，以及国内外某些节日或社团活动所采用的徽标，能调查材料，以及国内外某些节日或社团活动所采用的徽标，能紧扣生活或时代的脉搏。紧扣生活或时代的脉搏。 分析近年山东高考试卷，涉及图文转换的频次十分高，分析近年山东高考试卷，涉及图文转换的频次十分高，20062006年年20092009年，山东卷连续四年考查图文转换，年，山东卷连续四年考查图文转换，20112011年再次年再次考到图文转换，因此考到图文转换，因此20132013年备考图文转换这一考点不可忽视。年备考图文转换这一考点不可忽视。 一、图文转换的特点和要求一、图文转换的特点和要求 1.1.特点特点有内涵有内涵 所给材料均蕴涵一定的信

4、息，或揭示某种现所给材料均蕴涵一定的信息，或揭示某种现象，或表达某种寓意。象，或表达某种寓意。有规律有规律 所给材料往往有特定的规律，由此可得出判断。所给材料往往有特定的规律，由此可得出判断。【特别提醒】【特别提醒】做任何图文转换题，都要根据要求认真分析所给做任何图文转换题，都要根据要求认真分析所给图画（徽标、图表），同时还要有主题（话题）意识，因为题图画（徽标、图表），同时还要有主题（话题）意识，因为题目往往紧扣图画（徽标、图表）的主旨或主要话题来设置。目往往紧扣图画（徽标、图表）的主旨或主要话题来设置。 2.2.要求要求 二、常见的三种题型二、常见的三种题型 1.“1.“图画图画文字文字”

5、转换型转换型 示例：根据下列要求为漫画示例：根据下列要求为漫画“问题疫苗问题疫苗”写一段文字。写一段文字。 要求：要求：简要说明漫画主要内容；简要说明漫画主要内容；点明漫画寓意。（点明漫画寓意。（60608080字）字） 本题给出一幅漫画，要求说明该漫画的内容并揭示其寓意。本题给出一幅漫画，要求说明该漫画的内容并揭示其寓意。此题即为此题即为“图画图画文字文字”转换型试题，此类题型是高考中最为常转换型试题，此类题型是高考中最为常见的考查方式。见的考查方式。 此外，近几年高考题还出现要求把电视图片或画面转换成文此外，近几年高考题还出现要求把电视图片或画面转换成文字的试题，也应属于此类题型。字的试题

6、，也应属于此类题型。 2.“ 2.“徽标徽标文字文字”转换型转换型 示例：示例：20182018年冬奥会申办国家之一的韩国日前揭晓其徽标。年冬奥会申办国家之一的韩国日前揭晓其徽标。请你根据此图介绍其构成要素及寓意。请你根据此图介绍其构成要素及寓意。 （1 1）构成要素：）构成要素：_ （2 2）寓意：）寓意：_ _ 本题给出的徽标是本题给出的徽标是20182018年冬奥会标识，要求运用准确的文字年冬奥会标识，要求运用准确的文字介绍其构成要素和寓意。这类题称为介绍其构成要素和寓意。这类题称为“徽标徽标文字文字”转换型图文转换型图文转换题。转换题。 3.“ 3.“图表图表文字文字”转换型转换型 示

7、例：阅读下表内容，完成后面的题目。示例：阅读下表内容，完成后面的题目。 某网站对某网站对“国家法定节假日调整草案国家法定节假日调整草案”进行了民意调查，结进行了民意调查，结果如下：果如下：国家法定节假日调整草案国家法定节假日调整草案支持率支持率法定节假日总天数由法定节假日总天数由1010天增加到天增加到1111天天8888调整五一假期并增加三个传统节日为法定假日调整五一假期并增加三个传统节日为法定假日6767保留国庆节和春节两个黄金周保留国庆节和春节两个黄金周8181国家法定节假日调整草案国家法定节假日调整草案支持率支持率将春节放假起始时间调整为除夕将春节放假起始时间调整为除夕8181将元旦、

8、五一及三个新增法定假日与前后周末将元旦、五一及三个新增法定假日与前后周末调整成连续三天的调整成连续三天的“小长假小长假”7676全面推行职工带薪休假制度全面推行职工带薪休假制度9090 (1) (1)与以往休假制度相比，此次节假日调整方案最突出的变与以往休假制度相比，此次节假日调整方案最突出的变化是什么化是什么? ?请简要概括。请简要概括。 (2)(2)根据上表调查的结果，你得出的最重要的一条结论是什根据上表调查的结果，你得出的最重要的一条结论是什么么? ? 本题给出一份调查表格，要求从表格中所列出的各个调查条本题给出一份调查表格，要求从表格中所列出的各个调查条款的相关数字得出此次节假日调整方

9、案最突出的变化以及调查的款的相关数字得出此次节假日调整方案最突出的变化以及调查的结论。此种题型属于结论。此种题型属于“图表图表文字文字”转换型。转换型。1.1.（20112011山东卷）用简明的语言概括下表所包含的主要信息，山东卷）用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。（填在方格中。表述中不得出现具体数字。（4 4分）分）网络语言发展前景调查表网络语言发展前景调查表（摘自（摘自中国语言生活状况报告中国语言生活状况报告20092009）发展前景发展前景人数人数百分比百分比部分网络语言会进入汉语词典部分网络语言会进入汉语词典33633626.7 26.7 网络语

10、言会代替传统语言网络语言会代替传统语言84846.76.7网络语言经过规范，会进入日常生活网络语言经过规范，会进入日常生活81881864.964.9网络语言最终会消亡网络语言最终会消亡22221.71.7 从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，外， （不超过（不超过3030个字），个字）， （不超过（不超过3030个字），甚个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。 综上所述，被调查者对网络语言的态度：综上所述，被调查者对网络语言的态度：（不超

11、过（不超过3030个字）。个字）。【解题点拨】【解题点拨】（1 1）解答本题，首先应根据表格下面的文字明解答本题，首先应根据表格下面的文字明确要从表格中分析提取的信息角度，本段文字已经给出了两条来确要从表格中分析提取的信息角度，本段文字已经给出了两条来自表格的信息自表格的信息“极少数人极少数人”和和“小部分人小部分人”对于网络语言的对于网络语言的观点，言外之意是让考生再分析概括出另外两种认识来。对照表观点，言外之意是让考生再分析概括出另外两种认识来。对照表格可知格可知“极少数人极少数人”对于网络语言的观点是从表格的最后一行的对于网络语言的观点是从表格的最后一行的文字和数字中分析提取的信息，而文

12、字和数字中分析提取的信息，而“小部分人小部分人”的观点则是从对的观点则是从对第二行的文字和数字的分析中得出的。那么考生只需分析表格第二行的文字和数字的分析中得出的。那么考生只需分析表格另外两行的文字和数字即可找出规律，得出观点。另外两行的文字和数字即可找出规律，得出观点。然后根据表然后根据表格中被锁定的行中的文字和数字的关系的分析可以得出另外两种格中被锁定的行中的文字和数字的关系的分析可以得出另外两种对于网络语言的认识来。分析表格第一行可知，占对于网络语言的认识来。分析表格第一行可知，占26.7%26.7%的人认的人认为部分网络语言会进入汉语词典；分析表格第三行可知为部分网络语言会进入汉语词典

13、；分析表格第三行可知64.9%64.9%的的人认为网络语言经过规范，会进入日常生活。人认为网络语言经过规范，会进入日常生活。根据题干中不得根据题干中不得出现数字和每个空处的字数要求整合信息，得出答案。出现数字和每个空处的字数要求整合信息，得出答案。（2 2）被调查者对网络语言的态度应该是根据各类人的比例数据）被调查者对网络语言的态度应该是根据各类人的比例数据得出的结论。整合表格中各项数据可以发现，认为网络语言最终得出的结论。整合表格中各项数据可以发现，认为网络语言最终会走向消亡的和认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言的会走向消亡的和认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言的占一小部分，无论

14、是绝大多数（或占一小部分，无论是绝大多数（或“半数以上的半数以上的”）人认为网络）人认为网络语言经过规范，会进入日常生活还是不少人认为部分网络语言会语言经过规范，会进入日常生活还是不少人认为部分网络语言会进入汉语词典，都表明人们对于网络语言是比较宽容的，但同时进入汉语词典，都表明人们对于网络语言是比较宽容的，但同时也期待进一步的规范。也期待进一步的规范。【想一想】【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？解答该题应该遵循哪些步骤呢？【解题指南】【解题指南】 解答本题可按照以下步骤进行：解答本题可按照以下步骤进行： 第一步：认真审题，明确题目要求。除了要明确题干中第一步：认真审题，明确题目要求。除了

15、要明确题干中“概概括下表所包含的主要信息括下表所包含的主要信息”“”“不得出现具体数字不得出现具体数字”的要求外，还的要求外，还要认真审读所给定的文字语境，以及语境中每个空后的要认真审读所给定的文字语境，以及语境中每个空后的“不超过不超过3030个字个字”的字数限制。的字数限制。 第二步：分析提炼图表中的数字信息，转换成适合语境需要第二步：分析提炼图表中的数字信息，转换成适合语境需要的文字。由语境可知，第一段是介绍图表中所展示的各种对待的文字。由语境可知，第一段是介绍图表中所展示的各种对待“网络语言网络语言”发展前景的预测观点，一共是四种，已经明确表达发展前景的预测观点，一共是四种，已经明确表

16、达出两种，且这两种是从表格第四行和第二行的文字和数据信息中出两种，且这两种是从表格第四行和第二行的文字和数据信息中得出的，那么要填写的两个空的内容就要从另外两行得出。由第得出的，那么要填写的两个空的内容就要从另外两行得出。由第三行中所展示的数据可推出，认为网络语言经过规范，会进入日三行中所展示的数据可推出，认为网络语言经过规范，会进入日常生活的是大多数人；由第一行所展示的数据可推出，认为部分常生活的是大多数人；由第一行所展示的数据可推出，认为部分网络语言会进入汉语词典也有一部分人。分析语境可知，第二段网络语言会进入汉语词典也有一部分人。分析语境可知，第二段文字是要求综合图表的信息概括对于网络语

17、言的态度的，综合各文字是要求综合图表的信息概括对于网络语言的态度的，综合各项信息可以看出，认为网络语言最终会消亡的和认为网络语言会项信息可以看出，认为网络语言最终会消亡的和认为网络语言会代替传统语言的在被调查的人数中占少数，由此可推出，大部分代替传统语言的在被调查的人数中占少数，由此可推出，大部分人对于网络语言是认同（或宽容）的，但同时也期待网络语言的人对于网络语言是认同（或宽容）的，但同时也期待网络语言的进一步规范。进一步规范。 第三步：根据字数要求，组织答案。第三步：根据字数要求，组织答案。 【阅卷手札】【阅卷手札】现场答案展示现场答案展示得失分分析得失分分析 （1 1）大部分人认为，网络

18、语）大部分人认为，网络语言经过规范，会进入日常生活言经过规范，会进入日常生活（2 2）一部分人认为部分网络）一部分人认为部分网络语言会进入汉语词典语言会进入汉语词典（3 3）网络语言有较大的发展）网络语言有较大的发展前景前景该答案前两个空根据表格第该答案前两个空根据表格第三行和第一行的数据，分析转三行和第一行的数据，分析转换合理确切，符合字数要求，换合理确切，符合字数要求，可得可得2 2分。分。第三个空处要求填第三个空处要求填写对网络语言的态度，但答案写对网络语言的态度，但答案没有扣住语境，失没有扣住语境，失2 2分。分。实际得分实际得分2 2分。分。阅卷人点评：该答案在对于图表局部数字信息的

19、分析上把握较准阅卷人点评：该答案在对于图表局部数字信息的分析上把握较准确，但没有认真阅读所给语境，没有结合整个图表概括出对于确，但没有认真阅读所给语境，没有结合整个图表概括出对于“网络语言的态度网络语言的态度”，第三个空答非所问，因此失了分。做图表，第三个空答非所问，因此失了分。做图表文字转换题不仅要认真分析图表所给的信息，还要认真审题，不文字转换题不仅要认真分析图表所给的信息，还要认真审题，不然就会偏离题目要求或语境限制。然就会偏离题目要求或语境限制。满分答案：满分答案：（1 1）大部分（或）大部分（或“半数以上的半数以上的”）人认为，网络语）人认为，网络语言经过规范，会进入日常生活。（言经

20、过规范，会进入日常生活。（2 2）不少人认为部分网络语言）不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。（会进入汉语词典。（3 3）是比较宽容的（或）是比较宽容的（或“接受接受”“”“认可认可”），），同时期待对网络语言做进一步规范。同时期待对网络语言做进一步规范。现场答案展示现场答案展示我的分析我的分析 （1 1）64.9%64.9%的人认为网络语言经过规范，的人认为网络语言经过规范，会进入日常生活（会进入日常生活（2 2）26.7%26.7%的人认为部的人认为部分网络语言会进入汉语词典（分网络语言会进入汉语词典（3 3）除少数）除少数人对网络语言持否定态度外，大部分人人对网络语言持否定态度外，大部

21、分人对网络语言持肯定态度对网络语言持肯定态度我的点评：我的点评：【我来阅卷和点评】【我来阅卷和点评】参考答案：参考答案：我的分析：我的分析：该答案明确前两个空要填写的内容，符该答案明确前两个空要填写的内容，符合字数要求，可是没有把数字转换成文字，失合字数要求，可是没有把数字转换成文字，失1 1分。分。第三个空第三个空处概括出了对于网络语言的态度，答题角度准确。可得处概括出了对于网络语言的态度，答题角度准确。可得1 1分。但分。但不够概括且忽略了对于网络语言规范的态度，答案不完整，失不够概括且忽略了对于网络语言规范的态度，答案不完整，失1 1分。实际得分分。实际得分2 2分。分。我的点评：该答案

22、准确把握了所给语境，明确各个空处要求填写我的点评：该答案准确把握了所给语境，明确各个空处要求填写的内容，但审题上有疏漏，忽视题干中的内容，但审题上有疏漏，忽视题干中“不得出现具体数字不得出现具体数字”的的要求，因此失了分。做图表文字转换题要认真审题，不可有丝毫要求，因此失了分。做图表文字转换题要认真审题，不可有丝毫疏忽，不然就会偏离题目要求，失不该失的分。疏忽，不然就会偏离题目要求，失不该失的分。 2.2.（20092009山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过寓意，不超过5555字。（字。（4 4分）分）【解题点拨】【解题点拨

23、】（1 1）认真审读题干要求可知）认真审读题干要求可知, ,本题要求先说明漫画本题要求先说明漫画的画面内容的画面内容, ,然后揭示其中的寓意然后揭示其中的寓意, ,且不超过且不超过5555字。字。（2 2）解答本题第一问关键在于认真审读画面，注意画面中水龙）解答本题第一问关键在于认真审读画面，注意画面中水龙头开关的上升幅度、水珠变化成的形状（字母）及人物的面部表头开关的上升幅度、水珠变化成的形状（字母）及人物的面部表情，描述画面要细致周全，不能遗漏细节。理解漫画的寓意，除情，描述画面要细致周全，不能遗漏细节。理解漫画的寓意，除了抓住了抓住“水龙头开到最大，流出的水却很少水龙头开到最大，流出的水

24、却很少”“”“流出的水珠呈流出的水珠呈SOSSOS形状形状”等细节外，还要掌握等细节外，还要掌握“SOS”SOS”这一特殊符号的求救的含这一特殊符号的求救的含义。把这些要素结合在一起就可明晓义。把这些要素结合在一起就可明晓“水资源匮乏，向人类发出水资源匮乏，向人类发出求救信号求救信号”这些蕴涵信息，那么该漫画的寓意也就得以解读。这些蕴涵信息，那么该漫画的寓意也就得以解读。（3 3）根据上面的分析，组织答案。组织答案时既要全面具体，）根据上面的分析，组织答案。组织答案时既要全面具体，不遗漏信息，又要简洁明了，符合字数要求。不遗漏信息，又要简洁明了，符合字数要求。【阅卷手札】【阅卷手札】现场答案展

25、示现场答案展示得失分分析得失分分析 画面内容：一位家庭主妇，正在全画面内容：一位家庭主妇，正在全神贯注地调整水龙头的流量，使水神贯注地调整水龙头的流量，使水像断线的珠子一样滴入水壶。像断线的珠子一样滴入水壶。寓意：在寓意：在“水情水情”如此严峻的情况如此严峻的情况下，有不少人却在用水上大做文章，下，有不少人却在用水上大做文章，利用水龙头利用水龙头“滴漏滴漏”时不走水表的时不走水表的办法取水，以此办法取水，以此“揩油揩油”，损公肥，损公肥私，有损社会公德。私，有损社会公德。（1 1）该答案对于漫画画面的解读）该答案对于漫画画面的解读出现了偏差，虽然也注意到了家庭出现了偏差，虽然也注意到了家庭主妇

26、、水龙头和水滴等画面要素，主妇、水龙头和水滴等画面要素，没有抓住没有抓住“水龙头开到最大，流出水龙头开到最大，流出的水却很少的水却很少”“”“流出的水珠呈流出的水珠呈SOSSOS形状形状”等细节。失等细节。失1 1分。（分。（2 2）在没）在没有抓住画面关键细节的情况下，对有抓住画面关键细节的情况下，对于寓意的解读也就出现了偏差。失于寓意的解读也就出现了偏差。失2 2分。分。实际得分实际得分1 1分。分。阅卷人点评：该答案没有准确把握漫画画面的构成要素及关键细阅卷人点评：该答案没有准确把握漫画画面的构成要素及关键细节，对于画面的描绘以及寓意的解读均有大的失误。如此失误提节，对于画面的描绘以及寓

27、意的解读均有大的失误。如此失误提醒大家做漫画醒大家做漫画文字转换题最为关键的是抓住画面的关键细节，文字转换题最为关键的是抓住画面的关键细节，其寓意往往也就蕴涵其中了。其寓意往往也就蕴涵其中了。请你组织答案：请你组织答案： _满分答案：满分答案：画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈的几滴水呈“SOS”SOS”状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。 一、认真审题，确定题型与要求一、认真审题，确定题型与要求 图文转换题命题形式多样，只有明确命题的类型与具体要求，图文转换题命题形式多样，只有明确

28、命题的类型与具体要求，才能确定做题的思路与方向。才能确定做题的思路与方向。 例如：仔细观察下面的画，结合原画附诗，叙述画面所表现例如：仔细观察下面的画，结合原画附诗，叙述画面所表现的事（不超过的事（不超过8080字），并写出此画的寓意（不超过字），并写出此画的寓意（不超过2424字）。字）。【解析】【解析】解答本题首先要明白该题属于解答本题首先要明白该题属于“图画图画文字文字”转换型，转换型，而题干明确要求结合原画附诗叙述画面所表现的事，并且揭示而题干明确要求结合原画附诗叙述画面所表现的事，并且揭示寓意。结合附诗是解读画面内容和寓意的关键。寓意。结合附诗是解读画面内容和寓意的关键。参考答案：参

29、考答案：（1 1）墙根处的蚂蚁正排着长队搬家，一个孩子搬来）墙根处的蚂蚁正排着长队搬家，一个孩子搬来很多小凳连在一起架起很多小凳连在一起架起“长廊长廊”，使蚂蚁免遭被踩踏的厄运。，使蚂蚁免遭被踩踏的厄运。一位长者走来，另一个孩子提醒他注意蚁群。一位长者走来，另一个孩子提醒他注意蚁群。（2 2）借小孩之口提醒人们爱护弱小生命，希望人们慈悲为怀。）借小孩之口提醒人们爱护弱小生命，希望人们慈悲为怀。 二、理清思路，据题型解答二、理清思路，据题型解答 1.“1.“图画图画文字文字”转换：三转换：三“看看”一一“联联” （1 1）三）三“看看”：看画面、看标题、看注释，明确画面的构：看画面、看标题、看注

30、释，明确画面的构成要素。成要素。 审读图画的过程就是对图画中的人、景、物等信息点认知审读图画的过程就是对图画中的人、景、物等信息点认知的过程，除审读图画本身之外，图画的标题、画面中或画面外的过程，除审读图画本身之外，图画的标题、画面中或画面外的注释文字等都是解读画面的关键要素。的注释文字等都是解读画面的关键要素。 （2 2）一）一“联联”：联系实际，展开联想，揭示画面的内涵。：联系实际，展开联想，揭示画面的内涵。 例如：仔细观察下面这幅漫画，回答问题。例如：仔细观察下面这幅漫画，回答问题。 用一句话概括其寓意。用一句话概括其寓意。 这是一幅获奖漫画，请以评委会的名义为其拟写一段颁这是一幅获奖漫

31、画，请以评委会的名义为其拟写一段颁奖词。要求整、散句式相结合，流畅连贯，不超过奖词。要求整、散句式相结合，流畅连贯，不超过8080字。字。 【解析】【解析】解答此题，需要运用解答此题，需要运用“三三看看一一联联”的方的方法。要概括漫画的寓意，首先要法。要概括漫画的寓意，首先要“三看三看”，即要分析漫画的主，即要分析漫画的主要信息点。该漫画的主体是很多孩子（人）被装在了一个笼子要信息点。该漫画的主体是很多孩子（人）被装在了一个笼子（物）里，而结合笼子外的标签性的文字（物）里，而结合笼子外的标签性的文字“暑假兴趣班暑假兴趣班”（文（文字）可知，对于孩子们来说，这些所谓的兴趣班就是牢笼。其字）可知，

32、对于孩子们来说，这些所谓的兴趣班就是牢笼。其次是一次是一“联联”：结合当今社会上这类教育现象可知，形形色色：结合当今社会上这类教育现象可知，形形色色的兴趣班挤占了孩子们的假期，扼杀了他们的天性。漫画的寓的兴趣班挤占了孩子们的假期，扼杀了他们的天性。漫画的寓意就在于对这类教育现象的讽刺与批评。对于第意就在于对这类教育现象的讽刺与批评。对于第题要结合颁题要结合颁奖词的特点，从深刻寓意、艺术构思上解析，注意语言要整散奖词的特点，从深刻寓意、艺术构思上解析，注意语言要整散结合，生动流畅。结合，生动流畅。参考答案：参考答案：该漫画批评了社会上乱办兴趣班、挤占孩子休息该漫画批评了社会上乱办兴趣班、挤占孩子

33、休息时间、扼杀孩子天性的现象。时间、扼杀孩子天性的现象。 贴近社会热点，暴露教育死角。构思巧妙，触目惊心的贴近社会热点，暴露教育死角。构思巧妙，触目惊心的大鸟笼，幼弱疲惫的孩子，构成鲜明的对比；极具讽刺意味的大鸟笼，幼弱疲惫的孩子，构成鲜明的对比；极具讽刺意味的标题，抨击了名为培养标题，抨击了名为培养“兴趣兴趣”，实为扼杀天性的教育现象。，实为扼杀天性的教育现象。【想一想】【想一想】“漫画漫画文字文字”转换题在高考题中占一定的比重，转换题在高考题中占一定的比重，解答此类题，你还有什么具体技巧吗？解答此类题，你还有什么具体技巧吗？ 【拓展延伸】【拓展延伸】解答解答“漫画漫画文字文字”转换题的技巧

34、转换题的技巧 漫画类的题型，针对命题角度的不同，也应使用不同的应漫画类的题型，针对命题角度的不同，也应使用不同的应答技巧：答技巧： （1 1）概括主题的方法。）概括主题的方法。 概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。 （2 2）拟加标题的技巧

35、。）拟加标题的技巧。 标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺或颂扬标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺或颂扬对象的作用。对象的作用。 拟加标题先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和漫画的主题，拟加标题先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺或颂扬的主体或漫画的主题拟加标题。拟题可直然后围绕讽刺或颂扬的主体或漫画的主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 （3 3）描述漫画的技巧。）描述漫画的技巧。 描述漫画一定要仔细观察画面上的人物的动作、表情、语描述漫画一定要仔细观察画面上的人物的动作、表情

36、、语言等，适当补充连缀，按照一定的顺序描述，并解释画面的寓言等，适当补充连缀，按照一定的顺序描述，并解释画面的寓意，以拓展答案的深度。意，以拓展答案的深度。 2.“ 2.“徽标徽标文字文字”转换：一转换：一“抓抓”二二“联联”三三“析析” （1 1）观察表象，抓住特征。）观察表象，抓住特征。 所谓特征，即事物区别于其他事物的标志。观察徽标的构所谓特征，即事物区别于其他事物的标志。观察徽标的构成要素，抓住其特征是挖掘其内涵的关键一步。成要素，抓住其特征是挖掘其内涵的关键一步。 （2 2）由此及彼，展开联想。）由此及彼，展开联想。 徽标常采用较抽象的图案来展示其独特的创意，因此需要徽标常采用较抽象

37、的图案来展示其独特的创意，因此需要根据特征，展开联想，把抽象的徽标图案与其所属的活动组织根据特征，展开联想，把抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来。联系起来。 （3 3）分析寓意，文字表达。）分析寓意，文字表达。 根据联想，从徽标的外形探求其内涵，从而组织出符合要根据联想，从徽标的外形探求其内涵，从而组织出符合要求的答案。求的答案。 例如：（例如：（20092009全国卷全国卷）下面是）下面是“沈阳全民读书月沈阳全民读书月”活活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过子通顺，不超过6565个字。个字。 【解析

38、】【解析】图文转换的关键是认真读图，展开丰富的想象，图文转换的关键是认真读图，展开丰富的想象，尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来，本题尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来，本题要扣住主题要扣住主题“沈阳全民读书月沈阳全民读书月”（特别注意（特别注意“沈阳沈阳”和和“读读书书”）和题干要求）和题干要求“从构形角度说明标识的创意从构形角度说明标识的创意”。 仔细看图，可以发现图示的要点内容：仔细看图，可以发现图示的要点内容：展开的书点明读展开的书点明读书月活动；书月活动；书页弧度和中间的圆点正好组成一只眼睛暗示读书页弧度和中间的圆点正好组成一只眼睛暗示读书；书；两本展开的

39、书正好组成两本展开的书正好组成S S代表代表“沈沈”；中间的圆点也可中间的圆点也可象征象征“阳阳”字。把握好这些要素，再调整好顺序，用流畅、富字。把握好这些要素，再调整好顺序，用流畅、富有文采的语言表述出来，同时要把字数控制在要求的范围之内。有文采的语言表述出来，同时要把字数控制在要求的范围之内。参考答案：参考答案：该标识以该标识以“书书”和和“沈阳沈阳”的首写拼音字母为设计的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交会处的眼睛，元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交会处的眼睛，对对“开卷有益开卷有益”作出微妙表达。作出微妙表达。 3.“ 3.“图表图表文字文字”转换

40、：兼顾要素，重视变化转换：兼顾要素，重视变化 （1 1）兼顾图表中的各个要素。）兼顾图表中的各个要素。“图表图表文字文字”转换的关键转换的关键是读懂图表，而读懂图表的关键是兼顾图表各个要素（比较对是读懂图表，而读懂图表的关键是兼顾图表各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点）。象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点）。 （2 2）在兼顾各要素的基础上重视表中数据的变化以及它们）在兼顾各要素的基础上重视表中数据的变化以及它们之间的关系。之间的关系。 数据的变化或数据之间的关系往往说明了某个问题，这可数据的变化或数据之间的关系往往说明了某个问题，这可能正是这个材料的重要之处，是观

41、点的源头，尤其要重视数据能正是这个材料的重要之处，是观点的源头，尤其要重视数据相差巨大的比较项。相差巨大的比较项。 例如：下面是国家有关部门对中国职业经理人收入及生存例如：下面是国家有关部门对中国职业经理人收入及生存状况的调查表，请认真阅读后按要求完成后面的问题。状况的调查表，请认真阅读后按要求完成后面的问题。城市城市月收入（元）月收入（元）收入不满意度收入不满意度 发展空间满意度发展空间满意度流动率流动率北京北京7 0227 022737339.41%39.41%54.41%54.41%24.80%24.80%上海上海7 3437 343515117.00%17.00%65.53%65.53

42、%9.30% 9.30% 城市城市月收入（元）月收入（元）收入不满意度收入不满意度 发展空间满意度发展空间满意度流动率流动率深圳深圳7 6127 6129 99.40%9.40%65.62%65.62%4.60%4.60%广州广州7 1117 111111114.00%14.00%62.27%62.27%26.50%26.50% 请对四个城市职业经理人的收入状况与发展空间满意度、请对四个城市职业经理人的收入状况与发展空间满意度、流动率的关系作简要分析。流动率的关系作简要分析。 【解析】【解析】本题属于本题属于“图表图表文字文字”转换型。也许所有考生转换型。也许所有考生都能看懂题干图表中的数字所

43、包含的意思，但要转化成文字来都能看懂题干图表中的数字所包含的意思，但要转化成文字来表达，则需要把表格中的数字之间的关系理清楚。如上表，月表达，则需要把表格中的数字之间的关系理清楚。如上表，月收入最高的深圳也是发展空间满意度最高、流动率最低的地方。收入最高的深圳也是发展空间满意度最高、流动率最低的地方。月收入最低的北京也是发展空间满意度最低的地方，其流动率月收入最低的北京也是发展空间满意度最低的地方，其流动率也较高。由此，可以看出这几个要素之间的关系和规律。也较高。由此，可以看出这几个要素之间的关系和规律。 参考答案：参考答案：收入的高低与发展空间的满意度成正比；收入收入的高低与发展空间的满意度

44、成正比；收入高低与流动率大体成反比。高低与流动率大体成反比。 在考场时间较紧张的情况下，同学们可以从以下三个方面在考场时间较紧张的情况下，同学们可以从以下三个方面迅速入题：迅速入题： 1.1.找信息找信息 不论是何种图文转换题型，读懂图（图画、徽标、图表）不论是何种图文转换题型，读懂图（图画、徽标、图表）是首要的，而各种图的突出信息往往是解读图的关键。这些信是首要的，而各种图的突出信息往往是解读图的关键。这些信息有的是图画的突出部分，有的是文字，有的是数据。息有的是图画的突出部分，有的是文字，有的是数据。 2. 2.抓细节抓细节 抓住图画、徽标细节或构图特征，往往就能抓住解读其内抓住图画、徽标

45、细节或构图特征，往往就能抓住解读其内涵的关键。涵的关键。 3.3.重关系（变化）重关系（变化） 图表类试题，要分析各项数据的关系或变化，进而明确图图表类试题，要分析各项数据的关系或变化，进而明确图表要表达的要点。表要表达的要点。一、高考题组一、高考题组1.1.（20112011浙江卷）请看以下图文材料，根据要求答题。浙江卷）请看以下图文材料，根据要求答题。 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100100多万只大象因此失去了生命。多万只大象因此失去了生命。（1 1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，）根据所提供的材料

46、，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过召力；不超过1515字。字。答：答： _ _ _（2 2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。答：答： _ _ _【解析】【解析】（1 1）分析材料，得出主旨。）分析材料，得出主旨。 分析画面内容及文字说明。从画面和文字来看，小象向分析画面内容及文字说明。从画面和文字来看，小象向大象妈妈炫耀自己长牙了，但得到的只是大象妈妈的沉默大象妈妈炫耀自己长牙了，但得到的只是大象妈妈的沉默这

47、种有悖常理的行为不能不引起人们思索，大象为什么不回答？这种有悖常理的行为不能不引起人们思索，大象为什么不回答？正如小象所问：正如小象所问：“你不替我高兴吗？你不替我高兴吗？” 分析背景材料，进一步理解画面内涵。即分析背景材料，进一步理解画面内涵。即“全球象牙贸全球象牙贸易恣意蔓延，易恣意蔓延，100100多万只大象因此失去了生命多万只大象因此失去了生命”。由背景材料可。由背景材料可以推测出大象妈妈沉默的原因。以推测出大象妈妈沉默的原因。 由画面材料和背景材料可知，小象长牙带给大象妈妈更由画面材料和背景材料可知，小象长牙带给大象妈妈更多的不是惊喜而是担忧，人类贪婪地买卖象牙制品是大象妈妈多的不是

48、惊喜而是担忧，人类贪婪地买卖象牙制品是大象妈妈沉默的根源。因此沉默的根源。因此“呼吁停止买卖象牙制品，保护大象呼吁停止买卖象牙制品，保护大象”是该是该公益广告的主旨。公益广告的主旨。 （2 2）赏析画面，评价创意。）赏析画面，评价创意。 图画特点。以大象母子的背影为构图的主体，启示人们图画特点。以大象母子的背影为构图的主体，启示人们思考它们的未来。思考它们的未来。 文字特点。小象孩子似的语言让读者不禁产生情感的触文字特点。小象孩子似的语言让读者不禁产生情感的触动与联想，因而反思人类的行为。动与联想，因而反思人类的行为。【方法技巧】【方法技巧】 解答本题可以按以下步骤进行：解答本题可以按以下步骤

49、进行： 第一步：认真审题，明确题目要求。本题有两问，第一问第一步：认真审题，明确题目要求。本题有两问，第一问要求写公益广告词，要求语言表达简洁、鲜明，有感召力；第要求写公益广告词，要求语言表达简洁、鲜明，有感召力；第二问要求赏析评价该公益广告的创意。两个问题均考查图文转二问要求赏析评价该公益广告的创意。两个问题均考查图文转换的能力。换的能力。 第二步：解读该公益广告的主旨，拟写广告词。第二步：解读该公益广告的主旨，拟写广告词。 首先，要分析画面内容及说明文字。图中大象和小象的背影首先，要分析画面内容及说明文字。图中大象和小象的背影占据中心构图，对比鲜明，特殊排列的文字结构醒目，反复的文占据中心

50、构图，对比鲜明，特殊排列的文字结构醒目，反复的文字表现了小象对于自己长出牙齿的惊喜，但妈妈的沉默揭示了沉字表现了小象对于自己长出牙齿的惊喜，但妈妈的沉默揭示了沉重的现实。重的现实。 然后，再结合题目中的背景材料。然后，再结合题目中的背景材料。“全球象牙贸易恣意蔓全球象牙贸易恣意蔓延，延，100100多万只大象因此失去了生命多万只大象因此失去了生命”，可以推出大象妈妈面对，可以推出大象妈妈面对残酷的现实的矛盾：一方面希望孩子能够长出牙，另一方面又因残酷的现实的矛盾：一方面希望孩子能够长出牙，另一方面又因为人类的贪婪而害怕长出牙的孩子受到伤害。由此可以得出该公为人类的贪婪而害怕长出牙的孩子受到伤害