学校领导听课.docx

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1、学校领导听课 学校领导听课学校领导听课、兼课制度（一）学校领导兼课、听课、评课是深化基层、驾驭教情和学情、有的放矢地指导教学和总结推广先进教学阅历的有效途径，也是以身作则、身先事率，与老师加强联络、增进合作、提高教学管理水平的重要措施。（二）分管教学的副校长、主任都要兼课。按时上课，定期参与教研组内的教研活动。兼课过程中要充分发挥骨干示范作用。（三）听课的基本类型和方法1、了解性听课（推门听课）。目的在于了解教学基本状况，一般事先不通知上课老师。2、指导性听课。这是有目的、有安排的培育老师业务实力的听课，主要对象是缺乏教学阅历的青年老师和教学业务水平较差的老师，这是教学管理中的主要听课类型。课

2、前要指导执行者充分打算，仔细备课；课后要刚好进行分析、评价，使其提高教学实力。3、督查性听课。这是检查课堂教学状况，督促老师提高课堂教学质量的听课。主要对象是对工作责任心差、学生看法多的老师。督查性听课，事先也可以不打招呼，听课后与检查教案、召开学生座谈会相结合，以便获得更多更精确的信息，有针对性地对老师进行督促帮助。4、探讨性听课。这是用于探究教改新路、试验某种教学方法或上好某种课型的听课。5、总结阅历性听课。这是学习、总结、推广先进教学阅历的听课。要组织更多的老师参与，以扩大先进教学阅历的影响。另外，还有邀请性听课（老师有打算的恳求指导）、跟踪性听课（把备课、讲课、评课全过程听下来）、对比

3、性听课（听同学科、同内容的课）、系统性听课（连续听一位老师的几节课，系统指导）等。（四）听课的基本要求1、要有目的、有安排。一个学期主要听那些类型的课，听哪些老师的课，支配什么时间听，听多少，要在学期出做出安排。2、听课要讲究方法。每次听课要做好打算，做好记录，填好听课看法。3、听课要讲究效益，对所听的每一次课，都必需仔细分析总结和评价。4、听课要敬重老师。要以同等的、真诚的看法对待老师，敬重老师的劳动，这样才能真正发觉老师教学工作中的优缺点，才能提出中肯看法，为老师所接受。5、听课要有肯定的保证。校长每学期听课不少于30节，分管教学的副校长、教育主任每学期听课不少于50节。扩展阅读：学校领导

4、听课制度学校领导听课制度一、总则为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了转变学校工作作风，促进学校各级管理部门和领导干部、管理人员树立为教学服务的意识、深化教学第一线了解教学状况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，建立健全我校领导听课制度。二、听课人员刚好间要求（一）学校党委书记、校长每学期至少听课4个学时。（二）分管校长每学期至少听课8个学时。（三）教务处主任每学期至少听课10学时。（四）其他有关部门，依据工作状况选择听课，不作时间支配。三、听课要求

5、听课可随机支配，也可以是有针对性地跟踪听课。听课人员应了解和驾驭如下几方面的状况：1、老师讲课与学生听课的基本状况；2、老师、学生对教学和教学管理工作的看法和要求；3、有关教学和教学管理中的其它问题。四、听课管理听课人员应按以下要求填写听课笔记：课堂实际状况分别按教学看法、教学打算、教学内容，教学环节，教学方法、教学效果等栏目中的指标填写评价结果。同时请仔细填写“评语”栏。听课领导在听课的基础上，应针对听课中发觉的问题，提出相应的整改看法。1、听课笔记的领取：每学期开学第一周，各部门将本学期听课人员名单交到教务处，同时领取空白的听课笔记，并发放到相关领导干部手中。2、听课笔记的保存：每学期末收

6、取本学期的听课笔记。听课人员的听课笔记由教务处保存。各级领导干部和教学管理人员必需坚持执行听课制度。教务处将对听课制度的执行状况进行监督。五、听课结果的处理看法（一）领导及有关人员对于听课过程中发觉的问题,要刚好反馈给有关人员及管理部门，有关责任部门要刚好赐予解决处理。（二）教务处应对听课笔记中所记载的主要状况和问题进行整理、汇总、公布，并刚好对相应问题进行解决。（三）领导及同行专家听评课结果将作为任课老师及教学管理人员业务考核中的重要内容。六、教务处依据本制度建立相应的听课制度，并组织老师相互观摩听课。友情提示：本文中关于学校领导听课给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校领导听课：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页