一年级上册数学导学案-7.1 古人计数（一）｜北师大版（2014秋）.doc

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1、蒲江县实验外国语小学“快乐课堂”一年级数学上导学通案学习内容： 古人计数（一）教材：P74-75主备人：李翠蓉班级：一年级五、六 班审核人：李翠蓉 杨东 王加友学 习目 标1、能正确地数出1120之间物体的个数。2、知道这些数是由1个十和几个一组成的。3、初步认识十位和个位，感受以“十”为单位的计数方法。学习重难 点认识1120各数；理解1120的组成和数位的概念。教学具准备 课件快乐准备小棒、计数器、课时安排1快 乐 课 堂主要环节及预定时间学 生 活 动教师活动设计快乐启程5分钟1、 学生按从小到大的顺序说。1、2、310.2、学生倒着数一次。10、9、8、1.提问：前面我们都学了哪些数？

2、谁能按顺序说一说？乐中探索乐中交流10分钟乐中探究一：摆一摆，数一数1、 认真观看故事。2、 用小棒记录羊的只数。3、 数一数有多少根小棒。4、 交流数小棒的方法。5、 思考后回答老师的问题。乐中探究二：捆一捆，认一认1、 在老师的引导下把十根小棒捆成一捆。2、 在计数器上拨出11。3、 思考并讨论“这两个珠子表示的意义一样吗？全班交流。播放课件“古人计数”的故事。一张一张贴出羊的图片，引导学生用小棒记录羊的只数提问：比10多1的数是几？多2的呢？3？4？画出计数器模型，帮助学生了解数位。乐 中提 升5分钟教材74页做一做，说一说1、 开展“我说你摆“活动。并说一说是怎么摆的？2、 开展“我说

3、你拨”活动。3、 说一说“19是由几个十和几个一合起来的”，把算式填写完整，再写数。4、 说一说“20这个数是怎么拨的？为什么个位上要写0？”提出问题乐中反馈20分钟一、基础练习1、 教材75页练一练第1题（1）读题。（2）学生说一说题意。（3）独立完成。（4）教师更正。2、练一练第2题（1）读题。（2）理解题意。（3教师示范。（4）独立完成。（5）教师更正。3、练一练第5题（1）读题。（2）独立完成。（3）教师更正。二、拓展练习1、练一练第8题（1）读题。（2）教师示范。（3）同桌相互交流。（4）个别交流。（5）教师点评。（6）同桌之间进行1120其它数的相同表述。收获与反思本节课内容是在学习010各数的基础上进行教学的。通过数一数、捆一捆、摆一摆、读一读等形式，充分调动学生多种感官参与学习，让学生在动脑、动手、动口的过程中使各方面的能力得到发展。多次组织学生动手实践、自主探索、合作交流，使每一位学生都能积极探索与思考，从而获得知识。练习环节不仅提高了学生的数学能力和数学应用意识，也培养了学生用不同方式解决问题的能力。快乐指数： （ 五颗星 ）快乐链接：人们都知道“个、十、百、千、万”是计数单位，数位就是指“个位、十位、百位、千位、万位”。