一个人的遭遇_课件.ppt

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1、一个人的遭遇一个人的遭遇肖洛霍夫肖洛霍夫作者简介作者简介 肖洛霍夫（肖洛霍夫（1905-1984），苏联作家，曾参），苏联作家，曾参加四年的卫国战争，期间加四年的卫国战争，期间遭受了家破人亡的悲剧，遭受了家破人亡的悲剧，作品主要有长篇小说作品主要有长篇小说被被开垦的处女地开垦的处女地、 静静静静的顿河的顿河；其中；其中静静的静静的顿河顿河获得获得1965年诺贝尔年诺贝尔文学奖文学奖 ；小品文小品文考验考验、钦差大臣钦差大臣；短篇小说；短篇小说一个人的遭遇一个人的遭遇开拓了开拓了战争文学的新领域。战争文学的新领域。 其中肖洛霍夫花了14年时间完成的142万字静静的顿河，因为“具有一种磅礴的气势”

2、，“代表着一种纯粹的俄罗斯通俗传统”而荣获1965年诺贝尔文学奖。 关于卫国战争关于卫国战争 1941年年6月月22日拂晓，日拂晓， 德国法西斯撕德国法西斯撕毁了毁了苏德互不侵犯条约苏德互不侵犯条约，动用了，动用了190个师的兵力、近个师的兵力、近5000架飞机和架飞机和3410辆坦克，对苏联发动突然袭击，辆坦克，对苏联发动突然袭击，妄想在三个月内征服苏联。苏联人民妄想在三个月内征服苏联。苏联人民奋起自卫，反对法西斯德国的伟大卫奋起自卫，反对法西斯德国的伟大卫国战争开始了。国战争开始了。卫国战争时期的苏联战士卫国战争时期的苏联战士1941年年6月德月德国法西斯兵临国法西斯兵临列宁格勒城下，列宁

3、格勒城下，开始了长达开始了长达900天的围困。天的围困。城内饿死近城内饿死近70万人。万人。 1942年年11月，斯大林格勒战役。月，斯大林格勒战役。1100万人死于集中营万人死于集中营青年被法西斯枪杀青年被法西斯枪杀 遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区 日军侵华暴行日军侵华暴行对人类行为的反思之一对人类行为的反思之一像山那样- 思考思考（关于自然与人的关系）（关于自然与人的关系）文本文本像山那样思考像山那样思考对人类行为的反思之二对人类行为的反思之二珍惜： 我们的拥有（关于生命）（关于生命）文本文本假如给我三天光明假如给我三天光明对人类行为的反思之三对人类行为的反思

4、之三战争战争与与和平和平（关于心灵的伤口）（关于心灵的伤口）文本文本一个人的遭遇一个人的遭遇 当生命不再拥有时，战争的意义何在？当生命不再拥有时，战争的意义何在？这撕心裂肺的哭声居这撕心裂肺的哭声居然无法唤醒麻木的心。然无法唤醒麻木的心。战争的本质就是破坏，对一切的破坏。战争的本质就是破坏，对一切的破坏。希望在废墟中哭泣希望在废墟中哭泣身体上的伤痛身体上的伤痛- 可以痊愈可以痊愈心理上的心理上的创伤创伤- 难以愈难以愈合合人口损失人口损失看看离散的家庭看看可怜的孩子城市和村庄毁于一旦城市和村庄毁于一旦斯大林在斯大林在1946年说，卫国战争中苏联年说，卫国战争中苏联损失损失700万人。此后不久，

5、苏联官方又万人。此后不久，苏联官方又宣布损失宣布损失1500万人。赫鲁晓夫公布的万人。赫鲁晓夫公布的数字为数字为2000万人。万人。1990年苏联在卫国年苏联在卫国战争中损失的军民总数为战争中损失的军民总数为2700万万2800万人。万人。 浏览课文浏览课文1、文章包括哪几部分内容，并找出主人、文章包括哪几部分内容，并找出主人公的心理描写的句子。公的心理描写的句子。2、索科洛夫的语言有什么样的风格，并、索科洛夫的语言有什么样的风格，并根据语言风格和心理描写概括人物性根据语言风格和心理描写概括人物性格。格。一个人的遭遇一个人的遭遇家庭的毁灭家庭的毁灭领养儿子领养儿子我与父子分手情境我与父子分手情

6、境逃出战俘营：逃出战俘营：家里没有回信：家里没有回信：邻居来信：邻居来信：探望老家：探望老家：找到儿子：找到儿子：儿子牺牲：儿子牺牲：邻养凡尼亚：邻养凡尼亚：看凡尼亚睡觉：看凡尼亚睡觉：梦见死去的亲人：梦见死去的亲人：激动极了激动极了发愁，晚上睡不着觉发愁，晚上睡不着觉眼前一片黑，心缩成一团眼前一片黑，心缩成一团穿心的悲痛穿心的悲痛喜气洋洋喜气洋洋心里好像有样东西断裂了心里好像有样东西断裂了轻松光明轻松光明愉乐极了愉乐极了收缩和绞痛收缩和绞痛片段分析片段分析乌留平斯克领养儿子凡尼亚索科洛夫我的心立刻变得轻松和光明些了。我的心里快乐极了，简直无法用言语来形容！索科洛夫从战争的创伤中走出来的重要契

7、机。索科洛夫从战争的创伤中走出来的重要契机。作者为什么要将这一遭遇写得如此详细呢？作者为什么要将这一遭遇写得如此详细呢？人物性格特点人物性格特点忠厚、朴实、坚忍不拔，忠厚、朴实、坚忍不拔，受尽摧残而心地依旧善良。受尽摧残而心地依旧善良。第一、通过人物的肖像、第一、通过人物的肖像、行动、语言、心理、神态行动、语言、心理、神态等等 方面分析人物；这是最为重要的一方面。方面分析人物；这是最为重要的一方面。如何揣摩人物形象？如何揣摩人物形象？方法点拨方法点拨一般可以从以下四个方面进行揣摩：一般可以从以下四个方面进行揣摩： 第二、通过第二、通过人物间的关系人物间的关系分析人物性格分析人物性格第三、将典型

8、人物置于第三、将典型人物置于典型环境典型环境中去理解中去理解第四、重视小说中人物的第四、重视小说中人物的身份身份、地位、地位、经历经历。 主题的升华主题的升华 通过二战家庭的悲剧，揭露了战争给通过二战家庭的悲剧，揭露了战争给人的生活、心灵造成的巨大伤痛，控诉了人的生活、心灵造成的巨大伤痛，控诉了战争的罪恶。战争的罪恶。 这就是：一个人的遭遇？这就是：一个人的遭遇？这就是：千千万万普通苏联人的遭遇？这就是：千千万万普通苏联人的遭遇？这就是战争中所有人的遭遇！这就是战争中所有人的遭遇！结尾的艺术结尾的艺术“刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌

9、忙转过脸去。住了我的心，我慌忙转过脸去。”表达了作表达了作者怎样的一种心情？为什么要转过脸去？者怎样的一种心情？为什么要转过脸去？悲悯的心情悲悯的心情不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童保持一颗童心。真相，让不幸的儿童保持一颗童心。作者心愿的抒发：呵护孩子幼小的心灵，为了作者心愿的抒发：呵护孩子幼小的心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经战火他们不再成为孤儿，为了他们不再经战火主题的升华主题的升华 通过二战家庭的悲剧，揭露了战争给人的通过二战家庭的悲剧，揭露了战争给人的生活、心灵造成的巨大伤痛，控诉了战争生活、心灵造成的巨大伤痛，控诉了战争的罪恶。的罪恶。这就是一个人的遭遇！这就是战争中千千万万普通苏联人的遭遇！这就是战争中人的遭遇！战争战争