第二学期三年级英语教学工作总结.docx

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1、第二学期三年级英语教学工作总结 第一篇：201*-201*学年度其次学期三年级英语教学工作总结本学期我担当了三年级的英语课，可以这样说一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。因此，这次的期末考试我们的英语成果不是很志向，虽然平均分只有79.6分，但是我知道他们也很尽力了。因为这次的题比较刁，也有肯定的难度。下面结合本学期教学工作实践做以下总结：一、师德表现1、平常主动参与学校的生本学习，仔细钻研教材，运用生本教学理念，对三年级进行英语教学。2、注意自己的言行，因为我深知老师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，相识到必需要正视自己的言行。

2、以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。3、坚持听课，一学期来我每次都主动参与科组的教研，并作仔细记录，主动参加评课，学习各组老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出到兄弟学校听课的机会，取长补短，收获不少。4、注意教化理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一学期来，我快乐接受学校的支配，上了两次生本公开课。通过公开课使自己的教学水平得到很大的提高，同是也从听课老师以及家长的评课中意

3、识到了自己在教学方面的不足之处，对自己的教学工作有很大的促进作用。5、工作中注意对学生全面素养的培育，我个人认为教书当然重要，但育人更为重要。学生的学习品质,学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。所以我平常注意在教授学生学问的同时引导学生做人，这是学生在英语课堂外的收获，更是学生每天收到的最大的好处。二、英语教学工作我所任教的是三年级英语教学工作。我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点：1、深化细致地备好每一节课。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究英语生本课堂；在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握重点，

4、难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教前教后都做仔细反思，不断归纳总结以提高教学水平。2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻松学习，不断地激励自己english, i can doenglish, i can say。3、仔细刚好批改作业，并把每次作业完成状况做具体记录，以便刚好地跟家进步行沟通和沟通，对完成较好的孩子赐予适当的表扬和激励；留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生

5、进行辅导。总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。诚然，工作中还存在着许多的失误,譬如,由于时间的缘由以及精力有限，以至于忽视了对部分英语基础较差而且自觉学习实力较弱的学生的补差工作，再加上个别家长的不协作，所以曾一度对其失去信念，放松了对其的严加管教，致使他们几个每次考试都会把平均分落下好多。信任还有很多的不足希望自己在以后的教学过程中不断地取长补短，加以改进。其次篇：201*年其次学期三年级英语教学工作总结microsoft office )组评价，合作小组自评；评价多种层面，学

6、习效果的评价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作实力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成果的同时感到自己的不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有胜利的机会。四、取得的成果：英语的学习不是一朝一夕的事情，英语老师看到的应当是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的爱好，并且在以后离开学校时依旧可以独立的进行学习，才是英语教化的最终的胜利。五、存在的问题：一个老师假如只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都

7、是为人师者不容忽视的。在教授学生学问的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生每天收到的最大的好处。诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会因为没有达到自己志向的教学效果而不能刚好的调空自己的心情以至于影响教学的进程。六、今后努力的方向：严格教学策略的要求，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语课堂教学的新方法。特殊注意后进生的转化工作。鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我今后还会抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。201

8、*年7月8日第三篇：三年级其次学期英语教学总结三年级其次学期英语教学总结林春燕本学期我担当小学三年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如此，我严酷驯服教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的信念，同时培育学生确定的语感和优异的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何创设优异的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的主要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：一、仔

9、细备课、面对全体讲课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制订好教学安排，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地指引学生复习遗漏学问；在传授学生学问的同时，并对他们进行思惟教化，教化优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，仔细讲课，运用实物教具、简笔画，情景教学等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生英勇质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用

10、。其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，逐一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，进步了教学质量。第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、自身的学习鉴于本人在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、肢体语言。同时多听录音磁带，让本人的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的不足，如课堂操作不够，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，因为客

11、观理由，做的不够，以致于成果不志向。总之，因为自己缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解，学生本学期的成果不志向，在往后的教学工作中，我会努力填补本人在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争夺迈上一个新台阶。第四篇：其次学期三年级英语教学总结201*-201*学年其次学期小学三年级英语教学总结时间飞速，时间如梭。自今年3月份起先任教三年级的英语课以来，已经过去了半年。这半年时间以来，我与孩子们朝夕相处，一起享受了学习英语的乐趣，让学生体验到了进步，我也收获了不少的教学阅历。可以说是收获多多。现将本学期所取得的教学阅历和教训一并整理，总结如下：一、寓教于乐，爱好与学问半增三年

12、级学生第一次接触英语，之前没有任何基础。刚开学，我就对孩子们说了这样一句话：英语很好玩，不难学，我们甚至可以一边玩一边学。在日常教学中，我将全部的学问点都用嬉戏的方式呈现出来：用实物或标签来学习单词，用交际情境来学习对话，用动作来学习短语?课堂里总是充溢了欢乐，孩子们不知不觉中，把学问学进了肚子里。二、创设情境，帮助学生破除心理障碍不敢张口，是儿童初学英语时的通病。不少孩子情愿听、情愿写，甚至情愿小声地背，就是不好意思在班级中张口去说。众所周知，英语是一门语言学科，“听说读写”一样不能少，假如从最起先就留有这个心理障碍，那必定会为以后的学习埋下隐患。针对这样的状况，一方面，我努力活跃课堂气氛，

13、调动学生心情。另一方面，激励孩子们张嘴，哪怕说的短、说错了，都没关系。只要说了，都会赐予表扬，甚至让全班同学一起鼓掌激励。一段时间下来，孩子们的主动性高了很多，甚至敢于和我进行互动。三、口语交际，创设语境帮助学习英语学科和语文学科同为语言类学科，但区分在于，前者在环境中缺乏语境，没有口语交际的机会。这就依靠我们老师努力为孩子们创设语境出来。在课堂上，不管是师生打招呼，还是教学用语，我都尽量运用英语，一次听不懂，没关系，我说的慢一点，或者加上一些动作，帮助孩子们理解。原本简洁的英语对话，我尽量支配学生上台来用表演的方式呈现，让其他孩子作评委?总的来说，就是努力把英语上活，创设英语的语境，而不是让

14、英语仅仅停留在书本上。四、英语小帮手，开展互助式学习为了帮助孩子们提高英语水平，以及在课后练习英语，我特意用民主选举的方式，在班级中选出了若干位“英语小帮手”，即一些学习较好的同学，来帮助老师教学和同学们学习。假如其他同学有问题，完全可以向他们寻求帮助。被选作“小帮手”的同学，忽然有了荣誉感，不但主动帮助其他同学学习，学习上也以榜样自居，主动了很多。班级的学习气氛活跃了，我的负担也减轻了不少，班级的总体学习水平也有所上升。当然，在取得成果的同时，教训也不容忽视。由于教学负担较重，英语学科的每周课时也较少，我所用的精力也并不够。由于阅历不足，备课的水平也很有限，课堂上的教学方式较为单调，缺乏科学

15、性。这些问题以后应当多加留意。但我信任：一份耕耘，一份收获。只要我刻苦钻研，勤于实践，肯定会在教学上取得不小的收获！五、工作中注意对学生全面素养的培育，我个人认为教书当然重要，但育人更为重要。学生的学习品质,学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。所以我平常注意在教授学生学问的同时引导学生做人，这是学生在英语课堂外的收获，更是学生每天收到的最大的好处。1、深化细致地备好每一节课。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究英语生本课堂；在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方

16、法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教前教后都做仔细反思，不断归纳总结以提高教学水平。2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻松学习。3、仔细刚好批改作业，并把每次作业完成状况做具体记录，以便刚好地跟家进步行沟通和沟通，对完成较好的孩子赐予适当的表扬和激励；留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲授、分析。针对个别学生的作业还实行面

17、批方法，逐一地分析讲授、帮助学生解决疑问习题，大大进步了教学质量。5、 在听力方面。为进步学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。伊车锡伯学校柳金环201*-6-26第五篇：三年级其次学期数学教学工作总结三年级其次学期数学教学工作总结上村小学关里姬本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，

18、有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充

19、分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同

20、时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投

21、放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入

22、了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教的两个班，特殊是三（1）班学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了一些活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯

23、场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。本学期，存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页