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1、 经常诵读经典的孩子,经常诵读经典的孩子,会养成孝顺父母,懂礼貌,会养成孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。知礼仪,有教养的良好习惯。 经常进行诵读经典的训练,会经常进行诵读经典的训练,会逐渐形成较高的专注力、内心宁静逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯。安详的良好读书习惯。 读经与学习是不矛盾。表面读经与学习是不矛盾。表面看,读经会占用一点孩子的时看,读经会占用一点孩子的时间,好象是增加了负担,但这间,好象是增加了负担,但这种局面很快就会改观,随着孩种局面很快就会改观,随着孩子综合素质的提高,读经能提子综合素质的提高,读经能提升学习能力。升学习能力。一、音韵之美一、音韵之
2、美 句式整齐,大致押韵,为诗歌体之经文,句式整齐,大致押韵,为诗歌体之经文,读起来朗朗上口。例如:读起来朗朗上口。例如:“虚其心,实其腹。虚其心,实其腹。弱其志,强其骨。弱其志,强其骨。”二、讲究修辞二、讲究修辞 语言讲究艺术性,运用多种修辞。语言讲究艺术性,运用多种修辞。词句准确、鲜明,富有说理性词句准确、鲜明,富有说理性和感染力。三、语言精辟三、语言精辟 语言精辟,很多至理名言。很多语言精辟,很多至理名言。很多成语出于成语出于老子老子例如:天长地久、例如:天长地久、功成身退、功成身退、 大智如愚、大智如愚、 知足常乐等知足常乐等五色令人目盲,五色令人目盲,五音令人耳聋,五音令人耳聋,五味令人口爽,五味令人口爽,驰骋畋猎驰骋畋猎 ,令人心发狂,令人心发狂,难得之货难得之货 ,令人行妨。,令人行妨。是以圣人为腹不为目,是以圣人为腹不为目,故去彼取此。故去彼取此。太上,下知有之。太上,下知有之。其次,亲而誉之。其次,亲而誉之。其次,畏之。其次,畏之。其次,侮之。其次,侮之。信不足焉,信不足焉,有不信焉。悠兮,其有不信焉。悠兮,其贵言,功成事遂,百贵言,功成事遂,百姓皆谓姓皆谓 我自然我自然。