中班教案_43.docx

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1、Word中班教案中班教案 篇1 活动目标： 1.了解小时候妈妈照看自己的状况。 2.能用语言、表情、动作等多种形式表达自己爱妈妈的情感。 活动预备：妈妈的照片或是我与妈妈的照片 活动过程： 1了解妈妈照看自己的过程。 介绍照片。 妈妈为什么要对孩子这么好？ 你怎么知道妈妈很爱你？ 2表达自己爱妈妈的情感。 我们应当怎样爱妈妈呢？ 送怎样的礼物最合适？ 叙述故事小胖熊的礼物，使幼儿理解爱妈妈不再与礼物是否昂贵，而在于关怀妈妈、爱妈妈的一片真情。 再次设想怎样爱妈妈。 故事：胖胖熊的礼物 胖胖熊有个隐秘：他有一块钱，是他省下的零花钱。 妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了，我要用一块钱，给妈妈买最好的

2、生日礼物。他边走边想。 胖胖熊走在松软的草地上，他想，我要给妈妈买双软拖鞋，她走起路来肯定很舒适！ 胖胖熊走过弯弯的小木桥，他想，要不就给妈妈买把花雨伞吧，能遮日又挡雨，多好呀！ 当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时，他想，还是给妈妈买条大围裙吧，做起饭来又洁净又美丽！ 就这样，胖胖熊带着一块钱和美妙的隐秘，走进商店。他一个柜台一个柜台看去：哇!大围裙十块钱，花雨伞八块钱，软拖鞋也要三块钱。那一块钱能买什么呢?胖胖熊在商店里转来转去，他最终用一块钱买了一件礼物，虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是当心地用手拿着礼物，往家里走去。 熊妈妈正在摆生日蛋糕，胖胖熊走进来，他递上一束

3、鲜花：妈妈生日欢乐!感谢你，你的生日礼物真好!熊妈妈说。 这束鲜花是我在路边采的野花，我要送你的生日礼物是胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小纸包。 熊妈妈打开小纸包，里面是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪的像宝石似的。对不起，我原来想买更好的礼物，可我只有一块钱，只能买这个纽扣了。胖胖熊说。 不，你的生日礼物太棒了!你瞧，我的蓝外套要是换上这枚大纽扣，就更美丽了。她边说边拿起放在床上的外套。 就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的蓝外套过了一个欢乐的生日。而胖胖熊也过了最欢乐的一天：他真的用-块钱给妈妈买了最好的生日礼物胖胖熊的礼物。 教学反思： 妈妈照看我们付出了艰辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年

4、累月地照看我们，我们才能健壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的，我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢? 中班教案 篇2 活动目标： 1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简单塑造的特性。 2、进展幼儿的感知力量，诱发想象力和制造力量。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程： 1、运用沙子宝宝的隐秘这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今日要和沙子宝宝交伴侣。沙子宝宝呀，最喜爱和知道

5、它隐秘的小伴侣玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 （1）用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 （2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 （3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿乐观争论玩沙活动中的发觉。 小结：所以我们小伴侣在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观看沙子遇水后结块的变化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小伴侣也可以利

6、用水和沙子一起做嬉戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，老师适当引导，关心力量弱的幼儿共同完成作品。 6、评价幼儿的表现。 你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐秘。沙子宝宝说下次还想和你们做嬉戏呢！ 活动反思： 联系生活揭示科学学问的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应当引导幼儿能运用科学学问解决生活中的问题。体会到了科学学问可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。 中班教案 篇3 活动意图： 相邻数教学是中班下学期数学教学主要内容之一，是在学习了2、3的相邻数的基础上进行的，

7、依据中班幼儿的年龄特点和认知规律，确定了这一内容。活动设计以关心“数字4找伴侣”为主线，导入部分的技能展现是为更好地使用“轻松学数学”供应尝试性探究；绽开部分的操作活动，在学具使用上做了大胆尝试，以园本课程“轻松学数学”替代了幼儿操作学具，书中的直观形象为幼儿学习观看供应了关心，数字卡片的供应与使用，又体现了从详细到抽象的教学原则，老师的概括性总结为使幼儿形成触类旁通的思维习惯供应依据；结束部分的嬉戏设计让幼儿进一步体验胜利的欢乐，充分感受到数学为自己带来的乐趣，从而实现乐学的目的。 活动目标： 1、 能够乐观愉悦地参加探究活动，并在情节中感知体验学习数学的乐趣，体现园本课程的探究与讨论。 2

8、、进展幼儿的观看力、分析比较力量和良好的阅读常规。 3、学习4的相邻数，使幼儿知道4的相邻数是3和5，并且理解它们之间的关系。 重难点分析： 重点：比较3比4少1，5比4多1从而推出4的相邻数就是3和5。 难点：能够用语言清晰正确地表述比较的结果。 活动预备： 物质预备： 1、场地预备：将桌子、椅子摆放六组，成半圆形。 2、教具预备:课件：有关4的相邻数幻灯片，磁带、录音机。 3、学具预备：轻松学数学每人一本，每组桌上分别放有盛着3、4、5的.盘子。在场地旁边桌子上分别摆放3、4、5的数字胸饰。 学问预备：幼儿已经学习2、3的相邻数。 活动方式：集体、个人 活动过程： 一、导入：以向老师们展现

9、翻书本事，引起操作爱好。 导语：小伴侣，今日我们来轻松学数学，我们的口号是（幼儿：轻松学数学，欢乐多又多）。 二、绽开 （一）阅读常规展现，体现园本课程的尝试性探究 导语：小伴侣桌子上都有一本轻松学数学，要学会看书先要学会翻页，我们一起把翻书的本事向听课的老师们表演一下好吗？ 1、请把书翻到第15页。问：“你是怎样找到第15页的？” 2、听声音来翻书：老师拍手8次，口令：预备，开头 问：“你把书翻到了第几页？为什么？” 3、看数字来翻书：老师出示数字32，提示幼儿直接往后翻。 小结：刚才小伴侣翻书的本事表演得很好，翻的又对又快，我们一起来鼓舞一下自己吧！ （二）学习4的相邻数1、以请小客人的口

10、吻引起爱好： 导语：小伴侣今日还有小客人来和我们一起轻松学数学呢，它是谁？数字“4”（幼儿扮演）哭着走到幼儿面前，师生对话： 师：你是谁呀？为什么哭呀？幼：我是数字“4”，我有两个好伴侣找不到了，小伴侣情愿关心我吗？过渡：轻松学数学里有没有数字“4”的好伴侣呢？我们一起找找看吧！ 2幼儿在老师引导下，进行观看比较 找“4”：请小伴侣把书翻到第21页，找到看看说说部分，这里有几个花篮？中间的花篮里有几朵花？（4朵）请幼儿将数字“4”放在相应的4朵花旁。 找“3”：请小伴侣找找比4少1的花篮里有几朵花？（3朵）请幼儿将数字“3”放在相应的3朵花旁。 问：“3朵花和4朵花谁多谁少？”“3比4少几？”

11、“3比4少1，3是不是4的好伴侣？”小结：由于3比4少1，所以，3是4的好伴侣。3、以同样方法找出“4”的另一个好伴侣“5”。 小结：由于5比4多，所以，5是4的好伴侣。 4、播放课件，讲解示范：花园里先飞来了4只红蝴蝶，用数字4来表示，后又飞来了3只黄蝴蝶，用数字3来表示，3比4少1，3是4的好伴侣。最终，又飞来了5只蓝蝴蝶，用数字5来表示，5比多1，5是4的好伴侣。三个数字的排列挨次应为3、4、5，4的好伴侣就是3和5。 5、嬉戏“找伴侣”，进行巩固。 请数字“4”到幼儿面前做找伴侣的人，请其他两名幼儿扮演3和5，在歌曲“找伴侣”的音乐声中，“4”分别找数字3和5做伴侣，三个好伴侣手拉手，欢快的蹦蹦跳跳。 三、结束：引导全体幼儿，一起参加嬉戏，自然结束： 师：“老师为每个小伴侣预备了数字卡片，你喜爱扮演谁就戴上哪个数字卡片，然后去找你的好伴侣，找到后到老师那里介绍一下你的好伴侣，强调一个4找一个3和一个5做伴侣。幼儿到放有数字卡片处，选用自己喜爱的数字，参加嬉戏，自然结束！ 8