《熊宝宝找春天》中班主题教案活动.docx

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1、Word熊宝宝找春天中班主题教案活动 作品分析： 故事好饿的小蛇有两个主要特点。第一，画面简洁，形象突出、特征明显。其次，作品想象丰富奇怪，情节滑稽好玩，深受不同年龄层次幼儿的喜爱。 假如从故事情节和内容上来看它很简洁，特别适合小班的幼儿阅读，但是我选择这个故事，除了以上的缘由，还有一点是，我发觉故事中的形象特殊适合进行剪纸创作活动。而从技能的把握状况来看，可能让小班的幼儿用剪纸形式来表达会有很大的难度，因此我选择了中班的幼儿。让这个好玩的故事更好的激发幼儿的创作欲望和创作爱好，让小蛇滑稽搞笑的形象成为孩子剪纸创作的优秀素材。 活动目标： 1、引导幼儿认真观看小蛇身体的变化，猜想变化的缘由，培

2、育幼儿观看和联想思索的力量。 2、学习用手指和手型仿照小蛇动作和肚子的外形，感受故事的童趣。 3、能通过剪纸的方式夸张变形并制造性地表现吃了不同食物的小蛇身体。 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 1、故事PPT课件 2、剪纸范例 3、剪刀、彩纸、篓子和展板。 活动过程： 一、手指嬉戏导入。 1、宝宝们小手伸出来，我们来玩个手指嬉戏。 一个手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，

3、上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭； 2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我们的教室，瞧！（老师出示一条剪纸小蛇） 让我们一起跟小蛇打个招呼吧，小蛇很兴奋，它会有什么表情？谁会剪出来？（请一名幼儿示范） 观看四：它发觉了什么？好饿的小蛇看到苹果会怎样？ 观看五：苹果哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫苹果小蛇。） 观看六：香蕉哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫香蕉小蛇。） 观看七：出示饭团小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出

4、来的？ 观看八：出示葡萄小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？ 观看九：出示菠萝小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？ 观看十：第六天，小蛇发觉了一棵苹果树，它会怎样呢？苹果树这么高，怎么办？小蛇张大嘴巴会怎样？ 观看十一：吃了苹果树，小蛇哪儿去了？它的头呢？身体呢？小蛇变成了什么？ 观看十二：小蛇吃了这么多东西，它兴奋地说：“真好吃！” 3、小结：小蛇吃了几种食物？有没有重复的？ 通过剪纸表现表达。 1、第七天，小蛇回到了幼儿园，小伴侣们，你们想给它吃点什么不一样的食物呢？你的小蛇会变成什么小蛇？ 2、看看老师给它吃了什么呢？你猜猜？（出示剪纸范例） 3、观赏范例：南瓜小蛇。 观赏要点： 1、这条小蛇吃了什么？变成了什么蛇？ 2、南瓜有什么特点？ 3、剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的？ 4、你们能不能像老师这样把你的的变形小蛇剪出来呢？ 5、幼儿操作剪纸，老师指导。 展现沟通。 1、将幼儿剪纸张贴在KT板上。 2、猜猜你的伙伴把小蛇变成了什么样子的小蛇？ 尾声 老师小结：我们吃东西的时候要细嚼慢咽，啊呜一口吞，肚子就会被撑坏的。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 4