观看《放牛班的春天》电影的观后感3篇 放牛班的春天这部电影的观后感.docx

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1、Word观看放牛班的春天电影的观后感3篇 放牛班的春天这部电影的观后感 下面是我收集的观看放牛班的春天电影的观后感3篇 放牛班的春天这部电影的观后感，供大家品鉴。 观看放牛班的春天电影的观后感1 上课时候尚老师很亲切的问候全部的同学老师节欢乐，我们是将来优秀的音乐老师。 第一节课，一改常规的老师叙述这门课程的重要性以及相关的事项，我们一起看了这样一部电影。 看完后几天 ，电影里的音乐以及故事始终在心里来回的萦绕， 在孩子们几乎灰色 没有盼望，充斥混乱急躁。校长老师刻板乏味条，谩骂和体罚是师生之间唯一的沟通 。通过暴力手段想制服同学。然而这些孩子在马修老师到来之后的命运转变，是不行想象的。有爱，

2、我们都能感觉到。孩子们开头唱歌的时候，我明显的感觉到自己的毛孔都张开了。那是一种无与伦比的享受，很久没有听到如此动人的声音了，天籁之音完善的阐释孩子们现在的心境与转变。 不再打架、不再搞恶作剧。由于心里有了善，有了感恩，有了爱和盼望。马修老师的力气是巨大的，他或许从来没有想过自己的到来会给孩子们带来什么样子的变化，没有想过升级 ，只是想从心里最深处来爱护，呵护这些孩子。只是由于他们还是孩子。 当爱的力气遇到音乐时候，这些孩子奇妙的歌声从窗户飞出时，传到每位的心底，这些孩子从心底表达的感情，是以前任何时候 没有表达过的。 这张照片中马修忠厚可掬的神态，眼睛里流淌的温情，和孩子们一张张欢乐的笑脸，

3、心里那种暖意，不禁忍不住泪流满面，故事的构架和音乐把我们的灵魂抽走，当马修老师被迫离开时后漫天的纸飞机时候i，我回头看了班级的同学，好多都在流眼泪。 马修老师最喜爱的小儿子，在最终跟他走时候，我的心理特殊的舒坦，就像自己有了孩子，可以去照看他一样。 电影是一个造梦机器，是我们在现实繁杂的社会中获得某种力气和解放，在前行的道路上得到慰籍。 爱永久不会被遗忘，而宽容，理解又是一位合格老师的必要素养。当我们布满爱的力气躬身前行时，我们会拥有某种力气，在爱中连续着我们的道路，用音乐来净化我们以及孩子的灵魂。 观看放牛班的春天电影的观后感2 在我们的第一节音乐教育导论与教材教法课上，老师别出心裁，用一部

4、极具教育意义的电影作为内容，给我们上了生动的一课。 这部电影的名字叫做放牛班的春天，它主要叙述了发生在【池塘畔底】辅育院的一群孩子们和一位音乐老师的故事。本应是天真无邪的孩子们，却由于各种不同的生活和教育上的缘由，养成了不同的共性。他们中的一些人很叛逆，还有一些很胆小，很孤独，但我认为，并不像校长哈善先生所说的，他们就不是好孩子，而是由于一些粗暴简洁的教育方式抹杀了他们的天性，使孩子们单纯脆弱的心灵受到了不同程度的损害，甚至毁灭了个别孩子的生命!但值得欣慰的是，孩子们同样遇到了慈爱和善的麦神父，仔细严厉的郎老师，英勇开明的萧老师，最重要的是一位可敬可爱，对同学永不放弃，鞠躬尽瘁的优秀音乐老师：

5、克列蒙?马修。 通过这部电影，我深深的感受到作为一名老师的责任，一个老师甚至可以转变一个孩子的一生!一个好的老师不仅可以教授学问，还可以影响孩子各方面人格，性格的塑造，成就美妙的人生;相反一个教育方法有问题的老师，同样深深的影响孩子走上错误的人生道路，可怜可悲可叹啊!就像哈善校长，一味奉行“犯错惩罚关禁闭”的教育方针，结果不仅失去了民心也葬送了自己的前途。而马修老师，一辈子不图名利，无私奉献，对孩子负责任，饱含着怜悯心和对教育事业的忠诚信念，收获的不仅是桃李满天下，更是精神上无穷无尽的财宝!马修老师所说的一句话让我特别感动，潸然泪下，那就是“永久别说永久，凡事都有可能!”他对同学们这种永不放弃

6、的态度值得我们每一个现在或将来会从事教育事业的人学习! 看完这部电影，我收获了许多，作为一名教育专业的同学，我很骄傲将来能有机会从事老师这一光荣的职业。我会向马修老师学习，专心对待同学，用实际行动证明师生之间这种宏大而深刻的联系，不断完善自己，教好同学! 观看放牛班的春天电影的观后感3 在一部电影中，我收获了坚持，这部电影叫放牛班的春天。 仆人公叫马修，他是一个校监，那是一所寄宿的男校，这里的孩子特殊淘气。有一次马修从孩子的宿舍旁经过，听见他们唱：秃头，你完蛋了!”他就笑了一下，从房间外面走了进来。那个在唱歌的孩子没有留意马修已经进来了，全部人都宁静了，只有他一个人唱，在宁静的宿舍楼里声音特殊

7、洪亮：“秃头，你完蛋了!”他觉得不对头，突然停下来，问：“同志们，你们怎么都宁静了呢?”大家不回答，都看向他后面。他回头一看，马修已经走到他身边，还没等他反应过来，马修笑着说：“唱的不错，可是跑调了”，然后他就一句一句的教那个孩子。教完后他就走回自己的房间去睡觉了。 但马修并没有睡着，他躺在床上想：“以前我放弃了音乐，今日，他们竟然唱歌了，虽然跑调了，但是他们还是唱了!”其次天早上，他醒来发觉自己放谱子的柜子被撬开了。他满楼层找，最终到厕所里找到了，几个男孩子正在看他的那些谱子。他们都不知道这是什么玩意儿。是乐谱吗?是书吗?是密码吗?究竟是什么?莫非他是一个间谍，他来我们学校要干什么? 孩子们

8、的奇怪极大了鼓舞了马修。晚上在孩子们睡觉的时候，马修独自一个人在房间里写乐谱。其次天早上，他来到教室里，对孩子们说，他要让班级里的每个人都唱一首歌。每个孩子在他面前唱了一首歌以后，他安排了他们高声部和低声部，就这样开头了音乐教学。在晚上带孩子们睡觉的时候，在孩子们洗澡的时候，在孩子们嬉戏的时候，和他们一起唱歌，一起玩耍。 与马修喜爱音乐恰恰相反，这个学校的校长却很厌烦音乐，就只顾自己的前途，从来不为这学校里60个男孩着想，从不支持孩子们学习音乐，他很不想听到孩子们唱歌，就下令不允许唱歌。男生们来到校长办公室，恳求校长允许他们唱歌，而且邀请校长参与唱歌竞赛，也展现体育课上唱的歌，但校长还是很厌听到歌声，他把马修叫到办公室，要求立即停止唱歌。可是马修不为所动，还是坚持，最终校长忍无可忍，把他开除了。但是这首歌被永久的流传下来，至今流传。 我觉得马修是一个有幻想，而且能够坚持完成幻想的人，虽然校长否定他，孩子们当时也不理解他，觉得他就是一个一般的学监，但是他仍坚持着，永久都不放弃音乐。据说他有一个同学，后来成为世界特别出名的音乐家。 我们也应当像他一样，有一种永不放弃，永久坚持的精神。 5