大班健康教案_12.docx

《大班健康教案_12.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康教案_12.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Word大班健康教案大班健康教案 篇1 活动目标： 1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。 2、学习在运动中爱护自己的身体。 活动预备： 1、教学挂图：身体动一动。 2、幼儿用书：身体动一动。 3、健康歌磁带，录音机。 活动过程： 1、引导幼儿找找身体个部位。 老师启发幼儿说说运动场上运动员的各种熬炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场仿照这些运动。 老师引导幼儿争论：运动时，我们身体哪些地方在动？ 让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。 老师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，老师有意识地提出问题，请幼儿回答。 老师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。） 老师引导幼儿看书：

2、身体动一动，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。 2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。 老师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。 老师组织幼儿争论：假如我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中爱护骨骼的方法。 老师引导幼儿谈谈如何在运动中爱护骨骼，如辨别平安与担心全的行为、不做危急的动作、受伤时告知成人进行处理、使用爱护用品等。 老师现场设置若干嬉戏情景，如过小河爬山等，让幼儿模拟练习。 老师和同伴准时评价，关心幼儿形成爱护意识和平安观念。 活动延长： 在日常活动中，特殊是户外熬

3、炼嬉戏中，巩固幼儿的熟悉，对于幼儿一些动作准时引导其进行辨别、争论，从而形成平安意识。 大班健康教案 篇2 活动目标 1、感受新年的.来临，能区分农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节。 2、愿意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己的方式展现自己及表达内心的喜悦。 3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 5、感受节日的欢快气氛。 教学重点、难点 教学重点:感受新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和,能大胆的用自己的方式沟通和展现自己。 教学难点:能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。 活动预备 (1)布置游

4、艺场地，预备游艺材料，游艺内容及奖券。 (2)预备供幼/儿和家长的亲子嬉戏若干。(分室内、室外) (3)预备游艺奖品，如预备一些铅笔、等作为奖品。 (4)喜庆音乐：磁带、音响。 活动过程 一、音乐活动： 播放音乐过新年让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。 二、看录像： 观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 三、详细活动支配: (1)律动“新年好” (2)亲子运动嬉戏(留意强调活动中的平安) A.放鞭炮 预备：每班自制炮竹一个 玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开头由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后

5、孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪队先放完。 B.运彩球 预备：彩色的球、圈 玩法：分组,每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。 C.剥桔子： 预备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子 玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿连续，以此类推，看哪队最快为胜。 D.抢气球嬉戏： 预备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。 玩法：老师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长

6、带着小伴侣一起听老师发令，根据规章进行。 教学反思 本次活动支配老师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行嬉戏，又满意了幼儿活动的需要，又使幼儿在制造中享受了胜利的喜悦。愿意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己的方式展现自己及表达内心的喜悦。 大班健康教案 篇3 教学目标： 1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作力量，体验开心心情。 4、知道检查身体的重要性。 5、进展幼儿手脚动作的敏捷性。 教学预备： 纸盒制作的木头人；各种图

7、案标记；音乐健康歌 教学过程： 一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。 师：小伴侣们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人消失）提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。 木头人叙述缘由（不舒适、不能动）二、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请部分幼儿关心木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。 二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。 1、听音乐，老师带领小伴侣一起跳舞 2、探讨表演时身体哪些部位在动。 3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。 师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小伴侣们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究） 4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？ 师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。 三、通过争论，知道多做运动，身体才会健康。 1、叙述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒适呀！（鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受）2、争论运动对身体的好处。 常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的） 3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步） 4、小结：为了健康，小伴侣们从小要喜爱运动，常常运动。 四、表演健康歌 6