统编版语文六下5《鲁滨孙漂流记》知识点.doc

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1、2020年统编教材六年级语文下册第二单元5*鲁滨孙漂流记一、新课导入（相关图片）1.读书名言：每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。 高尔基 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚2.师谈话：书籍是全人类的营养品。一本好书就是一个好的社会，它可以陶冶人的情操。读书是与高尚的人交朋友。今天，给你们介绍一位外国朋友。他就是英国作家笛福，能说说你对他的了解吗？3.笛福（16601731）英国小说家，18世纪英国现实主义小说的奠基人，代表作品鲁滨孙漂流记，描写英国商人鲁滨孙海上遇难、流落荒岛二十八年的故事。4.今天

2、，我们就来学习笛福的鲁滨孙漂流记。5.板书课题：鲁滨孙漂流记2、 目标引领知识与能力1.利用阅读方法快速浏览课文，抓住课文主要信息，提高概括主要内容的能力。 2.了解鲁滨孙漂流记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3.初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难、顽强生存的积极乐观的人生态度。过程与方法在小组合作的阅读中体会人物的人生态度，感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。情感态度与价值观了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物命运，体会人物积极向上的人生态度。激发阅读整本书的兴趣。学习重点：在快速阅读中培养把握主要内容的能

3、力。学习难点：在“故事梗概”与“精彩片段”中逐步感知人物形象与精神品格。激发课外阅读的兴趣。学法指导：通过自读自悟、小组交流解决疑难问题、感情朗读课文等形式充分理解课文内容。感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。激发起课外阅读的兴趣。三、字词运用1.自由读课文，要读得正确、流利，也就是读准字音，读通课文。 梗概 商业簿 斫痕 日晷 桅杆 木筏 救援 蓄养 圈养 观测 泅水 祈祷天涯海角 日晒雨淋 恐惧万分郑重其事 聊以自慰 一丝安慰2.检查生字读音，交流重点字词的理解。畜养：饲养动物。圈养：放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。教

4、化：用伦理道德等约束和引导人，使人受到教育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活习惯等，试图把“星期五”从野人变成文明人。知足安命：对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。聊以自慰：姑且用来安慰自己。四、示范朗读五、初读感知1.问题引领：（1）请大家浏览梗概部分思考：鲁滨孙漂流记这部小说写了一件什么事？请用简洁的语言加以概括。（2）鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？又是如何克服的？（3）梗概中的鲁滨孙给你留下了什么印象？2.学习提示：（1）快速浏览课文梗概部分，弄清课文写了一个什么故事。（2）默读课文，画出写鲁滨孙克服困难的句子。想象当时的情景，说说你对鲁滨孙的初步印象。（3）

5、再读课文，理清层次，按梗概介绍的内容分成相应的板块列出小标题。3.梳理小结：鲁滨孙漂流记“梗概”中写了鲁滨孙深陷孤岛，困难重重，但他没有向困难低头，依靠破船上仅剩的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。最终脱险，返回故乡的故事。“梗概”按鲁滨孙历险的时间记叙了鲁滨孙身陷孤岛，在住所、食物、安全、孤独等方面面临的现实困难。面对这么多的困难，他没有害怕，也没有退缩，搭帐篷、打猎、捕鱼、养羊种麦、救“星期五”，克服了一个又一个困难，经历了一次又一次的危险。从中可以看出鲁滨孙是一个不畏艰险、聪明能干、机智勇敢的人。根据梗概的内容，可以将标题列为：“遇险上岛”“建房定居”“养羊种麦”“救星期五”

6、“回到英国”。 六、精读领悟(一）品读精彩片段中的词句，感悟人物精神师述：接下来让我们手牵手肩并肩，一起走进精彩片段和鲁滨孙面对面，心贴心，近距离感受鲁滨孙荒岛求生的欲望。1.问题引领：（1）快速默读“精彩片段”，看看这个片段在小说的哪个部分？讲了几层意思？（2）你最欣赏本片段的哪个精彩章节，为什么？（3）鲁滨孙在荒岛上有怎样的心态？你从哪些地方可以体会到？2.学习提示：（1）默读课文“精彩片段”部分，找出最精彩的句子画下来，理解其含义。（2）着重圈出句子中的关键词句，看看作者给了我们什么样的暗示。（3）你从这些语句中看出鲁滨孙是一个怎样的人？（4）在边读边议中指导感情朗读，体会人物的精神。理

7、解下面词句：A.“至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船，泅到岸上来找我的，后来做了我多年的忠仆。我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。”在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨孙这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话。这也反映出鲁滨孙的孤寂和无奈。难怪后来鲁滨孙遇见“星期五”时，听到他那完全听不懂的话也感到说不出的亲切呢！B.“我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命。”这一句中，“知足安命”是鲁滨

8、孙一人在岛上孤独生活的心理写照。在那种情况下，能知足安命是很重要的，让自己冷静理智下来，去思考、去想办法解决困境。一心一意安排今后的生活。C.“我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现，他之所以能孤身荒岛二十八年，跟他这种生活态度有密切的关系。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到心灵的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。对于我们来说，也是一个很好的启示。3.梳理小结：“精彩片段”可以分为两层：第一层（1-6

9、）：鲁滨孙在岛上过着忧郁而寂寞的生活。第二层（7-9）：鲁滨孙对自己目前情形和环境的理性思考。从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程。鲁滨孙由开始的忧郁、恐惧到后来的知足安命，分析现状，心存希望和感激，都来自于他对自己目前情形和环境的理性思考：他把自己的幸与不幸，好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，以安排自己的生活。鲁滨孙在严酷环境中的心理斗争，是他身处绝境能知足安命，勇敢生活下去的力量所在。 （二）对照朗读，体会精彩1.问题引领：鲁滨孙的心情既有消极又有积极。是什么原因让他的心态发生了这么大的变化？让我们来一起读读他的“坏

10、处、好处”对照表。看看你读后有什么感受？（见课文84页：“坏处”“好处”对照文字。）2.学习提示：（1） 对比阅读，从坏处而言想到了哪些好处，得到哪些安慰？（2） 和同学讨论：从“对比”中，你读出来鲁滨孙怎样的精神？（3） 师生交流：我们从中得到怎样的启示。3.梳理小结：鲁滨孙漂流记被称为“生活的教科书”，其实在我们的生活中有数不清的“荒岛”，“鲁滨孙精神”给了我们这样的启发：正确对待自己的困难处境，要懂得调整自己的心态，要对自己的未来和生活充满信心。要想办法改变自己的现状，不要一味地抱怨。希望鲁滨孙精神能给我们启发，给我们力量。让我们用合适的词语或句子，表达对鲁滨孙的钦佩：聪明能干、机智勇敢

11、、不畏艰难、积极乐观、顽强向上七、巩固提高1.给加点的字注音。梗概( gng ) 桅杆( wi ) 简陋( lu )北纬( wi ) 泅水( qi ) 日晷( gu )2.把划横线的部分换成成语。（1）他对现在的情况感到满足，安于命运，开始适应这里的生活了。( 知足安命 )（2）在最不幸的处境中，我们要找勉强用来安慰自己的事来做。( 聊以自慰 )（3）男孩严肃认真地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个人每人活50年！”( 郑重其事 )3.选择关联词填空。只有才 不管都虽然但是 即使也（1）荒岛上( 即使 )困难再大，鲁滨孙( 也 )能克服。（2）一个双目失明的人，( 只有 )得到正

12、常人的待遇时，( 才 )会知道自己蕴藏的力量。（3）( 不管 )发生什么事，( 都 )必须继续努力，在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。（4）( 虽然 )鲁滨孙去过很多地方，碰到很多危险，( 但是 )他一点也不畏惧，依然希望走遍天涯海角。4.句子百花园。（1）我还弄到了一些价值不大和用处却不小的东西。(修改病句)我还弄到了一些价值不大而用处却不小的东西。（2）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改为陈述句)更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上也没有用。八、动漫微课微课1： 话说“梗概”梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。翻开一本书，一般能在封面

13、、扉页或封底见到它。如果你想选一本自己喜欢的书，可以在编者推荐或内容介绍中，先找到梗概了解一下。当你在网上浏览喜欢的影视剧，梗概又会帮你介绍剧情或演员。当我们制作一份好书推荐手抄报时，也会用到梗概。微课2： 鲁滨孙精神给我们的启示从鲁滨孙漂流记的“精彩片段”中，我们获得了人生的启示。正确地对待自己的处境，要调整好自己心态，要对自己的未来和生活充满信心。要多想办法，尽量改善自己不利的现状，不要一味地抱怨。鲁滨孙精神带给我们满满的正能量，给我们注入生命的活力。鲁滨孙漂流记被称为“生活的教科书”，其实在我们的生活中有数不清的“荒岛”，鲁滨孙留给我们的是不畏艰难、积极乐观、顽强向上的人生启示。九、比较

14、阅读 机会的意义一艘轮船在海上遇难，有个人沉船之前很辛运地抱住一根木头，随波逐流地飘到一个小岛上。他没有丧失信心，走遍全岛，几乎把所有能吃的东西都找了来，并用木头搭了一个小棚子以储存他的食物，这些食物够他维持一个月的时间，也许就可以等到过往的船只了。他每天都登上高处向海上张望，可一个星期过去了，一只船的影子也没看见。一天，又去张望，天阴下来，雷电大作。忽然，他看见自己的木棚的方向升起浓烟，他急忙跑过去，原来是雷电点燃了木房，大火熊熊的燃烧起来，他希望赶快下一场雨把火浇灭，（因为）木棚里有他所有的食物啊！可是，当木棚子化为灰烬，天空却变得晴朗了，一滴雨也没下。他绝望了，想这一定是老天断了自己的后

15、路，他心灰意冷地在一棵树上结束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船开了过来，人们来到岛上，船长一看见灰烬和吊在树上的尸体就明白了一切，他说：“他没有想到失火后冒出的浓烟把我们的船引到这里，他只要坚持一会儿就会获救的。”机会常常在意想不到的时刻到来，对于我们来说，不仅要有创造机会的能力，还要有等待机会的勇气，就像在漫漫长夜等待黎明，太阳总是在最黑暗的时刻之后升起。1.找出短文第一自然段中的两个错别字，把正确的字写在下面的横线上。错别字：辛、 飘。正确的字：幸、漂。2.联系前后文，在第二自然段的括号里填入恰当的关联词。3.“机会常常在最意想不到的时刻到来，对于我们来说，不仅要有创造机会的能力

16、，还要有等待机会的勇气。”文章这样结尾好吗？说出你的见解。这样的结尾好，它点明了文章的中心：告诉我们机会常常在意想不到的时刻到来，应有等待机会的勇气。4.联系短文内容，你认为机会的意义是什么？请你写在下面的横线上。机会的意义是：机会常常在意想不到的时刻到来，对于我们来说，不仅有创造机会的能力，还要有等待机会的勇气。6.如果去掉结尾，请你为短文重新拟题目：绝望中的希望鲁滨孙漂流记(节选)现在我决定动手去制造一些在我认为必不可少的应用的东西，特别是椅子、桌子之类，因为假使没有这些，我就连当前仅有的几样乐趣都无法享受；假使没有一张桌子，我写字吃东西，或做别的事情的时候，就没有多大乐趣。于是我便开始工

17、作起来。我生平没有使用过任何工具，然而久而久之，运用我的劳动、勤勉和发明才能，我渐渐发现，我什么东西都能做得出来，只要我有工具。话虽如此，即使没有工具，我也做出了许许多多的东西，有些东西，所用的工具不过是一把手斧和一把斧头。我想从来没有人采用我这种方式来做东西，或是付出我这样无穷的劳力。譬如说，如果我要做一块木板，我只好先伐倒一棵树，把它横放在我的前面，用斧子把它的两面削平，削成一块板子的样子，然后再用手斧把它刮光。不错，用这种法子，一棵树只能做出一块木板，但这是没有办法的事，只有用耐心去对付，正如我在做木板的时候，不得不付出许多的时间和劳力一样。反正我的时间和劳力都不值钱，无论花在哪一方面都

18、是一样。尽管这样，我还是像上面讲的那样，首先替自己做了一张桌子和一把椅子，我又在墙上钉了许多小木块，用来挂我的枪和其他应挂的东西。所以，假如有人看见我的山洞，一定会以为它是一个军火库，里面各样东西应有尽有。样样东西都摆在手头，用起来很方便。我看见所有的东西都安置得整整齐齐的，而且一切应用的东西都收藏得那样多，心里很痛快。1.“我”为什么要制造椅子、桌子之类的东西？享受吃饭、写字的乐趣。2.从文中的画“_”处可以体会到( B )。A.只要有付出，就会有收获。B.人是有潜能的，只要深入挖掘。3.哪些劳动成果令“我”感到心里痛快？山洞里像个军火库，所有东西都安置得整整齐齐的，收藏的东西又很多。十、检

19、测反馈1.读课文填空。故事的梗概是按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了遇险上岛、建房定居、养羊种麦、救“星期五”、回到英国，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。2.读课文回答问题。这使我想到，虽然我收集了这么多东西，我所缺少的东西还很多，墨水就是其中的一种。其余像挖土或搬土用的铲子、鹤嘴锄、铁锹以及针线等等，我都没有。至于内衣之类，虽然缺乏，我不久便习惯了。这些工具的缺乏使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了一整年的工夫，才把我的小小的木栅栏围墙做完。那些木桩都很重，很不容易搬动，我费了很长的时间，才在树林里把它们砍好削好。至于把它们搬回来，那就更费时间了

20、。因此有时我差不多要费两天的工夫把一根木桩砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。作为打桩的工具，我起初找了一块很重的木头，后来才想到用一根起货用的铁棒。可是，用虽用了，打木桩的工作还是非常辛苦，非常麻烦。其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？况且，如果这件工作做完了，我一时还看不出有什么别的事情要做，无非是在岛上各处走走，寻找食物罢了这是我每天都要做的。1.把句子改为陈述句。其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？其实我有的是时间，工作麻烦一点儿也不必介意。2.“我”缺少的东西有哪些？墨水、铲子、鹤嘴锄、铁锹、针线和内衣。 3.从哪些地方可以看出“我”的工作开展的吃力？(可多选)( ABC )A.用很长的时间把树桩砍好削好。B.搬运木桩需要很长时间。C.打木桩很辛苦。4.对于这样的吃力的工作，“我”又是怎样想的？“我”有的是时间，麻烦一点算不了什么。另外，也没有别的事可以做。5.从选文叙述内容来看，鲁滨孙是个怎样的人？鲁滨孙是个聪明能干，有毅力的人。十一、佳作欣赏十二、板书设计 鲁滨孙漂流记 聪明能干 机智勇敢 不畏艰难 理性冷静