教科版三年级科学下册教案（全册.docx

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1、Word教科版三年级科学下册教案（全册 教科版三班级科学下册教案（全册） 教科版修订版三班级下册教材名目 第一单元 植物的生长变化 1 植物新生命的开头 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 6 开花了，结果了 7 我们的大丰收 其次单元 动物的生命周期 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期 第三单元 温度与水的变化 1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了 4 冰溶化了 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 7 水的三态变化 第四单元 磁铁 1 我们

2、知道的磁铁 2 磁铁有磁性 3 磁铁的两极 4 磁极的相互作用 5 磁力大小会变化吗 6 指南针 7 做一个指南针 第一单元 植物的生长变化 1、植物新生命的开头 【教学目标】： 科学概念：不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特别的结构，在相宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：用感官和放大镜观看种子的外部形态特征；依据植物生长的已有学问，猜测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的爱好。 【教学重点】：引领同学产生问题并乐观思索，能用相宜的方式将自己的熟悉清晰地表达出来，并能想方法证明自己的猜想是否正确。 【教学难点】：观看各种植

3、物的种子。 【教学预备】：（老师预备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（同学预备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】： 一、 听听说说 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、生：思索后，回答老师提出的问题。 3、师：（出示图片）验证同学说出的答案。 4、师：植物的一生都要经受诞生、成长、繁殖、年轻直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生：在P2页“我知

4、道的植物生长过程”的画板里画图。 3、师：展现同学画的作品。 4、师：指名同学说说自己画的作品的意义。 5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟识的绿色开花植物几乎都是从种子开头它们新的生命的。 三、观看种子 1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观看植物的种子，边观看边记录。可以借助放大镜观看。 2、师：观看植物的种子，你预备观看种子的什么？ 3、生：说说自己的想法？ 4、师：你们说对了，我们观看植物的种子，要观看种子的外形、大小、颜色等。 5、生：观看植物的种子。 6、师：通过观看植物的种子，你发觉了什么？ 7、生：汇报自己的发觉。（师：关注

5、同学的汇报） 8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的外形不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ 9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？ 10、生：先猜测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 11、生：连续观看植物的种子。观看后汇报。 12、师：（小结）不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 四、做好预备 1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观看它的生长变化过程。 2、师：预备凤仙花的种子。查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 预备播种所需要的材料和工具。 【作业布置】： 家庭作业：预备凤仙花和四季

6、豆的种子。 【板书设计】： 1.植物新生命的开头 外部：外形、大小、颜色 植物的种子 内部：胚根、胚芽 【教学反思】： 2、种植我们的植物 【教学目标】： 过程与方法：学习把握播种技能；在老师的指导下，设计相宜的试验，观看种子的萌发过程；依据讨论植物生长变化的需要，确定观看、记录的内容和方法；依据对种子萌发状况的猜测，确定本阶段观看的重点。 情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培育合作意识。 【教学重点】：播种的方法 【教学难点】：长时间坚持管理、观看和记录凤仙花生长变化状况。 【教学预备】：（老师预备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透亮塑料杯、吸水纸等。 【教学过程】

7、： 一、学习播种方法 1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今日，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？ 2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。 3、生：阅读P4页中的“播种方法”。 4、师：指一名同学说说播种的方法。 5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。 二、关注种子变化 1、师：播种了凤仙花以后做什么？ 2、生：说出自己的想法。 3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数110行内容。 4、生：阅读P5页顺数110行内容。 5、师：留意观看透亮玻璃杯中的种子生长变化状况；留意观看花盆中的凤仙花生长变化状况。 三、记录生长日记 1、师：

8、种植植物是一项长期讨论的观看活动，要做好管理、观看和记录等工作。要随时观看记录凤仙花的生长变化状况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观看凤仙花叶的外形和数量。 2、师：把你测量和观看的数据填写在P5页中表格中。 3、师：期末，每个同学要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。 四、实地指导播种 1、师：实地指导同学在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。 2、师：督促同学养成长时间坚持管理、观看和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观看和记录做得好的同学进行嘉奖。 【作业布置】 家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。 【板书设计】 2.种植我们的植物 记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。 关注

9、种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。 【教学反思】 3、我们先看到了根 【教学目标】： 科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够汲取水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。 过程与方法：用相宜的方法记录、沟通所观看到的现象；依据观看到的现象提出问题；依据已有的阅历和所观看到的现象，作出有依据的猜测；用观看、试验的方法验证推想；在老师的指导下进行根汲取水分的试验。 情感态度价值观：激发观看植物生长变化的爱好；树立科学是讲求实证的意识。 【教学重点】：观看植物根的生长变化；根汲取水分的试验。 【教学难点】：根汲取水分的试验。 【教学预备】：（老师预备）前一

10、周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。 【教学过程】： 一、（导入活动）问题导入 1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，简单吗？ 2、生：思索后回答。 3、师：依据同学的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？ 4、师：揭示并板书课题：我们先看到了根 二、（观看活动）观看植物根的生长 1、师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们仔细地观看观看，看看能发觉什么？ 2、生：同学观看自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。 3、师：刚才，你们仔细观看了种植在玻璃杯里的四季豆，

11、有什么发觉呢？ 4、生；汇报自己的发觉。 5、师：依据同学的汇报小结：通过观看，我们发觉种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。 三、（讨论活动）植物的根有什么作用 1、师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？ 2、生：说出自己的想法。 3、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来讨论植物根的作用。 4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？ 5、生：争论后回答。（根有固定植物的作用） 6、师：我们来做一个好玩的试验，看植物的根还有什么作用？试验步骤如下： 参看P8页书上的内容，老师边讲边操作。选择一棵带根的植物装

12、入有水的试管中。将植物的根浸泡在试管里的水中。在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。观看试管中的水量有什么变化。 7、师：过几天，试管中的水量变化说明白什么？ 8、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中汲取水分和矿物质。 【作业布置】： 家庭试验：参看P8页书，制作一个“植物的根有汲取水分的作用”的试验装置，并留意观看试验装置里水量的变化。 【板书设计】： 3.我们先看到了根 固定植物 植物根的作用 汲取水分 【教学反思】： 4、种子变成了幼苗 【教学目标】： 科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在

13、茎上分布有利于接受更多的阳光。 过程与方法：依据观看到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、查找问题的答案。 情感态度价值观：体会到科学讨论是艰辛的过程；激发同学像科学家那样从事讨论科学的愿望。 【教学重点】：组织同学沟通种子发育成幼苗后植物的生长变化，观看凤仙花幼苗的特征，讨论植物叶的作用。 【教学难点】：讨论植物叶的作用。 【教学预备】：（老师预备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。（同学预备）生长四周的凤仙花、记录单。 【教学过程】： 一、出土后幼苗的变化 活动导入： 1、师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点沟通一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化状况。 2、生：以小组为单位相互沟通。 活动指导： 1、师：全面检查同学的观看记录，准时进行反馈，引领同学在以后的时间里坚持进行观看。 2、师：组织同学沟通。（鼓舞同学说出新发觉、新问题） 3、师：指导同学观看实物凤仙花。 4、师：指导同学测量凤仙花植株的高 7