小班数学优质课教案及教学反思《可爱的毛毛虫》范文.docx

《小班数学优质课教案及教学反思《可爱的毛毛虫》范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学优质课教案及教学反思《可爱的毛毛虫》范文.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班数学优质课教案及教学反思可爱的毛毛虫1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。嬉戏打算：大、小雪花片;成品毛毛虫两个。嬉戏过程：一、设置毛毛虫玩嬉戏的情景，激发幼儿建构的爱好。1、师：今日的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可快乐了。二、介绍毛毛虫的建构方法。师：宝宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的?幼：积木。师：谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?幼：一个一个连起来的。师：宝宝们视察的真细致，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，

2、你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小挚友帮忙把她的孩子请出来好不好?教.案来自：屈老师教案网宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，<来.源快思教.案网>轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构，老师巡察，并适时赐予指导。3、适时赐予个别幼儿指导与帮助。四、结束嬉戏，讲评嬉戏。1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发觉有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)嬉戏反思：本次建构

3、嬉戏活动可爱的毛毛虫。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们打算了大、小雪花片若干筐;成品毛毛虫两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的爱好。在活动过程中，孩子们能依据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建实力低的孩子，我引导他仿照成品毛毛虫的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都独具匠心。活动结束，我又组织孩子们相互观赏各自的作品，自由探讨谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创建的孩子。本次活动效果比较满足。孩子们增长了建构的阅历，对毛毛虫特殊感爱好，尤其是一些比较可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中起先尝试一些特色的搭建方法，搭建的内容也在增加。