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1、中班科学优秀教案及教学反思认识梯形一、初步了解梯形的特征,能不受梯形摆放位置的影响,在各种图形中正确找出梯形。二、发展幼儿的视察、比较、动手实力。活动打算:PPT课件、装有几何图形的信封若干、包含有梯形的几何图形贴画若干、音乐。活动过程:一、通过情景,复习以前学过的几何图形,引出梯形。小兔子的这座房子是什么样的?是由什么几何图形组成的?(提示孩子举手发言)总结:这是一座特殊的房子,都由几何图形组成的,有梯形的房顶,圆形的窗户,正方形的身体,长方形的门和正方形的门,在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。二、视察图形(一)、了解梯形的基本特征大家细致看看梯形是什么样子的?和长方形相比呢? ,
2、屈.老师.教.案网出处总结:原来梯形有四个角、四条边,上下两条边是平平的、不一样长,左右两条边是斜的。(二)、情景找一找梯形小兔子的家四周有梯形吗?有几个?引导幼儿找一找,数一数。(三)、相识不同摆放位置的梯形变换梯形的位置,(拿梯形教具演示)让幼儿明白原来梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、随意朝那边放,它还是梯形。(课件展示不同摆放位置的梯形)。三、嬉戏操作(一)、找一找、贴一贴小兔子设计了一条美丽的几何图形的路,请小挚友帮小兔子把路铺好,从信封里的几何图形中找出梯形,铺在梯形的砖上,要留意有的梯形宝宝是经过变魔术的,其他的图形归类放好,师幼找错订正。(二)、走一走小兔子的路铺好了,我们一起去找小兔子郊游吧,大家排好队,踩着梯形的砖铺路,一起去郊游(嬉戏中结束)。教学反思:对于梯形,大多数孩子对他都邮感性的相识,这节课我结合幼儿这种感性相识设计了:给小动物喂饼干,找一找,涂一涂,看一看,拼一拼等环节,强化这种感性相识,同时通过比较,老师的点拨,把这种相识上升到理性相识。多样的活动形式,充分考虑到幼儿的个别差异,有利于幼儿的特性发展,课件的播放 让幼儿相识到梯形的多样性,使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。当然,在这节课的设计问题上,我做的还不够打算比较欠缺,在今后的教学中,我会仔细钻研教材,细心设计,使小挚友在嬉戏中学到更多学问。