大班美术优质课教案及教学反思《漂亮的手套》汇总.docx

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1、大班美术优质课教案及教学反思漂亮的手套1、 引导幼儿初步感受一双手套的对称美，体验装饰手套的胜利和喜悦。2、 启发幼儿大胆想象、创建，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。活动重点：体验到设计手套带来的喜悦感和胜利感。活动难点：会运用多种形式装饰手套，并能设计出对称的图案。活动打算：1、阅历打算 视察冬天人们所带的手套2、物质打算 课件 图片 范例 手套 油画棒 音乐活动过程：一、谈话导入生活中的手套1.手指嬉戏激趣肢体语言(老师搓手)老师的手怎么了?(冻)2.小挚友现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(很冷)是的，有些小挚友的手摸上去都是很

2、冷的，你有什么方法爱护自己的手?(戴手套)二、观看课件观赏手套，激发制作爱好1、 (课件)老师今日带着小挚友去手套专卖店看看都有什么样的手套，选择一款自己喜爱的手套，好吗?看看你会发觉什么?(1)我们的手套款式不一样，有五指头分开的，有不分开的，还有露指头的。(2)手套颜色不一样，图案、花纹也不一样。有带挂绳的，有不戴挂绳的。(3)手套的材质也不一样，有毛线的、有绒的。小结：小挚友们说了这么多，发觉了手套许多的隐私!从外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材质、图案和颜色也是各种各样、丰富多彩的。2、老师这里也带几副手套，想不想看一看。(出示有意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整

3、理一下。3、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样 ，是一对。4、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应当是对称的。三、装饰手套1.出示手套装饰范例画，展示不同的线条、图形、色调。(1)我这有几副设计装饰好的手套画，我们一起来观赏一下。(2)你们觉得这些手套装饰的美丽吗?你喜爱哪一副?这些手套都用了哪些线条、图形、和颜色来装饰呢(相识各种线条)2.老师边讲解边示范装饰手套3.你想不想也做个设计师，设计出美丽的手套。(1)刚才我们观赏了这么多美丽的手套，那你们想不想装饰设计属于你们自己的美丽手套呢?(2)出示纸工制作的手套、 最终画完可套在

4、手上。(3)现在就请小挚友们在这个纸工手套上装饰属于自己美丽的手套吧!在装饰的时候，看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它。(4)幼儿装饰手套，老师巡回指导。4.戴一戴、看一看、说一说。(幼儿相互观赏作品)。(1)你们装饰的手套真美丽，我们戴在手上相互看一看、说一说，你喜爱哪个小伙伴装饰的手套，为什么?(2)幼儿相互观赏，评价。活动反思：纲要强调，在提高幼儿学问面的同时，还要以实力为主，在活动中，幼儿的爱好高涨。老师在范画的设计上，充分考虑幼儿的视察实力，由简洁到难，这样幼儿能保持留意力的集中。老师引导的步骤明确，幼儿能细致视察，并主动发觉花纹的排序规律左右手套对称。以嬉戏的方式，也符合幼儿活动的实力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小挚友思索的空间，兼顾到全部的小挚友，让每一个小挚友都能得到不同的提高，让幼儿参加作画，幼儿设计的主动性很高，幼儿没有被老师的范画牵着，而是大胆地根据自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热忱，还选择自已喜爱的图形和颜色。喜爱沟通观赏，同时也观赏别人的作品。