人教部编五年级下册《古诗三首》课件(稚子弄冰).pptx

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,语文五年级下册,1古诗三首,(第二课时),上节课,我们学习了四时田园杂兴(其三十一),体会到了农村儿童的天真情趣。这节课我们继续学习两首描绘童真童趣的古诗吧,稚子弄冰,稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响,忽作/玻璃/碎地声。,用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。,整体感知,如何理解题目“稚子弄冰”,稚子弄冰,,幼小的孩子,,提着冰块玩耍,解题幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。,有感情地朗读前两句古诗,结合注释,说说这两句诗写了什么。,互动课堂,稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银钲。,幼小的孩子,早晨从金属盆里把冰取出来,一种金属打击乐器,形状像钟,有长柄,诗意清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝穿起来,提在手中当钲来敲。,,,,,,,弄冰乐趣,体现喜爱,孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了,边敲边舞,不亦乐乎。忽然,这声音戛然而止,传来了另一种声音,到底发生了什么事呢齐读古诗后两句,一起来看看吧,敲成/玉磬/穿林响,忽作/玻璃/碎地声。,一种打击乐器,形状像曲尺,一种天然玉石,也叫水玉,诗意他轻轻敲打,冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音冰块落地,发出了如玻璃破碎的声音。,,,,,声音,喜悦,惋惜,儿童自得其乐,体现喜爱,孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢,读出儿童的失望。,敲成/玉磬/穿林响,忽作/玻璃/碎地声。,当孩子们正醉心于那()的美妙的声音时,忽然(),发出了如()的声音。唉,太令人()了,读完这两句诗后,说说你眼前浮现出了怎样的画面,体会其中的乐趣。(课后第2题),失望,穿林而过,冰块儿落地,玻璃破碎,诗中的稚子不惧严寒,清晨脱冰,可见他天真幼稚;他把冰块当做银钲来敲击玩耍,可见他非常的调皮可爱。,稚子弄冰中的稚子给你留下了怎样的印象,快来伴着音乐,带着古诗中儿童的喜爱之情朗读一下吧,朗读指导,稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰,彩丝/穿取/当银铮。敲成/玉磬/穿林响,忽作/玻璃/碎地声。,背诵指导,理解诗意的基础上填空,相信你一定能很快背诵这首诗,稚子弄冰【宋】杨万里()/金盆/(),彩丝/()/()。敲成/()/(),忽作/()/()。,稚子,玻璃,玉磬,脱晓冰,穿取,穿林响,当银钲,碎地声,色彩,有声有色有喜有忧以冰为钲自得其乐天真活泼童趣盎然,声音,,结构梳理,稚子弄冰,金彩银,穿林响,碎地声,形态,盆,动作,脱穿敲,器物,银钲玉磬玻璃,,主题概括,稚子弄冰一诗生动地描绘了天真稚气的小孩的场景,展现了儿童的盎然意趣。,脱冰作戏,自得其乐,乡村儿童生活的每一个画面都让我们陶醉,也让诗人陶醉了,我们继续来学习第三首让人陶醉的古诗村晚。,村晚,村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。,用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。,整体感知,如何理解题目“村晚”,村晚,,乡村傍晚的风景画,解题这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。,有感情地朗读前两句古诗,结合注释,说说这两句诗写了什么。,互动课堂,草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。,池岸,水中的波纹,诗意绿草长满了池塘,池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山,衔着彤红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。,,,,,,bi,,口里含着,幽静美丽,体现喜爱,喜爱,“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好为什么,衔日薄西山、欲落未落,浸青山、落日倒映水中,与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。,长满青草的池塘,快要落山的红日,真是一幅饶有生活情趣的农村晚景图,此时牧童在干什么呢齐读古诗后两句,一起来看看吧,牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。,横坐在牛背上,曲调,诗意那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。,,,,,,随口,,牧童天真调皮,体现喜爱,你能想象出牧童吹笛子时的样子吗,读出儿童的天真无邪。,牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。,那小牧童()在牛背上,走着;他的手里还拿着一支短笛,()地吹着自己编的(),那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子,“哞哞”地叫着。,读完这两句诗后,说说你眼前浮现出了怎样的画面,体会其中的乐趣。(课后第2题),小曲,慢悠悠地,横骑,有模有样,快来伴着音乐,带着对牧童的喜爱之情朗读一下吧,朗读指导,村晚【宋】雷震草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背,短笛/无腔/信口吹。,背诵指导,边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗,村晚【宋】雷震()/池塘/(),山衔/()/()。牧童/()/横(),短笛/()/()。,草满,无腔,归去,水满陂,落日,牛背,浸寒漪,信口吹,景美,优美恬静天真烂漫,,结构梳理,村晚,草池塘水,横牛背,信口吹,山落日寒漪,人乐,,村晚这是一首描写的诗,抒发了诗人对的和之情。,乡村晚景,乡村晚景,喜爱,主题概括,赞美,儿童自在快乐的生活状态,这三首诗有什么相同之处和不同之处,相同之处,天真活泼的儿童形象,充满了童真童趣,四时田园杂兴(其三十一),不同之处,繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。,稚子弄冰,从稚子的心理出发,重点描写“脱冰作戏”。,村晚,先写乡村晚景,再写牧童,构成了乡村晚景图。,小练笔,根据古诗内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。,(课后选做题),提示改写古诗要注意保持古诗的内容基本不变,在原诗的基础上发挥想象,用恰当、通顺的语言描绘出诗的内容。,正是初夏时节,水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天,村子里的男人们就都到水稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后,晚上也不闲着,忙着又是搓麻线,又是织布。全村的年轻人都各忙各的,忙得不亦乐乎。,(其三十一)改写,那些孩子们既不会耕田也不会织布,可也闲不下来。因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了,也都很喜爱劳动。你看,在茂盛成荫的桑树底下,他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢,,,钲磬短笛,古诗中的乐器给人们留下了深刻的印象,仔细观察图片,认一认,连一连。,开轩面场圃,把酒话桑麻。唐孟浩然过故人庄儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。清高鼎村居,拓展延伸,描写农村生活的诗句,一、品读诗句,完成练习。稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。1.“脱”的意思是()。A.脱落B.取下C.脱离、逃离2.诗句运用的修辞手法是()。A.拟人B.比喻C.夸张D.排比,B,B,课堂演练,二、比较阅读古诗,选择恰当的诗句填空。本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活,但表达的情感却又不同。表现儿童热爱劳动的诗句是;表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是;表现牧童自在悠闲的诗句是。A.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。B.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。C.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。,A,C,B,三、把村晚改写成一篇小短文。(先回顾诗的内容,再结合画面意境,展开合理想象),绿草长满了池塘,池塘里的水呢,几乎溢出了塘岸。远远的青山,衔着火红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。一个可爱的小牧童横骑在牛背上,慢悠悠地往家走;他随口吹着一支短笛,老牛踏着笛声悠闲地把家还。,
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