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1、大班音乐欣赏教案森林音乐家1、在学会演唱歌曲森林音乐家的基础上,大胆选用自己喜爱的动物头饰或帽子、手偶及乐器,根据歌曲的格式进行仿编活动。2、能友好地与同伴进行协作,共同完成一次演出任务。3、体验森林动物生活的自由和欢乐,感受笑哈哈剧场的快乐。活动打算:1、歌曲录音带森林音乐家、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。2、角色嬉戏场地迷你一条街。3、最佳演员和文明观众的嘉奖小礼物若干、森林背景图。活动过程:一、集体复习演唱歌曲森林音乐家,感受歌曲所表达的欢乐之情。1、老师:(出示森林欢乐图)看!欢乐的大森林里,那么多的动物都出来唱歌跳舞了,我们也一起加入它们的队伍吧!2、幼儿运用自己喜爱的乐器为歌曲演奏
2、。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)二、大胆想象,通过选择进行歌曲的仿编活动。1、老师:森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会,真快乐!可是森林里还有很多的动物,它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。2、幼儿分组进行自主仿编活动,老师在每一组供应各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。3、个别演示,请实力比较强的孩子在集风光前表演唱自己仿编的歌曲内容,激励其他孩子为她拍手打节奏,体验音乐会的欢乐。三、自主选择角色嬉戏的职务,开展角色嬉戏迷你一条街,老师重点指导笑哈哈剧场。1、老师:森林里的音乐会结束了,我们大(3)班迷你一条街就要开张了。好好
3、的想一想:今日的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员?2、老师依据孩子的自主选择,组织全体孩子有序地进入相应的嬉戏区域。老师指导顾客们整理休息区域,营业员们整理各自商铺里的物品,打算营业。3、老师先以观众的身份进入笑哈哈剧场,观看演员们表演的仿编歌曲森林音乐会,并赐予刚好的赞许。老师也可以小声建议演员们演出累的时候,是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候,建议演员们自荐出去进行宣扬,也可以用彩笔为演出内容绘画彩报,从而吸引越来越多的观众。最终邀请观众评比出今日的最佳演员,由演员们评比出文明观众,互赠小礼品。四、嬉戏评价环节:在集风光前表扬评比出来的最
4、佳演员与文明观众。请他们说说为什么今日自己能当选?自己的好表现在哪里?以此激励全体孩子都要向他们学习。老师小结:今日的笑哈哈剧场不仅演出胜利,演员们也学会了相互之间的合作、协商,有了困难他们会一起想方法解决,而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样,只有大家互帮互助,才会获得欢乐与收获。五、嬉戏延长:激发孩子渴望参加下一次角色嬉戏的欲望。1、老师:想一想:既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目,观众们也表演了拿手好戏。但还有很多在其他地方消费的观众都没有观赏到,错过了机会。可假如全部的顾客都进入剧场又不行能,该怎么办才能让全部的人都观赏到好的表演呢?2、激励幼儿相互出办法。3、老师宣布最终的办法:方法想出来了,下一次我们将支配两位小记者带着照相机进入剧场,拍摄节目镜头。演出结束后,我们全部的顾客和营业员们都一起来观赏演员们的表演,好不好?(好)