少先队德育计划-少先队工作计划.docx

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1、少先队德育计划-少先队工作计划 少先队德育安排-少先队工作安排一、严格班主任队伍管理，提升班主任工作实力。随着绩效工资中对班主任岗位津贴的落实和中小学班主任工作规定的出台，更加明确和确定了班主任工作的职责和重要性。在学校德育中，引领学生的健康成长、转化学生的思想等都依托于班主任主动有效地教化；班主任自身的言行举止都在潜移默化中影响着学生的成长，班主任在教化学生，沟通家校，联系社会中的特别地位，确定了我们严格执行各项班主任工作要求，不断提升班主任个人素养，树立良好的班主任队伍形象的必要性。因此本学期我们须要在以下方面做出我们的尝试和努力。1、进一步明确学校班主任工作常规（见洛社中心小学班主任职责

2、），并严格遵守各项班主任制度，严于律己，为人师表，成为学生心目中执行规范的榜样。年级组和学校德育部门，将加强对班主任规范执行状况的督促和管理力度，纳入班主任工作考核，作为评比年度优秀班主任的首要指标。2、以期初、期中班主任会议与沙龙相结合的方式，加强班主任工作的指导，促进班主任之间的阅历沟通和技艺切磋。学校拟将邀请市、区内优秀的一线班主任代表来校介绍工作阅历，提高班主任工作的服务意识。学期内至少完成4篇班主任工作随笔，不断反思回顾，跟踪记录学生的心路历程，总结自己的实践阅历，记录自己的创意金点子，沙龙时与大家共享沟通。3、一切以学生的健康成长为本，注意与学生之间的沟通与沟通，杜绝羞辱、体罚或变

3、相体罚学生的现象。学会倾听学生的心声，刚好发觉学生心情上的波动，做出主动有效地疏导和引领，以自己的耐性和爱心，赢得学生的信任，从而使自己更加轻松高效地开展班主任工作。各班主任依据实际状况，可以以“静静话信箱”、“想说就说本”等方式，建立一条有效的与学生沟通沟通的渠道，建立良好的师生关系和对话空间。4、进一步做好家校联系工作，传播学校的教化理念，反馈学生状况，赢得家长对学校教化和班主任工作的理解和支持。班主任要有意识的学习和提高自己与家长的沟通沟通实力，修炼自己的语言技巧，做到真诚对话、客观评价，为人师表。（1）有效运用“校信通”的服务功能，不仅能用以向家长发布通知、传递信息，反馈状况，更要用以

4、传递问候、指导家教、沟通沟通，细水长流，奠定家校间良好的情感基础。（2）细心策划组织好每学期一次的家长半日活动，让家长走进校内、走进课堂，了解孩子也了解学校。家长的认可与理解，能给班主任工作带来更宽松的空间，获得较大程度的支持与帮助。（3）在条件允许的状况下，我们也激励班主任进行家访，尤其是一些特别的学生，了解他们的.家庭生活环境，能帮助老师更好的更有针对性的实施教化。（在家校工作开展过程中，接着做好“家长学校”材料积累。）5、抓住*市“班集体建设”课题探讨的契机，学习理论与探究实践相结合，提升班主任班集体建设和管理的实力。由原*市教科所*所长带头，从2022年起，把“*班集体建设理论与实践的

5、新发展探讨”，作为*市教化学会的一项重大课题，旨在打造*教化在全国有影响力的教化品牌，打造和推出*在全国有影响的班主任与班集体建设的学校。我们学校作为参加探讨的协作学校，无疑是获得了接受指导、参加学习、展示自我的一次大好机会。我们的班主任老师假如都能以一种科研的心态投入班级的管理和探讨，并刚好地梳理自己的思索心得和实践阅历，那么信任由此我们获得的自身实力的提高，以及班级管理、学生成长的成效都会更大。为此，我们也将组织起有意投身于班集体建设探讨的一批班主任，申领自己的探讨小课题，开展实践探讨。并希望借助他们的力气辐射开去，让我们全部事务型的班主任逐步向科研型、才智型的班主任转变。6、仔细有效地落

6、实级部辅导员工作职责，在班级管理和活动开展上，级部辅导员要起到模范带头作用，并带领年级班主任一起投入到班集体建设与管理的思索与实践中，依据年级学生的年龄特点和实际状况，带头策划组织好年级活动，帮助年级组长一起做好管理工作。本学期将以活页与岗位工作手册相结合的方式，期初制定工作安排和工作进度表，督促各年级落实开展各项工作，并帮助级部辅导员做好过程性资料的积累，作为班主任考核和评比优秀班主任的重要参考。二、加强小干部队伍建设，提高小干部工作实力建立和建设好小干部队伍不仅是为了更好地开展和落实学校、年级的各项工作，更是为了在校内管理平台上赐予学生舞台，使他们在学业之外的各个方面实力得到进一步的熬炼和

7、发展。为此，我们将更加有序有效地开展以下工作：1、建立健全各级小干部队伍，本着熬炼学生、发展学生的目的，因人而异，合理分工，明确职责。中队小干部可以采纳轮岗制或值日班长制等，以激发学生参加班级管理的热忱，扩大培育和熬炼的面。2、接着落实小干部会议制度，定期召开小干部会议。老师从会议中刚好了解小干部的工作状况，赐予适当和必要的引领指导。小干部通过会议，加强相互之间的沟通与联系，在沟通与切磋中共享阅历，解决疑难。3、加强小干部队伍的培训，激活激励评价机制，在内容丰富，敏捷多样的活动中激发小干部的工作热忱，指导和提升他们的工作实力，继而更好地投入到实际工作中。三、细心组织德育活动，打造“小龙人”德育

8、品牌。活动，是少先队教化的生命。策划组织好贴合学生成长须要的活动，不仅能打造出我校的德育工作品牌，更能丰富学生的校内生活，使学生在活动中触动心灵，受到深刻的教化和启发。从我校的实际动身，本学期将从接着深化传统特色活动和创新具有时代意义新活动两大方面入手。（一）传统特色活动：完善方案，深化开展。1、习惯养成教化，争做“特色小龙人”：学生的个人言行、对校内规范的执行力度，是较能体现学校德育成效的一个窗口，较为重要的是抓好学生的行为习惯，对学生自身来说也是受益一生的事，而养成良好的习惯不是一朝一夕，立竿见影的，须要老师坚持不懈地常抓常管，须要老师才智地教化和引领。（1）以洛小一日常规歌的学习与实践为

9、抓手，依据年级、班级实际状况转化为每周目标，加强教化，扎实落实。（2）把握争当“四好”少年为契机，以生活德育学生行为规范细则为标准，深化开展争做“特色小龙人”活动（阳光小龙人、文明小龙人、尽职小龙人、尽责小龙人、爱心小龙人），在活动中学规范，养习惯，树立洛小小龙人形象。（3）以年级为单位开展“五星中队”的争创活动。级部辅导员依据年级特点，制定出争创要求，组建检查组，每周在年级公告栏中公布一周结果，促进学生良好习惯的进一步养成。2、重视班队文化建设，打造班队特色品牌：（1）期初更换部分过期队家务栏目，围绕班级品牌特色完善队家务，形成深厚的班级文化。（2）在班级管理实践中，班主任要主动探究适合本班

10、实际状况的管理策略，开展好晨会、班队活动，形成特性化的管理特色，在学生教化的某一方面确定目标，深化探究实践，形成班级特色，打造出自己的品牌。（3）以每学期一次的观摩活动为契机，在校级、年级内展示班级风采和品牌特色。3、“让时间驻足，让成长留痕”小龙人年级特色系列活动：各年级组依据活动建议（见附页），与年级观摩活动相结合，有序开展4、其次届校内读书节活动：与语文组联手策划组织好五月份的校内读书节活动。（二）具有时代意义新活动：广开渠道，细心组织1、扶弱帮差，“四帮一”活动：上学期，依据惠山区文件精神，我们已确定了各班帮教对象，也与退教协会联系，依据居住地，确定了实施帮教的退休老师，本学期我们要抓

11、住这一有利契机，借助退休老师的力气，做好假期中问题学生学习、生活上的监督管理工作。各年级要依据工作支配，在年级中主动有效的落实。2、主题教化活动：本学期依据实际，确定四大教化主题，并结合晨会、班队、综合实践等课程，利用橱窗、板报，广播、电视等平台宣扬教化。（1）三月深深校内情（校内文化科技节）。与信技组工作整合，通过参观校史馆、学习校内墙面文化、科技小制作等，开展沟通等实践活动，让学生酷爱校内，酷爱科学。四月虎虎运动情（校内体育节）。与艺体组工作整合，学习了解运动学问，开展丰富多彩的体育活动，熬炼提高学生的身体素养。五月悠悠世博情（校内艺术节）。五月份，第41届世博会将在上海实行，抓住契机带领

12、学生在形式多样的活动中，学习世博学问，了解世博会进展。六月浓浓书香情（校内读书节）。与语文组工作整合，以年级为单位接着深化开展读书活动。3、德育基地活动：A、开展少先队基地活动，旨在让学生多接触社会，开阔视野，拓展学问面，丰富孩子的心灵。（1）期初各年级依据实际，本着就近就便的原则，开拓、发展自己的德育小基地，制定活动安排。（2）策划组织形式多样的基地活动，整理好活动报告资料。B、用好校内这片德育基地，读好校内这本立体教科书。（1）成立校内小记者团和小讲解员。（2）开展校内文化建设讲解实践培训。（3）结合不同的景点开展主题活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页