小班主题优秀教案及教学反思《我学小动物》范例.docx

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1、小班主题优秀教案及教学反思我学小动物1、培育幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。2、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。活动打算：动物卡片、头饰、动物挂链和精致包装礼品若干，录音机、魔术棒活动过程：一、起先部分1.小挚友们在老师带领下仿照小鸟飞入活动室并入座。2.师：小挚友们，今日荣老师跟你们一起玩，好么?我们玩什么嬉戏呢?诶，有了，回音的嬉戏!(老师喊话，幼儿做回音，如：小挚友们好!小挚友们我爱你!我是乖宝宝!我的声音最好听!小鸟我爱你!小猫我喜爱你!)3.师：嘘，小挚友们，你们知道么?荣老师最喜爱小动物了!这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几

2、张照片给我呢!说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小挚友。(出示动物挂链)你们看，喜爱么?兴奋么?那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会嗖的飞到你的颈项上的!我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧!(小动物，你们好!)4.师：瞧，小动物们朝我们笑呢!咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。(神奇的、轻声的)我呀，还带回来一个小隐私呢!现在请小挚友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳细致听我的这个小隐私是什么?(惊讶的)原来呀，我发觉小动物们走路的姿态都不一样，可惊

3、奇、可好玩啦!你们有没有发觉这个隐私呀?哦?你们这么聪慧么?我可不信任!那我可要考一考小挚友们，(语气夸张的)你们胆怯么?哟!这么英勇!二、基本部分<1>嬉戏中仿照小动物走路1.师：你们看，荣老师这里有很多美丽的小动物卡片，我要请英勇、聪慧的宝宝来仿照一下它们走路的姿态。依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿仿照并口述其走路的姿态。(如：小白兔走路的姿态是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等，并发给表演的幼儿动物挂链一个)2.师：(做听声音的样子)嘘，似乎有谁在说什么，你们听到了么?(轻声的并手势示意幼儿宁静)原来呀，有的小挚友说，呜呜(双手做哭泣的动作)，荣老师，你刚才让几

4、个小挚友上去仿照小动物，可是都没叫我也表演，呜呜!没有上来表演仿照的小宝宝都焦急了吧?不用焦急，下面这个时间就是留给全部小挚友的，让我们一起来学小动物吧!(请幼儿起立)请放音乐(走路)!<2>嬉戏中仿照小动物的声音1.老师小结简评1哇，小挚友学小动物走路学的可真好、真像!(亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物挂链一个)这么多小挚友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜爱小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的颈项上呀，别焦急，我问一下!2小动物挂链，小挚友都喜爱你怎么办?(听)哦，好的。3小动物挂链告知我说：(放慢速度)它们小动物不仅走路姿态不一样，说话唱歌的声音也不一样呢!假如小

5、挚友能仿照它们的声音，它就很兴奋的飞到小挚友的颈项上，你们敢不敢试一试?4依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿仿照并口述其叫声。(如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个)5刚好给与幼儿于确定，表扬幼儿。2.师：(伸伸懒腰)哎，可累坏我了，小挚友学了这么长时间的小动物肯定也累了吧!来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。<3>故事唱歌竞赛a)小白兔：(敲门)你好，我可以进来么?b)师：诶?谁呀?小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了!(老师开门)小挚友们，你们看谁来了?(小兔向小挚友问好，老师引导幼儿向小兔问好)c)师：小挚友们，小白

6、兔来我们小一班干什么呀?荣老师都不知道，你们呢?那我请一位英勇的、说话好听的小挚友问问小兔子吧!(引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小一班?)d)小白兔：我是小动物幼儿园的小挚友，我的好挚友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要竞赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没方法竞赛了。我们都不喜爱它们!e)师：小挚友们，小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了(捂耳朵)，害的小白兔它们都没方法竞赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧!(鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好)f)师：嘘，唱歌竞

7、赛起先了!(分角色表演朗诵故事)g)师：(听小动物挂链说话)小挚友们，小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的?可是我不知道，有哪个小挚友能帮帮我?(逐一提问巩固故事中小动物的叫声，知道谁得了第一名，并探讨为什么)h)师：小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好?(请一名幼儿为小花猫送礼物)小花猫：哇，这个礼物可真美丽，感谢小挚友，我得了第一名可真兴奋，希望小挚友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。<4>培育幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌1师：小花猫说得太好了，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名，而且还有那么美丽的小礼物，我也想要!2小猫咪：那你得表演个节目

8、呀，假如，声音好听，我就也送你一个美丽的小礼物!3师：真的么?咦!小猫咪骗人，你都没有给小挚友带礼物，拿什么送给我们呀?对不对呀，小挚友们?4小猫咪：请小乖乖们闭上小眼睛，我呀，一下子能变出很多小礼物呢!每个声音好听的乖宝宝都有小礼物!5师：哇!小挚友们，小猫咪的礼物真美丽，我先来表演!出自:屈;老.师(用较轻的声音唱小小飞机)6小猫咪：荣老师能得小礼物么?为什么?(不能，声音太小，不好听!)7师：谁说我的声音不好听?那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小挚友看看，我要看看用什么样的声音才是最好听的声音，才能得到小礼物?以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演，并发给同小花猫一样的小礼物(小班的宝宝我上幼儿园大西瓜小毛驴小小鸭等)三、结束部分1.老师小结：小挚友的声音可真好听，什么样的声音最好听?(声音不快也不慢，不大也不小)2.师：小挚友么你表现的可真棒，现在，我们到外面去做魔术嬉戏变变变，看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物，好不好?3.组织幼儿站队变成小鸟飞到户外嬉戏。活动反思：幼儿自始至终都在轻松开心的气氛中发觉与创建。幼儿在 仿照小动物的活动中获得了欢乐，表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点，突破了难点，达到了预期的效果。