201-五心教育实践活动总结.docx

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1、201*五心教育实践活动总结 201*五心教化实践活动总结“五心教化孝心献父母”活动总结孝，作为一种情感纽带，维系着血缘关系；孝，作为社会基本道德，早已被人们认可。“孝敬父母”是人类相生相亲的自然感情，是中华民族的传统美德。“滴水之恩，涌泉相报”，敬老爱幼，是中华民族伦理观念和道德品质的精华，也是现代人必需具备的基本素养。但现在的学生中竟然有不知道报答父母的哺育之恩，不知道要孝敬父母的思想和行为，在家中习惯任性，颐指气使的现象屡见不鲜。为此，我校在全体学生中开展“孝心献父母”教化系列活动，要求全体师生不仅在思想上要高度重视这项活动，还要教化学生从点点滴滴去孝敬父母，在活动实施过程中，我校以班级

2、为单位，仔细召开“孝敬父母”的主题班会。在全校学生中进一步深化“孝敬父母、学会感恩、立志成才、报效祖国”的传统美德教化。加强青少年的道德教化，让“孝敬父母”这一中国古老的传统美德、现代公民的基本道德规范永驻学生的心中。这些丰富多彩的教化活动，花费了师生大量的心血，一步一个脚印，踏踏实实地走着“孝敬之路”，受到广阔学生家长的热情欢迎，孩子们更深的明白了孝敬就是学会待人处世，学会料理自己的生活，孝敬也是理解与支持，信任与爱护。他们更切实的体验父母平常的辛苦，更知道从内心深处关切和回报父母。家长们亲眼看到在孩子身上所起的改变，普遍反映学生的道德品质、行为习惯有了明显进步，由衷感谢学校和老师的良苦专心

3、。孝敬父母活动是感恩教化活动的一个新起点，我们期盼着孝亲敬长之风吹遍每一个角落，我们将更加努力，坚持不懈，让感恩教化之树枝繁叶茂，果实丰硕！乌鲁木齐市第三十一中学201*年10月扩展阅读：201*年五心教化总结201*年五心教化总结“五心”教化（忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚意献给他人，信念留给自己）具有“学以立德、以德修身”的功效；是提高老师自身道德修养和教化学生以德为本的良药。为了响应威教发201*6号文件精神并从本质上有效提高全校师生的思想道德素养，我校本期大力抓“五心”教化工作。现就我校本期的“五心”教化工作作如下总结：一、重“五心”教化学习开学初本校“五心”教化工作领导

4、小组仔细组织全体老师开展上岗前的“五心”教化培训。支配大部分班主任担当“五心”教化课，3月初担当“五心”教化课的老师提交本学期“五心”教化安排。严格要求老师上好每一节“五心”教化课，让师生教有所得学有所获。全校师生都学习“五心”教化，践行“五心”教化，在各项工作、各学科、各种活动中渗透“五心”教化。二、重“五心”教化课题探讨。4月份做好“五心”教化探讨班课题和校课题。各班班主任在4月15日前提出班级“五心”教化科研课题交副组长王燕处。三、重“五心”教化实践活动师生把“五心”教化融入生活，呈现在校内学习劳动中，身边小事中，家庭生活中，体现“五心”教化无处不在的特点，各班还对学生做的好人好事作了实

5、际的记录。四月份组织了上“五心”教化课的老师搞优质课评比。根据“1+1”教研模式，有效进行课堂视察，赐予建设性反馈评价。5月份搞学生“五心”教化演讲竞赛，请朱峰对全校师生进行感恩教化，并作好以“五心”为主题的“六一”活动打算。6月份开展“五心”为主题的“六一”文艺演出，学生“五心”教化学问抢答，还搞了“五心”教化绘画展，并对“五心”教化的优秀班级体、老师、学生进行表彰。总之，“五心”教化是德育的精髓，一个人道德品质的体现。我们全校师生个个学习，人人实践。“五心”伴我们学习，“五心”伴我们劳动，“五心”伴我们成长，“五心”伴我们做人。“五心”教化让全校师生成长为真正的“人”。xx中心学校201*年6月26日友情提示：本文中关于201*五心教化实践活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*五心教化实践活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页