小班健康公开课教案及教学反思《猫捉老鼠》例文.docx

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1、小班健康公开课教案及教学反思猫捉老鼠1. 喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。2. 练习在大小不同的报纸上平衡站立。打算：1.废旧报纸。2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。过程：1. 师幼共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。(1) 小花猫吃过饭，和妈妈一起去漫步。(曲一：走)(2) 突然，望见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠望见了花猫，抓紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)悄地在草丛四周细致查找。(曲三：蹲走)最终把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞动)2. 激发幼儿拥抱，导入主题。(1)小花猫把老鼠逮住了，心里兴奋吗?小挚友当你心里很兴奋

2、、很欢乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好挚友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找挚友相互拥抱)本环节，老师适时关注不爱沟通的孩子，刚好伸出双臂给孩子一个 爱的拥抱!(2)启发提问：孩子们，和好挚友拥抱感觉怎样?(很好、欢乐、兴奋、快乐等)(3)听音乐：小挚友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小挚友拥抱在一起。(提示幼儿留意平安，避开碰撞。)3. 组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏。(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必需踩在报纸上。(2)请幼儿听音乐做猫捉老鼠的嬉戏，报纸是小老鼠的家。老师扮演猫，小挚友扮演小老鼠，小老鼠依据音乐节奏

3、的快慢自由的做动作。教案来自：屈;老师教;案网.音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠抓紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。(3)削减报纸数量，增加嬉戏难度。师：有些小老鼠的家被猫发觉了，小老鼠回不到家，只好躲到好挚友的家里。培育幼儿互帮互助，增加好挚友之间的情感。抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到34人)拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。(4)依据幼儿的发展须要再次增加难度。嬉戏结束，提示幼儿把报纸整理好放回原处。培育幼儿自理独立的好习惯。4. 结束：(1)和好挚友拥抱在一起真欢乐!除了和好挚友拥抱，还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)(2)今日来了这么多的老师，她们也想得到孩子们欢乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师，增加幼儿的自信念。)(3)小挚友，老师也想得到你们欢乐的拥抱(自己和孩子们抱抱)，拥抱老师欢乐吗?围在一起做一个手势激励自己，结束。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。