大班美术教育教案《线描画—鱼》汇编.docx

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1、大班美术教育教案线描画鱼线描画是儿童最简便、最干脆用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、嬉戏性、形象性和装饰性，备受幼儿宠爱。其教化目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创建性的表现实力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创建实力，提高艺术表现力，是我的微型课题探讨所要探究和探讨的内容。我本次执教的教学活动是大班线描画鱼，在生活中孩子们对鱼都有了肯定的相识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经驾

2、驭。依据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中按部就班地引导幼儿发觉线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理学问，拓展阅历。活动目标：1尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。2感受线描画的乐趣，培育想象、创建实力。活动打算：1各种形态的空白的鱼人手一条。2勾线笔人手一支。3老师的范例一幅。4大幅海底背景。5表格。活动重点：驾驭线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。活动过程：一激发爱好，引出课题师

3、：今日，海洋里要实行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小挚友帮它们设计一件别出心裁的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗？（ 分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的爱好，所以在活动中我以帮助小鱼设计参与舞会的美丽服装为情感主线贯穿整个活动。）二观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。1出示范例。（1）引导幼儿讲解并描述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗？为什么你觉得很美丽呢？你找到了哪些漂亮的线条？（2）引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线

4、条？老师依据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经相识的各类基本线条。（3）引导幼儿讲解并描述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。除了这些美丽的线条，你还看到了什么？引导幼儿视察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。（4）小结：原来呀不同的点和线可以组成很多一块块美丽的图案。（分析：在这个环节中，我通过引导幼儿视察范例，发觉构成鱼身上漂亮花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往阅历的回忆，也激发了幼儿参加活动的爱好，因为没有太大的难度，所以每个孩子都能主动参加探讨，感受胜利的愉悦。）2引导幼儿视察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿视察（1）图案一：线条相同，粗细不同。引导幼儿通

5、过视察，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。师：这一块是怎样装饰的？你发觉了什么？除了波浪线还有什么线也可以改变？老师引导孩子把可以进行相同改变的线条记录在表格中。（分析：孩子们通过视察，发觉在同一块里，用了相同的线条，但是粗细有改变。其次个问题，使孩子们发觉直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的改变，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理了已有阅历，形成了规律性的相识。）（2）图案二：线条不同。引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。师：这一块里用了哪些不同的线？（分析：老师有针对性地进行引导，帮助孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成漂亮的图案。）（3）图案三、四：点和

6、线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。师：这一块是用什么来装饰的？师：刚才每一块的图案都一样吗？（4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。老师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。（分析：在这个环节中，我采纳层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。）三，引导幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿探讨可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，激励幼儿用不同的线条进行分割，重点提示幼儿驾驭分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，肯定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。大班优秀美术公开课教案多彩的鱼幼儿园小班音乐观赏教案小鱼游大班优秀社会教案学爷爷奶奶养鱼大班美术公开课教案调皮的章鱼幼儿大班美术课教案漂亮的鱼