【新部编人教版】八年级下语文《24唐诗三首》优质课教学课件.pptx

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1、,24唐诗三首,1.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人情感。3.品味诗中的精彩描写。,石壕吏,杜甫（712770），字子美。唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格沉郁顿挫。,在中国近五千年的历史长河中，唐朝曾经是一个疆域辽阔、国力强盛、经济繁荣的朝代。它由盛转衰的转折点是？,安史之乱：从公元755年开始，整整持续了八年，这八年，大唐土地上一直是狼烟四起、战事连绵；这八年，整个大唐江山民不

2、聊生、生灵涂炭。特别是公元758年的冬末，郭子仪、李光弼等九位节度使的六十万大军兵败邺城，大唐政权更是危在旦夕。唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。,诗人这时经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。杜甫将这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。,“三吏”是新安吏石壕吏潼关吏,“三别”是新婚别垂老别无家别,吏:逾:邺:戍:咽:妪:泣:,l,y,y,sh,y,y,q,暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！,投宿,越过,多么,傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。老翁越墙逃走，老

3、妇出门查看。差役吼得是多么凶狠啊！老妇人是啼哭得多么可怜啊！,听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。,走上前去(对差役)说话,最近,苟且活着,没有完整的衣服裙,这里泛指衣服,听到老妇上前说：我的三个儿子去邺城服役。其中一个儿子捎信回来，说两个儿子刚刚战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，进进出出都没有一件完整的衣服。,老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。,

4、应征,还能够,低微、断续的哭声,老妇虽然年老力衰，但请让我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮临走的时候，只同那个老翁告别。,文章开头哪一句预示有一场灾难降临？反映了怎样的社会现实？,有吏夜捉人,突然袭击、阴险狠毒,和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁的社会现状，已经到了无兵可征的地步，揭示了战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗人对人民的同情。,吏呼一何怒！妇啼一何苦！,如何理解这两句诗？这两句独立成段有何作用？,一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，两个“一何”，加强了感情色彩，一方如狼似虎，一方悲愤凄苦，体现了

5、诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇的感情。,这两句诗独立成段，意在强调吏呼之怒、妇啼之苦，并起到统领后文的作用。,老妇有哪些苦呢？试具体分析,“三男邺城戍”一家三男全部被征，说明唐军兵源枯竭。“一男附书至，二男新战死”三男已死其二，可见。“出入无完裙”寡媳衣不蔽体，贫困可知，也见得出。“老妪力虽衰，请从吏夜归”年老体弱，却被迫服役，可见。,兵役苛酷,战争之惨烈,百姓受害之重,战争破坏严重,听妇之苦,三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。,-三男二死丧子之苦,-衣不蔽体困窘之苦,-自

6、请服役应征之苦,在表现官吏时，你认为哪几个词最富表现力？,捉、呼、怒,夜、夜久,本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答，明暗结合”的手法，“吏呼一何怒，妇啼一何苦”概括了双方的矛盾，但并没写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。试补出吏的逼问,观吏之怒,石壕吏:老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！石壕吏：老妪：室中更无人。石壕吏：老妪：惟有乳下孙。石壕吏：老妪：有孙母未去，出入无完裙。石壕吏：老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。,你家男人都到哪去了？快交出来！,难道你家再没别人了？快交出来！,你竟敢撒谎！不是有个孩子哭吗？,吃谁的奶？总有个母亲

7、吧，快交出来！,交出来！快交出来！,如狼似虎蛮横凶暴,悲愤凄苦哀婉可怜,对比鲜明明暗结合,暗,明,吏：,妇：,小结,“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？假如没人哭，作者为何有此感觉？,从“独与老翁别”中知道老妇已被捉走。老翁已经归家，那么那位吞声饮泣，不敢放声痛哭的，自然是给孩子喂奶的年轻寡妇和家破人亡的老翁。还有家家户户被抓走遗留的可怜百姓。还有杜甫。,错觉出自诗人那忧国忧民之心,全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗人对叛军的憎恶，对国家能平叛战争的渴望，同时赞扬老妇自请应役的精神，也对统治者爪牙的残暴作了含蓄的揭露，对劳动人民表示的深

8、切同情。,天明告辞结局：,暮投宿开端：,夜住宿发展：,高潮：,线索：诗人的行踪,时间顺序,有吏夜捉人,听妇前致辞,请从吏夜归,独与老翁别,夜久,茅屋为秋风所破歌,“安史之乱”导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。,怒号挂罥突兀布衾飘转俄顷丧乱广厦见此屋长林梢三重茅沉塘坳庇,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,zhun,sh,qng,xin,sn

9、g,八月/秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。,南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚仗/自叹息。俄顷/风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！安得广厦/千万间，大庇天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前突兀/见此屋，吾庐独破/受冻死/亦足！,1.诗歌为我们呈现了几幅画面？给每幅画面拟一个小标题。,2.画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子，找出它们的特点，并用一个含“痛”的词组表

10、达“我”的情感。,秋风破屋群童盗茅破屋漏雨愿得广厦,画面,画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子，找出它们的特点，并用一个含“痛”的词组表达“我”的情感。,痛惜痛心痛苦痛忧,情感升华，由记叙一家之苦到抒忧国忧民之情,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。,秋风破屋,秋风：,茅屋：,“我”：,肆虐,怒号、卷正面描写,飞、洒、挂罥、飘转侧面描写,弱不禁风,痛惜,诗歌赏析,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。,群童盗茅,秋风：,茅屋：,“我”：,助童盗茅,茅草被盗,痛心,人民疾苦,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

11、布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,破屋漏雨,秋风：,茅屋：,“我”：,风雨交加,破屋漏雨,痛苦,冷似铁、无干处、未断绝,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,愿得广厦,破屋漏雨,推己及人,痛忧,博大胸襟崇高理想,秋风破屋心情苦痛群童抢茅无可奈何长夜沾湿忧思不绝,现实,自己,理想,广厦千万间,天下寒士,推己及人,水到渠成,风白天屋外事,雨黑夜屋内人,关心民生忧国忧民,杜甫忧国忧民的诗歌名句国破山河在，城春草木深。春望朱门酒肉臭，路有冻死骨。自京赴奉先县咏怀五首,任何一个诗

12、人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。前苏联别林斯基,诗为事作，屋凭人传。如今成都杜甫草堂依在，而现在草堂的浣花溪畔，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已在社会主义改革开放的今天变成现实，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰。“草堂留后世，诗圣著千秋”。这是伟大的共产主义战士，党和国家卓越领导人朱德参观杜甫草堂的题词。我们但愿杜甫草堂长留人世，杜甫诗篇光芒千秋永照。,世上疮痍，诗中圣哲社会病态，振笔疾呼民间疾苦，笔底波澜百姓疾苦，震撼人心郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联,卖炭

13、翁,白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”，卖炭翁是一首叙事讽喻诗。,鬓辗辙骑敕叱将系,ch,bn,j,ch,j,zh,nin,jing,卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色，两鬓苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南门外/泥中歇。翩翩两骑/来是谁？黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕，回车叱牛/牵向北。

14、一车炭，千余斤，宫使驱将/惜不得。半匹红纱/一丈绫，系向牛头/充炭直。,卖炭翁唐白居易,1.诗歌出现了哪些人物？2.诗歌主要讲了什么故事？3.围绕炭可以分为哪几个层次？,卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）,一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空,烧炭运炭被夺炭,角度一：知道人物形象刻画方法角度二：能够进行诗句赏析角度三：体会对比的写作手法角度四：把握主旨情感,结合本诗人物描写方法，分析人物形象。,角度一：人物形象刻画方法,满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑,肖像描写,烧炭艰辛、生活困苦,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。,心理描写,生活困苦、艰辛,肖像描

15、写,夜来城外一尺雪，晓炭车冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中。,动作描写,运炭的艰难,驾,辗,歇,翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。,肖像描写,趾高气扬、得意忘形,手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。,动作描写,仗势凌人、蛮不讲理,一车炭，千余斤，宫使驱将。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。,心理描写,炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。,惜不得,针对角度二：诗句赏析,示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭翁的生存

16、状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照。,示例二：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。,针对角度三：对比的写作手法,“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；“

17、衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。,本文寄托了作者怎样的情感态度？,针对角度四：把握主旨情感,通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。,这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。韩愈顺宗实录一语道破：“名为宫市，其实夺之。”,卖炭翁,宫使,烧炭艰辛,运炭艰难,炭被掠夺,生活困苦艰辛,（肖像、心理、动作描写）,对比,（肖像、动作描写）,仗势凌人蛮横冷酷,