一年级上册道德与法治第4课《上学路上》优秀教案范文.docx

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1、一年级上册道德与法治第4课上学路上优秀教案范文一年级上册道德与法治第4课上学路上优秀教案范文 教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3. 掌握一些基本的交通规则。一、课前准备1.教师（1）多媒体课件（2）实物投影仪（3）道具：人行横道（4）交通安全棋（40份）2.学生（1）每人准备一个骰子。（2）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路

2、上的棋，（课件出示课题：5，上学路上），想玩吗?（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下?想想这些问题。（课件出示：（1），哪些地方要进?（2），哪些地方要退?（3），哪些地方要停?）2.学生观察。3.学生交流。4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务下棋，从知道游

3、戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在玩中学。）（二）与生活联系，深化感悟1. 说一说（1）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?（2）学生回答2. 劝一劝（1）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。（2）学生练习（3）学生发言3. 画一画（1）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。（2）学生动笔画，教师巡视帮助。（3）小组之间说一说（

4、要求：1，说清路线，2，在经过那些地方时要注意些什么。）。（4）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。4. 看一看教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。（注：这些岔道都没有设置红绿灯。）5. 演一演让学生演练如何过马路。（1）先指名说一说。（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。（2）布置道具（人行横道），指名表演。（2-3名）6.议一议在上学路上，我们究竟要注意些什么呢?小组讨论一下，看哪一组知道得最多。（1） 分小组讨论。（2） 小组推荐一位同学交流。（3） 教师简单点评。7.学一学（1）课件出示交

5、通安全儿歌：小朋友，听我讲：马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯。前后左右注意看，人来车往莫慌张。小朋友，要知道：走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规则记在心，安全第一要做到。（2）学生学唱儿歌。（品德课是以儿童的现实生活为课程的主要源泉，只有与现实生活紧密联系，才能唤起学生的共鸣，加深学生的理解，收到较好的教育效果。因为农村孩子与城市小孩的不同，所以在教材内容的选择上，我进行了一定的舍取与更改，更是使用了一些学生生活中的场景对其进行教育，说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、议一议、学一学等方式让学生在生活中学，在做中学，相信不光对学生的学习起到作用，也会对

6、学生的生活有所帮助。）（三）、以游戏结束，巩固升华1，学生下棋。（可以进行自由组合）2.下完后，谈一谈感想。（此时进行游戏的时候，学生对这些规则和道理已有了较为深刻的理解，真正做到了在玩中学，提高了活动的实效性。同时，在玩中，能让学生更为深刻地体会到平安、及时到校的注意点，使知识得以巩固和升华。）（四）布置作业（课件出示）小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。（放学路上与上学路上的注意点基本是一样的，所以这份作业是对所学知识的复习巩固，难度不大而又能有所创新，动脑又动手，有较强的实践性与趣味性，应该是小朋友所喜闻乐见的作业形式。）三、课件制作和使用的设想1.课件出示课题：5，上学路上2

7、.课件出示棋谱3.在棋谱旁出示这三个问题：（1），哪些地方要进?（2），哪些地方要退?（3），哪些地方要停?4.学生回答完一个问题后，教师点击，棋谱上相应的区域便会有不同的底色。（分别是红、黄、蓝）5.课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则（每组有3-4张图。在路上玩耍：在商场门口玩，在地上玩弹珠，在马路上追逐小动物，边走边玩溜溜球等；买零食：到小摊上或店里买；不遵守交通规则：走在机动车道，走在马路中央，走在路的左边，横穿马路，追逐车辆等）6. 课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象）新课标第一网7.课件出示交通安全儿歌：小朋友，听我讲：马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当

8、中别乱闯。前后左右注意看，人来车往莫慌张。小朋友，要知道：走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规则记在心，安全第一要做到。8.课件出示作业：小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。四、对本课时教学的简短提示与建议1.考虑到农村孩子的实际情况，对教材内容，我有了一定的取舍，同时，由于我将本课设计成了一个活动内容下棋，为了保证教学的整体性，切实做到在玩中学，我将本课的教学时间设为一课时，因而，教学内容比较丰富，教学环节比较紧凑，教学时，要注意教学节奏的把握。应注意评价语、评价手段的运用，充分调动学生的积极性，争取教学无死角。2.由于是一年级学生，自主学习能力较差，所以在学

9、生说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演等活动中，教师要注意观察，及时发现孩子们在活动过程中出现的问题和困惑，并适时给予引导，同时，还要善于诱导学生与学生之间的相互评价与指点，形成一种良好的团结合作氛围。教学总评：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这就是说，品德与生活课要立足于学生的生活，立足于学生的活动，立足于学生的发展。对于刚刚升入小学的一年级学生来说，品德课更是要密切联系生活，让他们在学习中体味到快乐。本节课的教学便是立足于儿童，充分激活儿童的生活经验，激发儿童的活动热情，在一个个熟悉的生活场景中，唤起了学生的共鸣，加深了学生的认知，而在说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、学一学等环节，以及本节课的一个整体活动下棋中，充分体现了在做中学，玩中学，调动了学生学习的积极性。而课后作业也体现了实践性和趣味性的特点，能为小朋友所接受，使知识得以巩固。相信本堂课能使学生学有所得，不仅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )