初三试卷-初三语文单元考试试卷（古沟初中）.docx

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1、初三试卷:初三语文单元考试试卷（古沟初中） 一、基础。（25分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）_，长河落日圆。_，都护在燕然。（王维使至塞上）（2）烟笼寒水月笼沙，_。商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）（3）_，_。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（4）苏轼水调歌头明月几时有一词中表达对亲人朋友美好祝愿的句子是：“_，_。”（5）李商隐的无题中用双关语表达对情人的思念，后人又用它表现奉献精神，这二句是：“ ， 。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）黄与绿主宰着，无边无垠，tn dng r d（ ）。（2）我怀念着绿色，如同h zh（ ）的鱼盼等着雨水！（3）每当遥想过去，我就会浮想联

2、翩，好像又回到我们青年时代，又回到并肩战斗的生活中去，心潮png png（ ），久久不能平静。（4）它那qn rn xn p（ ）的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾逝。3对下列病句的修改有误的一项是（ ）（3分）A我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（ 语序不当，“讨论”和“听取”调换 ）B通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字）C建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)D昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）4从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段

3、描写春天景象的话。（80字之内）（4分） 张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡 _5综合性学习。（4分）某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50人）进行了调查，以下是调查的数据统计。 学习效率学习方式 掌握80以上的掌握50-80的掌握50以下的（1）班：听老师分析讲解12人28人10人（2）班：自己看书做题11人30人9人（3）班：以上两种方式结合40人9人1人 根据上表，请你分析探究，用简洁的语句概括出你的探究结论。（3分） 结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。（2分）二.阅读（35分）（一）文言文阅读。阅读愚公移山一文(

4、节选)，完成1418题。 (12分) 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不

5、加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 6解释下列句子中加点词语意思（2分） 年且九十（ ） 寒暑易节（ ） 杂然相许( ) 甚矣，汝之不惠( )7从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例。（2分） 投诸渤海之尾，隐土之北 。 面山而居 。 8将画线句子译为现代汉语。（3分）译文：9作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是 ，写愚公与智叟辩论的作用是 。（2分）10在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？（3分）_（二）天 窗(15分)江南月 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无

6、法言喻的美妙。 夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。 因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜

7、语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。 江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨

8、幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。 仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 记忆中，老屋的天

9、窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! “一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。 (选自都市文萃2010年第4期，有删改) 11文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3分)12品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)(1)赏析下面句子。(2分)雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。(2)解释下面句子的含义。(2分)也许生命

10、早期的记忆是一个人生活的根吧!13说说文章以“天窗”为题的作用。(2分)14下列对文章理解和分析有误的一项是( )(3分)A老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。15文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵 的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3分) 童年 名人传 钢铁

11、是怎样炼成的 名著： 事例： _ （三）（8分）年月日今天从救护列车上给我们送来一批重伤员。一个头部受重伤的红军战士被安置在病室角上靠窗的病床上。他只有十七岁。我收到一个口袋，里面除了病历，还有从他衣袋里找出来的几份证件。他叫保尔安德列耶维奇柯察金。 月日柯察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊。一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却一声不吭。给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的弦。他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。现在大家都知道：要是柯察金也呻吟起来，那就是说他昏迷了。他这种顽强精神是从哪里来的呢？我真不明白。月日柯察金第一

12、次不用别人搀扶在花园里散步了。他老向我打听，什么时候可以出院。我告诉他快了。每到探病的日子，那两个姑娘就来看他。现在我才明白，他为什么一直没有呻吟，而且从来也不呻吟。我问他原因，他说：“您读一读牛虻就明白了。”16.保尔为什么会受伤？之后他的身体还遭受了哪些不幸？请至少列举出三项？(4分)_17支撑着保尔柯察金不呻吟的精神是什么？这精神使他在打消自杀念头后毅然选择了一条什么样的道路？这让你产生什么样的感想？(4分)_三.作文(40分)一抹微笑、一句祝福、一语鼓励仿佛一缕阳光，总是温暖我们的心头。一次跌倒时的搀扶，一次失意时的加油，一次语重心长的提醒，一次不留情面的批评，不管过去多久，总时时叩击我们的心扉，温暖我们的记忆。请你以“那一缕阳光”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用代替。