数学七年级下学期《有序数对》学案.doc

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1、7.1.1有序数对【学习目标】1、理解有序数对的意义。2、能有有序数对表示实际生活中物体的位置。【学习重点与难点】 1.学习重点：理解有序数对的意义2.学习难点：能有有序数对表示实际生活中物体的位置【学习过程】一、温故知新 1一位居民打电话给供电部门：“卫星路第8根电线杆的路灯坏了，”维修人员很快修好了路灯。2地质部门在某地埋下一个标志桩，上面写着“北纬44.2，东经125.7”。3某人买了一张8排6号的电影票，很快找到了自己的座位。分析以上情景，他们分别利用那些数据找到位置的。你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗？4、 5、 二、自主探究（一）预习自我检测（阅读课本39-40页，把不懂的问

2、题记录下来，课堂上我们共同讨论！）1、有序数对： 记作：（ ， ）2、如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用（3，5）（4，5）（5，5）（5，4）（5，3）表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A到B的其他几条路径吗？分析：图中确定点用前一个数表示大街，后一个数表示大道。6大道5大道A4大道3大道B2大道1大道1街2街3街4街5街6街解：其他的路径可以是：1、2、3、4、5、（2） 我的疑难问题：数对1，33，14，64，62，55，23，66，3三、合作探究探究一：老师想表扬一位同学，请帮老师找一下：这位同学在“第一排”，你能找到吗？这位同

3、学在“第三列”，你能找到吗？若说这位同学在“第一排、第三列”能找到吗？你认为确定一个位置需要_个数据。探究二：请找到如右表用数对表示的位置思考：它们表示的是同一位置吗 在平面内确定一个位置需_个数据，而且还与它们的_有关。我们把_叫有序数对，记作（_, _）。新知运用： 如图，如果用（1，3）表示第1列第3排， 请用彩笔把以下位置涂上颜色。（1,6）, （2,6）, （3,5）, （4,4）, （5,2）,（6,2）,（7,4） 四、达标测试 1.在电影院内，确定一个座位一般需要 个数据，其理由是 . 2.七年级班座位有七排8列，张艳的座位在2排4列，简记为（2，4），班级座次表上写着王刚（5，8），那么王刚的座位在 ；3.如图2，若用（0，0）表示点A的位置，试在方格纸中标出B（2，4）C（3，0），D（5，4），E（6，0），并顺次连接起来，是英文字母中的；4. 如图，马所处的位置为（2，3）. （1）你能表示出象的位置吗？（2）写出马的下一步可以到达的位置。五、我的感悟：这节课我的最大收获是：我不能解决的问题是：_六、课后反思：