小学综合科教研组工作计划范文.docx

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1、小学综合科教研组工作计划范文 小学综合科教研组工作安排范文教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培育学生的人文素养，下面给大家共享小学综合科教研组工作安排，一起来看看吧！小学综合科教研组工作安排1一、指导思想本学期，综合教研组将接着进一步仔细学习新课程标准，仔细解读、贯彻、落实学校办学理念教学工作安排和工作思路，明确目标，理清思路，以学生发展为主，提倡让学生自主学习；以务实创新的工作作风加强综合科的教学探讨。二、总体目标和任务1、工作目标：建设具有高度凝合力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。2、培育目标：注意学生习惯培

2、育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的探讨，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主子。3、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研实力和业务水平，杜绝不合格课。4、在学校、学部总体工作思路和工作安排的基础上，发挥各学科特点，有特性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。5、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、特性化的教研组。三、主要工作（一）教研方面详细体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办评优课、汇报课、探讨课、展示课活动，激励老师主动做课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通

3、过讲课活动，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积累，把好课特色课刚好记录下来。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。三、严抓备课质量和课堂教学质量四、详细工作支配三月份：1、教研组共同商讨拟订工作安排，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组凝合力。2、加强教研组精神文明建设。3、调整广播操的队伍，进退场的纪律，秩序，订正广播操的错误动作，努力提高广播操的质量。4、制定学科安排和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作

4、，为达到成果最大化这一目标打下基础。5、各学科老师做好探讨课、汇报课、评优课的打算，做好打算，全面开展第一轮的探讨课活动。四月份：1、接着开展教研活动，分层老师的汇报课。2、接着严抓学生和老师的课堂常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培育。3、帮助学校搞好各项活动。4、开展体育，音乐美术学科优质课评比活动。5、接着加强教研组精神文明建设。五月份：1、接着开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。2、英语学科组织进行英语口语竞赛。3、其他综合学科做好六年级质量监测的复习工作。六月份；1、各学科进入成果汇总阶段。2、六年级进行质量检测。3、接着加强教研组精神文明建设。七月份：1

5、、做好各学科期末收尾工作。2、仔细做好工作总结，进行阅历沟通，为新学期的起先做好铺垫。小学综合科教研组工作安排2一、指导思想围绕杨浦深化整体教化综合改革工作，在学校“为每个学生终身发展奠定基础”办学理念的引领下，加强学科教学质量过程管理，以创智课堂为抓手，以教科研为引领，结合本校特点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。二、工作目标1、推动教学评价工作，构建和谐才智课堂。2、重视学科教研活动，提高整体教学水平。3、构建精品校本课程，提升学生核心素养。4、深化课题实践探讨，促进学生全面发展。三、主要工作本学期综合组将接着

6、以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；接着深化探究教研主题“立足课堂教学，提升学习爱好”；使学生通过有效且好玩的学习活动获得学问，积累学习方法，充溢学习情趣，发展创新意识和实践实力。（一）推动“基于标准的教学与评价”工作，构建想和谐才智课堂。1、进一步学习领悟基于课程标准评价指南的精神和要求，精确把握课程标准规定的内容与要求，在教学与评价过程中既要关注学问与技能维度，更要关注过程与方法、情感看法与价值观这两个维度课程目标的落实，以及学生学习方式的变革。对评价的主体与方法进行不断探究，做到评价主体“多元化”，评价方法“多样化”。2、结合20xx年绿色

7、指标小学学段测评结果，仔细分析，找寻学校的可增长点，形成学校分析与改进报告。接着做好全校的教学质量监控，仔细迎接区教研室对五年级绿色评价学业质量调研工作。3、全面深化“创智课堂”教学实践，将“创智课堂”建设与学校“为每个学生终身发展奠定基础”办学理念相结合，开展学校“和谐才智课堂”的探讨，举办“国和杯”青年老师课堂教学大比武。美术、体育、科学与技术等学科在区级层面进行公开教学展示沟通，为老师的专业发展搭建更宽广的平台。4、完善美术学科“基于课程标准”的教学路径设计、操作要点说明、课堂实践和典型课例设计，积累过程性资料，主动主动担当面对区域的沟通展示活动。5、主动参加集团化办学和新优质校集群建设

8、工作，接着推动音乐教研组主持的联组教研活动，充分发挥支持音乐教研作用，组织、研讨、展示、示范音乐联组教研课，使得集团音乐联组教研活动绘声绘色，提升品位。6、老师全员参加集团联组教研活动，在“关注学情、关注差异”的主题下，聚焦课堂学与教的转型，主动参加“同课异构”联组教研的教学研讨活动，培育学生创新实力与合作意识，提升老师解读儿童、解读课堂的实力。7、结合自己的日常教学工作和带教的社团工作，仔细探讨学生的学习途径，制定出预期的目标，争取所带社团在本学期的各项竞赛中斩获佳绩。（二）重视学科教研活动，提高整体教学水平。1、加强组内教研，做好听课评课工作，使组内老师课堂教学水平得以提高。我组通过探讨课

9、、展示课活动，激励新老老师主动参与公开课展示。科技老师陆至一担当区内公开展示课活动，通过组内老师共同听课评课，相互学习促进。同时通过说课磨课，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积累，把好课特色课刚好记录下来，激励老师将优课推送区级、市级平台，主动参加“一师一优课，一课一名师”活动。2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。3、加强校本培训，提高校本教研的实效。确保每周一小时有效开展教学研讨活动。不断创新业务学习、集体备课的新

10、内容、新形势、新措施，切实加强校本研修的针对性、实效性。开展“问题”研讨，在评、议、研中互学共进。（三）构建精品校本课程，提升学生核心素养。1、在校本课程开发与实施现状的基础上，转变以教材开发代替课程开发的偏差，要求校本课程开发从学校的实际动身，强调敬重学校、老师、学生的独特性与差异性，融入学校的“国学文化”的办学特色，满意学生的实际需求；挖掘特色资源，在课程纲要、课程目标、实施、管理与评价上完善原有的课程安排、校本课程，在培育精品课程上下功夫。本学期，我们将努力把国和特色的校本课程爱上泥巴、少儿韵律操打造成精品校本课程，供应给集团，供兄弟学校运用。接着打造区域推广课程“陶艺课程”，在教学实践

11、的探究和教学资源的积累中，初步形成雏形，并在实践中不断完善。2、实施和谐与愉悦和悦校本课程实践与探讨，满意学生多样化发展的须要，强化学生对学习内容的自主选择意识。使课程面对每一个学生，提高学生综合素养，促进学生特性发展。3、按安排接着开展体育（足球等）、美术（陶艺）、音乐（合唱、舞蹈）的社团活动，将不断改进的校本课程运用于社团，抓紧社团小组的日常训练，提高相应实力，培育学生的综合素养实力，为学校创设良好学习氛围。4、注意学生各种实力的培育,在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围,推动校文化和艺术特色项目校的建设，仔细组织开展各项竞赛,为各级各类竞赛培育人才。7、试行足球教材进课程，接着在二年级开展足

12、球课教学。（四）、深化课题实践探讨，促进学生全面发展。1、主动参加区级科研课题小学体育爱好化的实践和探讨，重视学生身体素养，关注学生心理健康，保证学生身心受益。2、在小学体育爱好化的课堂教学中，突出以爱好化为导向的教学策略运用，引导老师有的放矢通过爱好化的情境导入、爱好化的教学互动以及爱好化的学习评价，让每一堂课都充溢趣味。3、接着深化“学生健康促进工程”，严格执行“三课二操二活动”，全面实施学生大课间体育活动，确保“学生每天在校体育熬炼一小时”。4、进一步加强对学校艺术科技教化工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术科技教化活动，不断提高学生的艺术科技素养和实力。（1）舞蹈队在老师的指导

13、下更应当有长足的进步,打算参与区艺术节竞赛。（2）合唱队在这个学期在提高合唱技巧上，积累作品，主动参与艺术竞赛。（3）美术组将接着利用课余时间组织辅导学有所长的学生参与各大型的美术绘画竞赛。（4）调动在音乐、美术方面有肯定实力以及水平的学生主动性，可在校艺术节和区艺术竞赛活动等一系列活动中挖掘新人与作品。6、举办丰富多彩的学科周活动，以活动参加和体验感受为主要学习形式，来弥补学科学问学习的机械性质。本学期接着开展体育节、艺术节等主题活动。7、举办“校内开放日”和一年级家长开放活动，帮助家长获得新的教化理念，增进家校联系和沟通，更好的达到家校共育的目的。落实以“基于课程的教学与评价”为主题，了解

14、学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向。四、详细工作：二、三月：1、开学各项资料的填写与收交2、第一次备课检查3、制定教研大组、备课组、艺、科、体等工作安排4、第一次成长手册填写、发放。7、校内开放日活动四月：1、其次次作业检查2、其次次成长手册填写发放3、教学反思（一）4、筹备、召开体育节5、青年老师教学大奖赛6、青年老师区级公开课展示7、艺体科区各项竞赛的征集和报名工作五月：1、第三次作业检查2、筹备、召开艺术节3、第三次成长手册填写、发放4、家长开放日活动5、艺体科术参与区各项专场竞赛。六月：1、教学反思（二）2、其次次备课检查3、第四次成长手册检查、发放4、各项资料收交归档小学综

15、合科教研组工作安排3一、指导思想依据教育处总体工作安排和教学工作支配，以立德树人、培育素养为导向，以课程标准为主线，以“中小学学业质量评价绿色指标”为标准，以“基于标准的教学与评价”工作为重点，加强教学探讨，从“课堂教学”实际动身，进一步探究以“欢乐体验”为特征的课堂教学模式，加强教学常规工作的管理与落实，使教化教学质量稳步提升。二、主要工作1、仔细执行学校课程安排，规范课程教学工作，努力提高教化教学质量。2、接着深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探究，应用绿色指标结果调整课堂教学行为和策略。3、不断完善校“联梦平台”建设，积累数字化资源，运用互联网大数据推动数字化课程环境建设与学习

16、方式变革的探讨。4、加强学生社团建设，在提高社团活动质量的同时，组织学生参与各级各类竞赛、竞赛活动。三、详细工作1、仔细研读上海市教委编写的各学科“教学基本要求”、“评价指南”、“单元教学设计指南”等课程实施指导材料，深刻理解教材的编写意图，探讨从课程标准到单元目标再到课时目标的分解方法，不断提升学习目标的科学性、说明性和操作性。2、接着深化“基于课程标准的教学与评价”工作，各备课组仔细研读学科课程标准，结合本学科的教学基本要求，进一步探究以“欢乐体验”为特征的课堂教学，关注学生对学习活动的主动参加和亲身体验，培育学生主体意识，促进学生主体参加，提高课堂效率。3、加强教学常规工作的管理与落实。

17、要求老师做到按备课安排上好每一节课,刚好撰写教学阅历总结、教学反思。每学期至少完成8篇教学反思。听课、评课要求每人每学期至少15节，激励跨学科听课。4、主动探究等第制分项评价的校本化实践，开展探究性校本作业探讨主题，提倡设计多样化作业，照实践类、操作类、开放类、调查类作业等，利用数字化学习平台，形成学生自评、同学互评、老师评价、家长参加的多元评价体系，进而促进学生思维品质的提高，切实减轻学生过重的学业负担和心理压力。5、以问题解决为归宿，以合作探究实力培育为目标，进行科学与技术学科和探究学科的整合，跨学科探讨，找寻相互关联点，优化教与学的方式，在教学方法与形式上进行调整与创新。6、将课程标准作

18、为起点和核心，实施基于标准的教学，坚固树立基于标准的“四个意识”，即目标意识、评价意识、内容意识、教学设计意识。音乐学科做好区“基于课程标准的教学与评价的路径的探讨”课题结题工作。7、主动参加“互联网+课程”，通过“微课”、“Aischool创智云平台”、“学生网络自主学习平台联梦空间”等实践探讨，结合主题周及少先队主题活动，探究学生自主学习、合作学习等多样化学习的方式，强化师与生、生与生的互动合作，满意学生对学科学问的特性化需求，促进现代科技与教化教学的深度融合。小学综合科教研组工作安排4一、指导思想：坚持综合实践活动的学习活动方式，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探究开放性的实践活动，

19、探究多种途径，努力保持学生独立的持续探究的爱好，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的探讨性学习相结合，与学生的爱好爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参加探讨、社会实践与服务的体验，发展发觉问题，提出问题与分析问题的实力，学会共享、敬重与合作，养成服务意识与实事求是的科学看法，具有社会责任心和使命感。二、工作思路：（一）加强学习，提升新的课程理念综合实践活动随着实践的不断深化，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必需与时俱进，本学科的老师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。（二）加强课程研

20、讨，整合资源优势探讨的议题主要是探讨综合实践活动的教学评价，探讨以小组为单位的主题探讨，探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的究性学习相结合的专题探讨，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和沟通中相互沟通，相互沟通，共同促进，共同发展，共同提高教学质量。（三）关注师生需求、促进师生发展激励老师主动参加课题探讨，把课题试验作为综合实践活动课程资源加以开发，主动参与各类活动及竞赛，在沟通中增知，在实践中长才，留意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。老师要充分开发、利用各种教化资源，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性动身，坚持学生的自主选

21、择和主动探究，为学生特性充分发展创建空间，面对学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推动学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体相识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正爱好，促进学生的持续发展。（四）完善课程管理、抓好课程实施老师仔细制订好“年级综合实践活动安排”和“班级综合实践活动安排”，按课时仔细组织学生开展综合实践活动。严格按课程理念设计教学，老师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。三、工作支配九月份：1城区综合实践教研组长会议。2制定并贯彻教研工作安排以及各年级组制定教学安排。十月份：1.20xx年慈溪市小学综合实践活动“生本课堂欢乐学习”优质课评比。

22、2.20xx年宁波市综合实践活动经典主题活动的设计与实施研讨会（北仑）3.进行有关综合实践活动课程的理论学习。4各年级组集体备课。十一月份：1进行有关综合实践活动课程的理论学习。2进行各年级组集体备课活动。320xx年宁波市综合实践活动经典主题活动的设计与实施研讨会（余姚）十二月份：1进行有关综合实践活动课程的理论学习。2进行各年级组集体备课活动。320xx学年度第一学期慈溪市小学综合实践活动优质课评比。4上交宁波市第八届义务段综合实践活动课程优秀成果。一月份：1学生活动成果展示。2各类材料的收集和整理工作。3进行资料汇总,对学生进行考核及综合性评价。4.回顾本学期教研活动状况，进行学期工作总结。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页