2015语意连贯.ppt

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1、语言表达简明、连贯、得体、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动准确、鲜明、生动专题专题9第一部分语言文字运用第一部分语言文字运用考考 情情 分分 析析考考 点点 梳梳 理理提提 分分 技技 巧巧专专 题题 训训 练练2341链链 接接 资资 料料5考考 情情 分分 析析新课标考试大纲表述为：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。”本考点的能力层级为E级，是高考试题中对考生较高层次的能力要求。分析考试大纲及近几年各地高考试题可以看出：(1)除语言表达连贯采用客观题型外，本考点多采用主观题型，随着社会的发展变化和人们生活的丰富多彩，本考点出现了更多的新颖题型，如广告语、短信的拟定，摄

2、影展前言的拟写。(2)语言表达连贯考查持续为热点，简明、得体考查偶有涉及，准确、鲜明、生动则很少单独设题，一般与其他考点结合考查。考查选材于学生熟悉的现实生活，具有很强的时代色彩和生活气息。(3)本专题内部知识点间经常综合考查，而且常与其他考题，如图表转述、语段压缩、仿用句式等相结合进行考查。考考 点点 梳梳 理理语言表达简明的考查有下面几种情况：考查角度(一)句子节外生枝【例题1】分析并删除下面文字中节外生枝的句子。春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。人类应该为永葆大自然的色彩美作出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心

3、灵的加工，注入艺术家的豪情。色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。_【答案】此文段谈的是自然界色彩美与艺术色彩美的关系问题，而第句谈的是环保问题，游离于文段中心之外，删掉它，句子就简明了。【小贴士】解题方法：围绕中心，抓住要点，避免节外生枝。考查角度(二)成分重复相似【例题2】下面一段文字中有重复啰唆的地方，必须删除的有哪三处？所谓“沈绣”，是以沈寿命名的刺绣流派，代表传统“苏绣”的最高水平。“苏绣”、“湘绣”、“蜀绣”和“潮州绣”，这是中国大陆的四大名绣。其中针法最细腻传神的就是“苏绣”，也因此，“沈绣”堪称足以代表中国刺绣的最高水平。应删去的三处是(写画线处的序号)_【解析】这则材料

4、主要是向读者介绍“沈绣”。与“苏绣”、“湘绣”、“蜀绣”和“潮州绣”距离太近，无需代词，也不会造成歧义；前后不是并列关系，不能用“也”；重复，任删一个(删谁，要看删了之后上下文是否还衔接)。如此一来，语言便简明了。【答案】，或。【小贴士】解题方法：用语简洁，避免功能相似的成分或内容重复的句子。考查角度(三)行文表述啰嗦【例题3】下面句中划横线的部分能否删去，请简要分析。为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会。“超对称性”和“超引力”是七十年代在国际上才引进的物理学中的新概念。在这次会议上，介绍了当前国内外对于超对称性和超引力问

5、题研究的情况，展开了热烈、自由的讨论，在某些问题上提出了一些新见解。_【答案】本着语言要简明的原则进行分析，处不能省略，否则对会议内容的交代不明晰。该词语对背景介绍是必要的，也不能省略。表述啰嗦，应将“对于超对称性和超引力问题”改为“对(于)这两个问题”。【小贴士】解题方法：指代明确，说法准确，避免表意不明。文中上下文重复的内容，尽量用指代性词语或简便固定说法替代，但特别注意防止出现指代不明的情况。考查角度(四)用语简略歧义【例题4】下面是张力写的一则欠条，其中有表意不清的地方，请加以分析。2014年12月23日，王华给我借25万元，以解决公司周转不灵的问题，现还欠款20万元，剩余欠款在201

6、5年12月31日前归还。_【答案】(1)“王华给我借”改为“王华借给我”或“我从王华处借得”；(2)“解决公司周转不灵的问题”改为“解决我公司周转不灵的问题”；(3)“现还欠款20万元”有歧义，改为“现已还款20万元，还欠5万元”，或“今已还款20万元，还欠5万元”。【小贴士】解题方法：表述明晰，不苟简，避免表达歧义。考查角度(五)用语晦涩难懂【例题5】下面是“百度乐居”房产广告中的一段文字，请对其中晦涩难懂之处加以分析。“天人合一”是景观的更高境界。景观不仅要满足人的需要，还要适应自然的发展规律。二者的完美结合，便是墅城带来的绝对的贵胄人生。_【答案】“贵胄”是书面语，指贵族的后代。购房者的

7、文化水平参差不齐，很多人可能看不懂，这个广告语使用“贵胄”一词显然是不合适的。【小贴士】解题方法：用语规范，注意受众对象，切忌晦涩难懂。说话、写文章滥用简称和方言土语，不合乎语法和语言习惯而生造词语，不注意受众对象和词的语体色彩乱用词语，就会令人费解甚至误解。考查角度(六)句子冗长难懂【例题6】将下面句子改为几个表意明晰的短句。印度日前通过一项推翻2013年7月法院关于撤销保护犯罪议员在被控犯罪甚至判刑的情况下仍能保有议员资格的规定的法案。_【解析】这句话乍一看确实难以理解，但只要采用适当的方法处理，也就不难理解了。【答案】印度日前通过一项法案，推翻2013年7月法院关于撤销对犯罪议员保护的规

8、定，这项规定使议员在被控犯罪甚至判刑的情况下仍能保有议员资格。【小贴士】解题方法：化长为短，避免句子因过长而难懂。并不是说长句不好，也不是说长句与语言清晰相矛盾，而是说短句更能使句意清楚，易于被人理解和接受。消除歧义有什么方法？1补充语境。给句子以必要的语境，以消除多义词因用在不能确定其含义的语境中而造成的歧义。如：开刀的是他父亲。“开刀的”既可指“主刀的医生”，也可指“做手术的病人”。改为下面任何一种说法就可避免歧义：开刀的是他父亲，他得去照料/他母亲没病，开刀的是他父亲/开刀的是他父亲，医术很高明。2更换词语。通过更换双音节词语或不容易引起歧义的词语，达到消除歧义的目的。如：躺在床上没多久

9、，他想起来了。“想起来”有两个意思，一是“回忆起来”，一是“想从床上起来”。改为下面任何一种说法就可避免歧义：躺在床上没多久，他回忆起来了/躺在床上没多久，他想起床了。3增删词语。在句中增删必要的词语，以消除歧义。如：王老师是前天才调到我们学校的，许多老师还不熟悉。 “不熟悉”是指“王老师不熟悉许多老师”还是指“许多老师不熟悉王老师”，表意不明。改为下面任何一种说法就可避免歧义：王老师是前天才调到我们学校的，许多老师还不熟悉他/王老师是前天才调到我们学校的，对许多老师还不熟悉。4增加停顿。给句子增加必要的停顿或加减标点以消除因句子或成分的切分不能确定而造成的歧义。如：热爱人民的总理。增加句子的

10、停顿，就可避免歧义： “热爱/人民的总理”或“热爱人民的/总理”。1分析并删除下面文字中节外生枝的句子。这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。_【答案】这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此应把它删去。2为使下面的语句表达更简洁、顺畅并保留原意，编

11、号的内容有四处是可以删去的，请将可删去词语的序号填在横线上。课后，我去办公室请教王老师。刚要推门，听到办公室里好像在吵架，忙把手缩了回来。我站在门口听了一阵子才明白，原来是王老师和程老师正为一个数学答案而争论不休，各执己见，这件事使我很感动可删去的是_、_、_、_。【解析】由于语句中第二句含有“办公室”字样且下面没有画线，即不属于选择的范围，因而可将处的“办公室”删掉；第二句的语境表明“我”站在办公室门口，所以处的“站在门口”也应去掉；处的“而”可有可无，删除会使得语句更简明连贯；“争论不休”和“各抒己见”在一定意义上语意重复，所以，也可把“各抒己见”删掉。【答案】3下面文字中画线部分的词语，

12、有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。苏泽广真是哭笑不得，苏泽广觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，他突然跳下椅子，合图吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你要是不回来，我管这个家！”_【解析】画线处涉及苏泽广和他的儿子合图两个人物，三个“他”指代混乱。【答案】删除或者改为“他”；改为“合图”；删除或改为“他”；改为“苏泽广”或者“父亲”。4下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹长大后，

13、跟小二黑好上了，三仙姑说什么也不同意。她知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她的办法。她把小芹娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。_【答案】产生歧义的是“她”指代不明，可把“她”用具体的人名来代替。改为“小芹”；改为“三仙姑”；改为“小芹”；改为“她”。板块二语言表达连贯“连贯”是指句与句之间的贯通，指句子在思想内容、情感情调、句式修辞等方面的一致，有时也涉及到段与段之间的照应、过渡等。语言表达连贯的考查角度有两个方面。考查角度(一)选用句式选用句式必须考虑上下文连贯的问题。选用句式要考虑陈述对象保持一致、前后词句相互照应、上下句式

14、整齐一致、事理通达协调统一、前后音节和谐一致等方面，有关内容在“选用句式”一节已经讲解，不再赘述。考查角度(二)排列句序语言表达时，句与句之间的排列组合要符合语言习惯，衔接通畅，辞意畅达。要做到正确排列句序，就要掌握以下技巧：1找出关键词，做到前后衔接和照应。【例题6】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()如果路遥现在还活着，不知是什么样子？这谁也说不准。但是他肯定会写出更多更好的作品，他会干出许多令人佩服又咋舌的事来。他是一个强人。强人身上有比一般人优秀之处，也有一般人不可理解之处。_；_；_；_；_。他让你尊敬，也让你畏惧他大气，也霸道他刚强自负不能容忍居于人后，但儿女情

15、长感情脆弱内心寂寞他关心别人，却隐瞒自己的病情他痛快豪爽，也使劲用狠ABCD【解析】借助关联词语，可知采用是相同的结构形式，构成并列关系；结构形式相同，构成转折关系。内容上，是对内容的总结，尊敬的是他的“大气”“ 痛快豪爽”，畏惧的是他的“霸道”“使劲用狠”，放之后。形式上，句式基本上由短到长。 【答案】B【小贴士】文段中的关键词语即标志文句思路的词语。常见的标志词语有以下几种：代词。代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后。表明话题的词语。大概念的词语往往在前，小概念的词语往往在后。表明并列关系的词或短语。一般规律是常将音节少的放在前面，音节多的放在后面。接上连下的重复词语。这

16、些词语也构成语言标志，从而成为我们排列语序的入手点。前后呼应的关联词语。关联词语或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果往往是前后对应的，常能标示一段文字的思路，从而确定上句和下句。表示序数或主次轻重关系的词语。如“首先其次最后”标志着逻辑顺序；“当初现在将来”标志着时间顺序。表明文章思路的其他词语。如“总而言之”、“由此看来”、“综上所述”表明是对上文的概括和总结，位在最后；“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面内容的总结等等。2找出关键性句子，梳理文

17、段的思路。【例题7】将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。各类公共机构往往是个人隐私信息的集散地这是应负的责任，也是赢得信任的关键也成为不法之徒窃取信息的头号目标公共机构需要有完善的制度设置才能斩断伸向个人信息的黑手公共机构，保护个人隐私责无旁贷A BC D【解析】是观点句，应该放在最前面。和、和逻辑关系非常紧密，应该分别组合在一起，再分析他们的先后顺序可知，应在之前。是结论句，放在最后面。【答案】B【小贴士】文段中的关键句子即表明段落思路的句子和揭示文段中心的句子，找出了这些关键句也就明白了文段的思路。文章的关键句如：总领句。总领句一般在段落的开头。过渡句。过渡句一

18、般在段落的中间。总结句。总结句一般在段落的结尾。中心句。中心句一般在句群的首尾。排比句。排比句要合理排列在一起。紧密句。逻辑关系紧密的句子应组合在一起。梳理文段思路时，一般先确定首尾句，再根据语言的标志和句子关系，判断哪几句必须在一起，形成一个一个的小块组合，再审视这几个小块组合的逻辑条理，进而作出正确的判断和组合。3借助标点符号，做到文意通畅。【例题8】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。进入唐代，_，_。_，_，_。_，他们为之雀跃不已。高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到

19、会食制的飞跃一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件而是一件共同享受和娱乐的事新式家具高桌大椅出现吃饭不再是一件各顾各的事唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣ABC D【解析】借助标点符号及前后语意，可以很快捷的选出正确答案。“进入唐代”后为逗号，正与上文承接。中间两个逗号一个句号，表明这三句共同表达一个完整意思，是谈高桌大椅出现的意义，构成并列关系，是对的进一步阐释。最后一句后为逗号，表明此句与下文衔接紧密，句填入此处，语意通畅。【答案】B【小贴士】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，具有一定的表情达意的作用，因此把握不同标点符号的特点，对我

20、们解答句子衔接题有一定的帮助。衔接题中，常见的标点符号如：逗号，逗号表明其前后内容是紧密相连的。句号，句号表明其前后内容衔接不很紧密。分号，分号多表明其前后内容是并列关系。冒号，表明冒号前内容是对下文内容的提示。破折号，表明破折号后内容是对上文内容的解释说明。由于标点符号已经明确表明了上下句的层次关系，因此就要使语句的内容、语气与句中标点符号所标示的内容、语气相一致。4讲究合理顺序，做到条理清晰。(1)时间顺序【例题9】将下面四个句子进行排列，上下文衔接最恰当的一组是()一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深

21、人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。ABC D 【解析】这一语段就是以时间排序：“日暮夜里(有人活动)更深人静第二天的早晨”。【答案】B(2)空间顺序【例题10】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()凉爽的三月，我们一行相约到少林寺游玩。_ _不知不觉间，我们已游遍寺内所有景点，少林寺那“禅、武、医”三者合一的独特文化给我们留下了很深刻的印象。 少林寺的门前有石狮一对，雌雄相对，威武无比，亦为清代石刻。 进了景区大门后，我们沿着道路两旁的树阴

22、，朝少林寺方向缓慢而去。 下车后，我们冒着酷暑奔赴少林景区。 我们沿着一条长长的甬道往里走，甬道两旁是松柏掩映的碑林，碑林尽头耸立着的是巍峨壮观的天王殿。 该殿红墙绿瓦，斗拱彩绘，门内隔屏前左右各有一尊金刚塑像。 我们走进少林寺，只见眼前古木参天，烛烟缭绕，殿宇敦实古朴。A BC D【解析】这一语段就是按照游览的空间顺序排序。先是“少林景区”，然后“少林寺方向”，接下来“少林寺的门前”，之后“走进少林寺”，后是“沿着一条甬道往里走”，是“天王殿”，最后“该殿”怎么样。【答案】A(3)逻辑顺序【例题11】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()有人曾同我争论：中国的当务之急是建设

23、现代物质文明，然后才谈得上疗治文明的弊病。我只能怯生生地问道：难道几代人的灵魂寻求是无足轻重的吗？我承认我不是很理直气壮，因为我能感觉到时代的两难困境：_，_。_，_。_，_。文明与野蛮的决战犹未见分晓，超越与沉沦的对峙已拉开序幕。积弊时弊并存，近忧远虑交集。此时此刻，治国者固然身临千钧一发的险关，远思者何尝不是肩负着莫衷一是的难题？鉴于前者，仁人志士戮力于改革、开放和振兴之举文明的压抑接踵而至一方面，权贵贪欲的膨胀使得腐败丛生面对后者，哲人贤士呼唤着性灵、爱心和净化之道野蛮的符咒尚未挣脱另一方面，金钱力量的崛起导致精神平庸A BC D【解析】这一语段就是按照逻辑顺序排序。上文有“时代的两难困

24、境”，那么下文就应该对此加以解说：“一方面另一方面”。然后承接上文进行说理：“鉴于前者面对后者”。最后两句与下文衔接紧密。【答案】A【小贴士】要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序。按照时间的先后排列句序。空间顺序。按照行踪或空间的转移排列句序。逻辑顺序。按照由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，或者上述关系相反的顺序排列句序。考生解答语言表达连贯类题目时，须要注意以下几点：一是综观材料，把握材料的中心；二是弄清材料的陈述对象、语段的结构特点以及主要句子的句式特点等；三是明确语句的连贯不能只注重语言形式上的连贯，还应看句子的内容是否前

25、后照应，意思是否连贯顺畅。考查角度(三)串联内容串联内容即在文段空缺处填入适当语句，使上下文语意连贯，语气通畅。一般包括续补文句，拟串台词等，方法技巧同选用句式和排列句序。1补写文句补写文句就是补充文段中缺失的句子，相关内容已经在扩展语句、选用句式、仿写句式中涉及，不再赘述。2拟串台词所谓串台词，就是用于串联节目和主题、节目与节目的简短语句。【例题12】某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：晚会节目单1. 孔雀东南飞(原作汉乐府民歌孔雀东南飞)演出：高一(2)班2. 雷雨(原作曹禺雷雨)演出：高二(5)班(其他略)节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，

26、以增强晚会的整体感。请你在孔雀东南飞与雷雨之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。_【解析】本题将课文理解与语言运用的考查结合起来，其创意令人耳目一新。串联词的主要作用是承上启下；要能够突出节目特点，传达节目内容，激发观众兴趣，创造艺术氛围。【答案】(示例1)合葬化鸟，夜夜哀鸣。高一(2)班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二(5)班的同学为我们表演的雷雨。(示例2)感谢高一(2)班的精彩表演。是啊，我们知道，封建

27、传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二(5)班为我们带来雷雨！串台词一般包括三个部分。(1)开场白开场白要紧扣主题，把握场合，瞄准对象，适时地借助周围环境，找准切入点，一上来就把整个场面引入预想的气氛。(2)过渡词从上一个节目到下一个节目，需要主持人用语言来辅助过渡，即过渡词。写好过渡词需要注意以下几点：首先，要巧妙自然。巧妙，就是要善于发现上下两个节目的衔接点或内容的相关性；自然，就是不生硬做作，不画蛇添足。其次，要求主持人用语和谐得体。串台词大都出现在轻松愉快的场合中，同样是新闻，央视“新闻联播”就要严肃些，不需要串台词

28、；而快餐式的新闻播报则是在轻松愉快的氛围中传播着街谈巷议，如体育新闻。同样是开会，人代会不需要串台词，它需要的是庄重严肃；而联欢会则是为了让观众度过轻松愉快的时光，根据场合，或用幽默诙谐、典雅诗意的语言，或用简明的、大众化的、具有亲和力的语言来调动情绪，活跃气氛。最后，要注意串台词要有极强的现场感，语言要使观众易于接受，既不能啰嗦冗长，也不能喧宾夺主。(3)结束语主持人的结束语往往是一台晚会最后的亮点，其结束语，一要对晚会的主题进行高度概括；二要用启发性的语言让观众展望未来，带走快乐的同时，也带走深思与回味；三要表达对全体演出人员的谢意；四要及时收场。5(2014课标全国一)依次填入下面一段文

29、字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。_，_，_，_，_，_。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。即便是不识字的人也能熟练掌握珠算算盘结构简单，操作方便包含了珠算的所有秘密蕴含了坐标几何的原理用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美珠算口诀则是完整的韵味诗歌A BC D【解析】这六个句子包括三层意思：珠算算盘结构，包括、句；珠算口诀，包括、句；珠算效果。这三层意思应先说算盘结构(这是最直观的)，故首句应该是或，排除掉C、D项；、句应

30、该先后，故排除A项。【答案】B6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。_换句话说，世界有缺陷，可能性才大。这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地。但是实含有至理。假如世界是完美的，件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。这话表面看去，不通已极。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰？A BC D【解析】衔接密切，承题干首句，启下。是对“至理”的阐释，其中是一假设，一实际，正反论证关系；是一问一答，设问关系。句中提到“奋斗成功而得的

31、快慰”，句紧承设问；句和题干最后一句联系密切。所以选B。【答案】B7从整个文段来看，下面画线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句不得超过15个字。我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。由于用“客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏：买剧本，集唱片，淘剧照等，忙得不亦乐乎。还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。_【解析】关联词“由于”使用不当；此句的陈述主体应为“老王”(他)，但句中“称呼”的动作发出

32、者显然是他人。“凡说起他”“他在戏曲界人人都知道”中，前后两个“他”连用，削弱了语意的连贯性，使衔接不够自然。整个文段的陈述主体是“他”，所以本句的陈述主体应与前后句及整个文段一致。【答案】既然自称为“客”(或“他自号为客”)；戏曲界无人不知(或“戏曲界人人都知道”)；他还搜集了700余份戏单。(句如果未表达出“自称为客”意思的，不给分；句如果不用“戏曲界”作为话题，不给分；句如果不用“他”作为话题，不给分。如有其他答案，只要关键处符合要求，可酌情给分)8(2014课标全国一)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。二氧化碳是最主要的

33、大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，_。然而，也有研究指出，_：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，_，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。_ 【解析】本段主要谈“二氧化碳”的利与弊。第一个空是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结，这是二氧化碳带来的灾难，因此可写“给社会及人类带来了巨大灾难”；第二个空是对“给植物施肥”现象的总结，也是对前面“灾难”的转折，因此可填

34、写“二氧化碳也会带来好处”；第三处根据前后语境可填写“植物出现问题甚至死亡”。【答案】给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡板块三语言表达得体“得体”指根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式做出不同的安排、选择，使语言发挥最佳效果。这是比“简明”、“连贯”更高一层的要求。语言表达得体的考查，具体说来包括以下几个方面：考查角度(一)从适应交际场合设题交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。一般说来，日常场合要亲切

35、、自然、灵活，正式场合要严肃、庄重、规范，娱乐场合要幽默风趣、生动活泼。【例题13】分析下面文段语言表达不得体的地方。年仅22岁的广州增城消防战士姚携炜为救跳轨者而英勇牺牲，增城市公安、消防，新塘镇政府及当地街道等多个部门纷纷登门，表示慰问。其中一名政府官员递上慰问金，握着姚携炜父亲的手说：“恭喜你培养出这么优秀的儿子。”当时姚携炜的父亲愣住了，半天没有说话。(2011年8月2日羊城晚报)_【答案】慰问活动，本应该表达对烈士家属的抚慰，彰显官员的亲民作风，但这位官员平时官话说习惯了，反而伤害了英雄父亲的心。“恭喜”一句按当时的情境推测，应该说成：“感谢你培养出这么优秀的儿子。”考查角度(二)从

36、注意交际对象设题交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，这些都是交往过程中应该注意的因素。【例题14】下面一则材料的题目是“习惯”，请你仔细阅读后完成后面的问题。局领导安排从办公室抽调一人下乡扶贫，主任征求大家意见后，发现谁都不愿意去。最后只好采取投票方式来确定人选，谁的票多谁去。投票结果显示，主任得票最多。主任对此大惑不解。大家为此作了解释，而解释的理由则完全相同，只是表达上略有差异。如果你是投票者之一，你将如何对主任进行解释。要求解释合理，语言得体，有幽默感。不超过50字。_【解析】解答此题要注意两点：一是注意题干提示的材料的题目是“习惯”，回答时一定要有“习惯”一词，且能表

37、达“习惯”之意；二是注意回答者的身份是下属，对主任的解释要得体，要合理，还要有幽默感，而不能针锋相对地加以驳斥。【答案】每年评优秀，大家都是投的您的票。投您的票，大家已成为习惯啦，这是大家对您的信任。考查角度(三)从考虑交际目的设题同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。例如，一般朋友来访，夜深了还丝毫没有离开的意思，要让对方离开又不显得尴尬，就要使用非常委婉客气的话让对方离开。再如，同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低；如果你失去这只文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等

38、。【例题15】阅读下面一段话，然后回答问题。有一天晚上将近11点，某大学一位副校长还在教室上课，教室管理员以“锁门时间已过”为由，在门口大声催促“锁门了”。该副校长得知对方身份和来意后说：“教学重要还是锁门重要？”“我可以明天就让你走人。”此事在学生及网民中引发争议。根据校方规定，老师上课时间到晚9时30分结束，教学楼关闭时间为晚上10时30分。请你选择事件一方进行简要评论，并写出理由，并为他拟写一句得体的话。_【答案】(示例1)副校长言行欠妥。违反校规，以权压人，对人不尊重。副校长：“师傅，对不起，给您添麻烦了，还有一点没讲完，请您再等两分钟好不好？”(示例2)教室管理员做法欠妥。执行校规机

39、械生硬，态度强硬。教室管理员：“老师，很晚了，要不下堂课接着再讲，行吗？”(或：老师，您太投入了，真不忍打断您，不过已经很晚了，您看还继续吗？ )考查角度(四)从注意词语色彩设题1注意用语的感情色彩词语的感情色彩指的是褒义词、贬义词和中性词这三种情况，一定要辨清词语的感情色彩，并且还要结合所给的具体的语言环境，来确定正确的词语，以便所用词语与具体语境和谐一致。相关知识见专题4，不再赘述。2注意用语的语体色彩一般地说，文体不同，语体特点也应有所不同。记叙性的文章语言要生动、形象；议论文的语言要鲜明、准确，富有逻辑性；说明文的语言要简明、准确；新闻的语言要简明、扼要，富有概括性；广播稿的语言要明白

40、、口语化，富于鼓动性等；合同用语要求表述清楚，措辞严密，无懈可击；贺词用语要求热情、庄重；讣告要求用语严肃、郑重而沉郁。此外，一篇文章应注意保持语言风格一致。【例题16】根据各种文体对语言的要求，下列各句中语言得体的一项是()A2014年7月，我市发生特大洪灾，社会各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾十万元之巨。(广播稿)B2014年12月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃文物多件。(法院布告)C梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，

41、青色，成熟为黄色，可以吃，味酸。(工具书)D我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告)【解析】广播稿要口语化，A项一些文言语句、括号都不合要求；法院布告要庄重严肃，而B项中 “哥们”、“踩点”、“合计”、“月黑风高”等词语，用在布告里欠妥；呈递的报告，文字应平实，对困难的反映应具体，而D项中对困难的描述用语不得体。【答案】C考查角度(五)从使用谦敬用语设题在运用语言写作或交际时，应该切合实际，正确使用谦敬词语。“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以

42、“家”，如家父等；在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。还有常用的谦词，称自己去世的父母为“先考”“先妣”，问年龄大的老人为“高寿”。“教祺”是信函中致敬语，用于对教师的祝愿。(“祺”，是吉祥、福气的意思。)“钧安”是信函中致敬语，用于对上级或尊长的祝愿。“钧裁”是请求上级或长辈作决定时的习惯用语。(钧，jn，书面语，用于有关对方的事物或行为(对尊长或上级用)。“谨启”表示恭敬地陈述。还有常用的谦词如“愚”“鄙”“寒”“草”“笨”等。【例题17】日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中

43、使用的两个字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。(1)送礼物给别人，可以说“请你收下”，也可以说“敬请_”。(2)把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“先生_”。(3)邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家_您_”。【答案】(1)笑纳(2)指正(3)恭候光临【小贴士】在使用谦敬语时要注意以下两点：一是要尊重对方。人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。二是要注意分寸。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，话说过头或者不到位都会让人感到不诚恳，不得

44、体。考查角度(六)从应用文体格式设题拟写应用文体，就要了解每一种应用文的格式。【例题18】(2014高考浙江卷)根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用代替。【解析】拟写书信正文，要考虑目的、对象、语体等，并准确表意。根据题中所给的语料，考生需要答出四方面内容：一是说明失误的事情，二是表明歉意，三是围巾要寄回的地址，四是表示诚心，欢迎再次惠顾。解决问题的信息要完整，言辞要温婉。【答案】示例：由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣

45、服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。【小贴士】应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，必须按照其格式和专用语言拟写。要做到语言表达得体就要符合语境，语境是指制约语言表达的各种主、客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素，如表达方式，交际目的、场合、对象等。语言表达得体，应注意做到以下五点：(1)认真阅读试题，仔细揣摩命题意图，明确题目要求。(2)精读题目中所给的材料，明确整句(段)文字

46、的表达中心。(3)搞清语体，分清是书面用语还是口语，是公文用语还是文学用语，是褒义性用语还是贬义性用语，根据语体特点仔细审查语言运用的得体与否。(4)根据语言的内部语境和外部语境，逐句审核语言在使用对象、使用场合和交际目的等方面的不得体之处。(5)需要动笔修改时，应注意手术要轻、要彻底，不能伤害原意的表达。修改完毕后，要回扣表达中心，重新审核验证，确保万无一失。9在某班宣传勤俭节约的文艺节目中，王明扮演的志愿者正在耐心劝导李雪扮演的客人打包。下面是表演的对话片断，请补写出其中空缺的部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。王明：_李雪：哦，刚才菜点多了，吃不下了，倒掉算了吧。王明：_李

47、雪：嗯，是的，这两道菜的味道很好，我挺喜欢吃的。王明：_李雪：小伙子，你说得对，那你帮我打包吧。王明：好的，阿姨，您拿好！欢迎下次光临，再见！李雪：谢谢你，再见！【解析】考查“语言表达简明连贯得体准确鲜明生动”的能力，能力层级为 E。回答该类题，一定要根据语境，明确双方谈话的话题，揣摩他们的谈话内容，表述简洁、准确，注意他们对话的礼貌委婉得体。【答案】阿姨，您好！ 桌上还有两道菜您就吃了一点点，我可以帮您打包吗？阿姨，您看，这两道菜都是我们店的特色，您不慢慢品尝挺可惜的。阿姨，既然您喜欢，我就帮您打包带回去吧，再说了，倒掉挺浪费的，我们不是常说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”嘛。10下面是四种应用文

48、的部分摘录，请根据应用文的语言特点，找出每种应用文的不得体之处并进行修改。(1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)_(2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(导游词)_(3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)_(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事)_【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。(1)“莅临”多用

49、于贵宾，应改为“踊跃报名”或“到场观看”。(2)谦敬失当，“尊称”应改为“称呼”。(3)由于是广播稿，“全部”一词容易使听众产生歧义，误听为“全不”，应改为“全都”。(4)人民币数目确定，容易被冒领，因此，“48元”应改为“若干”。【答案】(1)莅临现场踊跃报名(或“到场观看”)(2)尊称称呼(3)全部全都(4)48元若干11这是日常生活中的三个口语交际场景，在语言表述上都存在不得体的地方，请指出并加以改正。(1)某节目现场：主持人朱军得知嘉宾的妹妹刚去世，语气沉痛地说：“我代表观众朋友对舍妹的过世表示哀悼，但木已成舟，还请节哀顺变。”_(2)重庆一中06级毕业生看望几年未见的中学班主任，一见

50、面，紧握老师的双手激动地说：“老师，久仰了。高中时的事情都还历历在目，我特别想念您，您身体还好吧？”_(3)某知名作家收到这样一条短信：曾老师，您的书已经收到，感谢您的惠赠，拜读后受益匪浅，很多地方使我感慨颇多，您堪称散文的大家。作品我定当惠存。_【答案】舍妹令妹；久仰久违；惠存珍藏。12根据下面提供的材料，代我校办公室给成都市教科院钟南院长写一封邀请函。我校将于2015年3月20日举行第23届教育教学研讨会。我校将邀请成都市教科院钟南院长在研讨会期间来校讲座。讲座时间：2015年3月20日，内容为“教书与育人”。_板块四语言表达准确语言表达准确是指在正确理解文意的基础上，把握中心思想、内容要